高一化學新課？篇一:通用高中高一化學教案設計精選 一、教學目標 1.物理知識方面的要求: (1)知道并記住什么是布朗運動,知道影響布朗運動激烈程度的因素,知道布朗運動產生的原因。 (2)知道布朗運動是分子無規則運動的反映。那么，高一化學新課？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。 無 我整理了高一化學說課稿【三篇】，希望對你有幫助!
氯氣
一、說教材
1.教材的地位和作用
本節是全章教材的重點之一。氯氣不僅僅是鹵素中最有代表性的元素，而且也是最典型的非金屬元素。對氯氣的性質、用途、制法等進行比較全面、細致的學習和研究，不僅是下一節進一步學習、研究鹵素性質相似性及其變化規律的需要，也是以后學習和研究同族元素性質變化規律以及介紹氯堿工業等聯系實際知識的需要;同時，由于在高中階段對氯氣的性質、用途等介紹較為全面、細致，且探討和應用也較多，對學生全面認識化學元素、形成正確觀點、掌握正確學習方法等也具有重要的作用;氯氣的化學性質也是第一章所學氧化還原反應知識的進一步應用和鞏固;在教材中對氯氣性質的認識，是以實驗驗證的方法完成的，這為培養學生的實驗能力、觀察能力及思維能力等提高了極好的機會。
2.教學目標
知識目標：知道氯氣的物理性質;掌握氯氣的化學性質，能正確寫出氯氣與金屬、
與氫氣、與水、與堿反應的化學方程式;了解氯氣的用途。
能力目標：通過實驗形成科學的觀察、思維、分析問題和總結歸納能力。
高一上冊化學教案5篇
高一年級新生要根據自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋世搭笑一套行之有效的學習方法。下面是我給大家整理的高一上冊化學教案，歡迎大家查閱。
高一上冊化學教案精選篇1
教學設計：
本節課是學生進入高中的第一節化學課，旨在引導學生滿懷信心的認識高中化學，激發對化學學習的積搜含極性，為后續學習打下堅實基礎。從兩個小實驗入手，讓學生體會高中化學的學習仍是以實驗為基礎，但將從感性認枝孫識上升到理性認識，更體會到初中到高中的學習思路和方法的不同。
教學目標：
1、讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同。
2、讓學生了解高中化學學習內容。
3、讓學生了解高中化學學習方法。
教學內容：
1、初、高中化學的銜接。
2、高中化學課程設置。
3、學習高中化學的方法。
教學方法：
實驗、多媒體輔助。
教學時間：
20分鐘。
教學過程
教學環節：
第一環節：教師自我介紹。
通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹（師生共同完成）。
第二環節：初、高中化學學習的不同。
抽兩名學生演示（初高中對比實驗）。
實驗1：取一支試管加入約2mlNaOH溶液，再加入約3—5滴酚酞試液，振蕩后再觀察。
化學是在原子層次上研究物質的組成、結構、性質及變化規律的自然科學，在國家科技發展里占有重要地位。下面是由我為大家整理的“通用高中高一化學教案設計精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：通用高中高一化學教案設計精選
一、教學目標
1．物理知識方面的要求：
（1）知道并記住什么是布朗運動，知道影響布朗運動激烈程度的因素，知道布朗運動產生的原因。
（2）知道布朗運動是分子無規則運動的反映。鋒模
（3）知道什么是分子的熱運動，知道分子熱運動的激烈程度與溫度的關系。
2．通過對布朗運動的觀察，發現其特征，分析概括出布朗運動的原因；培養學生概括、分析能力和推理判斷能力。
從對懸浮顆粒無規則運動的原因分析，使學生初步接觸到用概率統計的觀點分析大量偶然事件的必然結果。
二、重點、難點分析
1．通過學生對布朗運動的觀察，引導學生思考、分析出布朗運動不是外界影響產生的，是液體分子撞擊微粒不平衡性產生的。布朗運動是永不停息的無規則運動，反映了液體分子的永不停息的無規則運動。這一連串結論的得出是這堂課的教學重點。
2．學生觀察到的布朗運動不是分子運動，但它又間接反映液體分子無規則運動的特點。
高一下冊化學教案5篇
在教師開展教學活動前，常常要根據教學要求編寫教案，借助教案可以正確地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。下面是我給大家整理的高一下冊化學教案，希望大家喜歡！
高一下冊化學教案精選篇1
【學習目標】
1.掌握Al2O3 、Al(OH)3的兩性。
2.掌握Al(OH)3的制備方法。
【學習重點】
1.Al2O3、Al(OH)3的兩性。 2.Al(OH)3的`制備方法。
【新授知識】
閱讀教材57—59頁
1.氧化鋁
(1)物理性質： Al2O3 溶于水;熔點 ，能有效地保護內層金屬。
用途：氧化鋁是 的原料，也是一種較好的 材料。
(2)化學性質:寫出下列反應的化學方程式，并改成離子方程式。
Al2O3和HCl ，
Al2O3和NaOH ，
結論：Al2O3既可以與酸反應，又可以與強堿反應，因此Al2O3是 氧化物。
兩性氧化物：既能和 反應生成鹽和水，又可以和 反應生成鹽和水的氧化物。
2.氫氧化鋁
【討論】
在硫酸鋁溶液中滴加少量NaOH溶液，然后將溶液分為三份
現象 化學方程式 離子方程式
一分中加入鹽酸
一份中加入NaOH溶液
一份中加入氨水
氫氧化鋁
(1)物理性質
(2)化學性質
①與酸的反應
②與強堿的反應
結論：Al(OH)3 既可以與酸反應，又可以與強堿反應，因此Al(OH)3是 氫氧化物。
【 #高一#導語】高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環境、適應與初中迥異的紀律制度。記住：是你主動地適應環境，而不是環境適應你。因為你走向社會參加工作也得適應社會。以下內容是 考 網為你整理的《高一年級化學上冊教案范例》歡迎閱讀！
1.高一年級化學上冊教案范例
一、教材分析：
可采用對比的方法，說明化學方程式與熱化學方程式的聯系與區別檔逗，使學生理解書寫熱化學方程式時，為什么要注明物質的聚集狀態、△H的“＋”與“－”以及為什么各物質前的化學計量數可以用分數等，使學生在理解的基礎上正確書寫熱化學方程式。
重視對學生分析推理能力的培養以及熱化學方程式書寫技能的訓練，注意熱化學方程式書寫的規范化。
二、目標：
1、知識目標：認識熱化學方程式的意義并能正確書寫熱化學方程式
2、能力目標：通過討論、分析、對比的方法，培養學生的分析能力和主動探究能力
3、情感、態度和價值觀目標：培養學生尊重科學、嚴謹求學、勤于思考的態度，樹立透碼侍過現象看本質的唯物主義觀點
三、教學重點難點：
熱化學方程式的書寫
四、學情分析：
熱化學方程式是學習熱化學的重要，教材從化學方程式只能表明反應物分子轉化為生成物分子時原子重新組合的情況，而不能表明化學反應中的能量變化這個局限入手，說明介紹熱化學方程式的必要性及熱化學方程式的定義，重點介紹了書寫熱化學方程式的注意事項。
以上就是高一化學新課的全部內容，面對新課程，化學教師需要的教學能力還很多，如合作教學能力、教學評價能力、教學科研能力、課程開發和課程實施能力等。只要我們積極努力投身新課程，實踐課程改革，勇于探索、創新，就一定能夠走在課程改革的前列。
