典型事例高二？高二綜評典型事例摘抄1 我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。我是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生。剛踏進大學，那么，典型事例高二？一起來了解一下吧。
高二典型事例如下：
高二綜評典型事例摘抄1
我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。
我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。
我是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生。
剛踏進大學，我就嚴格要求自己，立志要在大學生涯中有所成就，從全方面發展自己。
我也是一個追求完美的人，我知道世上沒有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個人或多或少都有缺點，我把這些缺點比作一個無形的洞，我們都知道洞是可以填補的，就好比缺點也是可以改正的，這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上。
就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的，就如人不會是十全十美，我們或許永遠填不滿這洞，就好像人不會十全十美，也就正如學習，學習是無止境的。因此我要不斷的填洞，不斷的學習，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學生會。
我積極參加了其它會議活動，得到了些許鍛煉，在領導和師兄、師姐的教導下，我的思想素質有了進步;工作能力有了提高;文化函養有了提升;實踐能力了有增強…學習是無止境的，我要奮力拼搏，盡我的最大努力去做到最出色。
核心提示
他有一個傳奇般的經歷：14歲被南開大學“數學基地班”免試錄取，17歲因學習成績不及格被勸退，可轉年他又以寧安市第一的成績再次考回南開。就在人們以期盼的目光盼望著他順利完成學業時，2002年10月23日，他再次讓人們震驚，原因還是被南開勸退！一個進入名牌大學易如反掌的考生卻為什么不能順利走出大學校園？
張滿意第二次被南開大學勸退后便去了南方打工，目前已經一年有余。今年2月，記者多次與其聯系未果。據說，他走入社會后已經三次跳槽，別人說他是一個高智商低學歷的另類打工者。日前，張滿意的哥哥在家中接受了記者的采訪。
聰明少年免試進南開功課不及格被勸退學
1981年，張滿意出生在黑龍江省寧安市臥龍鄉共和一村，其父母的文化均不高，他有一個哥哥和兩個姐姐。在哥哥張建鐸的調教下，張滿意從兩歲就開始了學習生涯，而且對知識接受得很快。5歲那年，村里來了一個賣雞蛋的，他和買方正為算不準賬而頭痛時，張滿意卻在一旁準確地算出了賬目。這件事引起了該村小學校長和教師的極大興趣，經過一番考核，張滿意直接進入小學二年級就讀。
在學校里，張滿意的年齡最小、個頭最矮，可他的成績總是排在第一。五年級，校方讓他跳級進入初中學習。
例子：方仲永
王安石有文：
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”
〔譯文〕金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了。
青少年違法犯罪案例 有人把青少年比喻成祖國的“花朵”，也有人把它比喻 成“早上八九點鐘的太陽”，在十幾二十幾歲這個令人羨慕 的黃金年齡段，本應是刻苦學習，努力工作，展現自身才華， 實現人生價值的重要階段。然而，有的青少年卻由于種種原 因，卻陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫下了揮 之不去的污點，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代 價。 人們在對犯罪行為感到深惡痛絕的同時， 又不能不對 “花 兒”的過早凋零扼腕嘆惜。 這里，我們收集了八個具有代表性的青少年違法犯罪的 案例。一個個典型的案例，一個個深刻的教訓，希望能引起 同學們的反思和警醒。 案例 1： 陳興、 單豐均為某校在校學生， 一天陳約單去某中學打龔成， 因龔向另一學生強索錢財。兩人在校門口，正好碰上學生胡某欄 住龔，陳上去就打，打后胡提出要錢，龔只好同意交出 70 元錢 由陳、胡等人分。不到一個月，陳又約單、王兩人商量說，現在 中學正交學費可以去強索或搶學生的錢，之后三人走到學校附 近，碰上一名學生，陳上去索要錢財，被不服，陳等三人一 起上去推打并拉住被雙手，從身上搜走 150 元。幾天后小單 也來約陳、胡、王等四人，說張某有錢，找到張索錢時被拒絕， 于是陳等對張踢打，張被迫只好交出身上的錢。
優秀高中生事跡材料范文（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是我幫大家整理的優秀高中生事跡材料范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀高中生事跡材料1
付夢婷同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。
一、尊師守紀、積極進步。付夢婷同學自上學以來，能模范地遵守學校的各項規章制度，認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長，端正學習態度，上課認真聽講，課堂上積極舉手發言，課后認真完成老師布置的作業及復習好功課，受到老師的一致好評。
二、刻苦勤奮、成績喜人。付夢婷同學在學習方面嚴格要求自己，把“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習態度嚴肅認真，學習目的明確。在學期開學時，她都能制定出合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在每次考試中都能取得驕人成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認真，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。她經常說：“我一定要聽老師的話，刻苦學習，我的未來在明天。
以上就是典型事例高二的全部內容，作為理科生,課余時間他跟同學討論時事,針砭時弊,從不附和人家的觀點,理性而不偏激。 進入高二,XXX同學透過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長,他工作認真踏實,以身作則,嚴于律己,有很強的群眾榮譽感和團隊合作精神。
