高中數學橢圓教案？1.創設情境，認識橢圓：通過實驗探究，認識橢圓，引出本節課的教學內容，激發了學生的求知欲。2.畫橢圓：通過畫圖給學生一個動手操作，合作學習的機會，從而調動學生的學習興趣。3.教師演示：通過多媒體演示，那么，高中數學橢圓教案？一起來了解一下吧。
《橢圓的離心率》 教案
一、教學目標
【知識與技能】
理解橢圓離心率的概念、范圍及幾何意義，會求橢圓的離心率。
【過程與方法】
經歷探索用離心率表示橢圓扁平程度的過程，提升幾何直觀與數形結合思想。
【情感、態度與價值觀】
在知識形成的過程中獲得成功的體驗，提高學習數學的熱情。
二、教學重難點
【重點】橢圓離心率的概念及范圍。
【難點】橢圓離心率的幾何意義。
三、教學過程
(一)導入新課
回顧所學過的橢圓的幾何性質：范圍、對稱性及頂點。說明這節課將繼續學習橢圓另一重要的幾何性質。
引出課題。
(二)講解新知
展示不同的橢圓，引導學生發現除了橢圓的大小不一外，橢圓的扁平程度也不一樣。請學生思考橢圓的扁平程度可能會與什么有關。
結合學生所學過的橢圓相關知識，不難想到會與a、b、c 有關。
為深入探究，教師在坐標軸中畫出橢圓，并請學生，若橢圓變扁，則什么發生了變化。
zhaojiaoan/soft/list.asp?classid=305
人教版高三數學教案選[高中數學教案]
教學章節：數學歸納法2教學章節：數學歸納法應用4教學章節：充要條件6教學章節：橢圓的定義11教學章節：橢圓及其標準方程14教學章節：橢圓及其標準方程17教學章節：橢圓的簡單幾何性質20教學章節：橢圓的幾何性質23教學章節：橢圓及其標準方程27教學章節：橢圓及其標準方程30
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2008-06-25 14:04:08 《弧度制》教案 高一數學教案[高中數學教案]
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2008-06-10 12:16:42 北師大版數學必修1期末復習教案 二次函數專題[高中數學教案]
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2008-06-02 16:44:34 《不等式的解法舉例》教案 第二課時[高中數學教案]
6.4不等式的解法舉例（第二課時）教學目標：1、掌握分式不等式向整式不等式的轉化；2、進一步熟悉并掌握數軸標根法；3、掌握分式不等式基本解法.教學重點：分式不等式解法教學難點：分式不等式向整式不等式的轉化教學方法：啟發引導式教具準備：三角板、多媒體教學過程：Ⅰ.復習回顧：上一節，我們學習了含有絕對值的不等式的基本解法，現在作一回顧。
高中數學選修1-1第一章小結教案
教學準備
教學目標
橢圓、雙曲線、拋物線知識點復習
教學重難點
橢圓、雙曲線、拋物線知識點復習
教學過程
知識提要
橢圓、雙曲線、拋物線知識點復習
典例解讀
1.已知方程 表示焦點y軸上的橢圓，則m的取值范圍是( )
(A)m<2 (B)1
(C)m<-1或1
2.如果方程 表示雙曲線，則實數m的取值范圍是( )
(A)m>2 (B)m<1或m>2
(C)-12
3.已知雙曲線中心在原點且一個焦點為F( ，0)直線y=x-1與其相交于M、N兩點，MN中點的橫坐標為 ，則此雙曲線的方程是( )
(A) (B) (C) (D)
4.橢圓 16x2+25y2=1600 上一點P到左焦點F1的距離為6，Q是PF1的中點，O是坐標原點，則|OQ|= _____
5. 求與雙曲線x2-2y2=2有公共漸近線，且過點M(2,-2)的雙曲線的共軛雙曲線的方程
6.已知拋物線x2=4y的焦點F和點A(-1，8)，P為拋物線上一點，則|PA|+|PF|的最小值是( )
(A)16 (B)6 (C)12 (D)9
7.直線y=kx-k+1與橢圓x2/9+y2/4=1的位置關系為( )
(A) 相交 (B) 相切
(C) 相離 (D) 不確定
8.已知雙曲線方程x2-y2/4=1，過P(1，1)點的直線l與雙曲線只有一個公共點，則l的條數為( )
(A)4 (B)3 (C)2 (D)1
9.頂點在坐標原點，焦點在x軸上的拋物線被直線y=2x+1截得的弦長為 ，則此拋物線的方程為_________________
(2)若橢圓C有不同兩點關于直線y=4x+m 對稱，求m的取值范圍
7、過拋物線 y=x2 的頂點任作兩條互相垂直的弦OA、OB
(1)證明直線AB恒過一定點
(2)求弦AB中點的軌跡方程
10.△ABC的頂點為A(0，-2)，C(0，2)，三邊長a、b、c成等差數列，公差d<0，則動點B的軌跡方程為_____________
11.過原點的動橢圓的一個焦點為F(1，0)，長軸長為4，則動橢圓中心的軌跡方程為________
12.已知點 ，F是橢圓 的左焦點，一動點M在橢圓上移動，則|AM|+2|MF|的最小值為_____
13.若動點P在直線2x+y+10=0上運動，直線PA、PB與圓x2+y2=4分別切于點A、B，則四邊形PAOB面積的最小值為__________
14.雙曲線的焦點距為2c，直線l過點(a，0)和(0，b)，且點(1，0)到直線的距離與點(-1，0)到直線l的距離之和求雙曲線的離心率e的取值范圍.
高三學生們很快就會面臨繼續學業和事業的選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！下面是由我為大家整理的“通用高三數學教案簡案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
通用高三數學教案簡案范文（一）
一、教學目標
【知識與技能】
在掌握圓的標準方程的基礎上，理解記憶圓的一般方程的代數特征，由圓的一般方程確定圓的圓心半徑，掌握方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圓的條件。
【過程與方法】
通過對方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圓的的條件的`探究，學生探索發現及分析解決問題的實際能力得到提高。
【情感態度與價值觀】
滲透數形結合、化歸與轉化等數學思想方法，提高學生的整體素質，激勵學生創新，勇于探索。
二、教學重難點
【重點】
掌握圓的一般方程，以及用待定系數法求圓的一般方程。
【難點】
二元二次方程與圓的一般方程及標準圓方程的關系。
三、教學過程
通用高三數學教案簡案范文（二）
教學目標
1.理解充要條件的意義。
高中數學合集
pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
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簡介：高中數學優質資料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網校合集。
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