高中數(shù)學易錯題?怎么學好數(shù)學 考的但高中的數(shù)學卻不同了,它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合,1.基本概念集合的分類:有限集、無限集、空集;元素與集合的關(guān)系:屬于,不屬于集合元素的性質(zhì):確定性,互異性,無序性集合的表示方法:列舉法、描述法、文氏圖子集、空集、真子集、相等的定義、那么,高中數(shù)學易錯題?一起來了解一下吧。
我的夢想是經(jīng)濟,卻被數(shù)學攔住了路,誰能幫我? 怎么學好數(shù)學 考的但高中的數(shù)學卻不同了,它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合,
集合元素的“三性”及其應用
集合的特征是學好集合的基礎(chǔ),是解集合題的關(guān)鍵,它主要指集合元素的確定性、互異性和無序性,這些性質(zhì)為我們提供了解題的依據(jù),特別是元素的互異性,稍有不慎,就易出錯.下面就集合元素的這三個性質(zhì)及應用加以說明.
一、注意正確理解其意義
1.確定性:即對任意給定的對象,相對于某個集合來說,要么屬于這個集合,要么
不屬于這個集合,二者必居其一,關(guān)鍵是理解“確定”的含義.
2.互異性:對于一個給定的集合,集合中的元素一定是不同的(或說是互異的),即同一個集合中的任何兩個元素都是不同的對象,相同的對象歸入任一個集合時,只能作為這個集合的一個元素.
3.無序性:由于集合中元素是確定且是互異的,元素完全相同的集合是相等的集合,因此,集合中的元素與順序無關(guān).
二、注意正確利用“三性”解題
例1下列命題正確的有哪幾個?
⑴很小的實數(shù)可以構(gòu)成集合;⑵集合{1,5}與集合{5,1}是不同的集合;⑶集合{(1,5)}與集合{(5,1)}是同一個集合;⑷由1, , ,∣- ∣,0.5 這些數(shù)組成的集合有5個元素.
分析:這類題目主要考查對集合概念的理解,解決這類問題的關(guān)鍵是以集合中元素的確定性、互異性、無序性為標準作出判斷.
解:⑴“很小”是一個模糊概念,沒有明確的標準,故我們很難確定某一個對象是否在其中,不符合集合元素的確定性,因此,“很小的實數(shù)”不能構(gòu)成集合,故⑴錯.
⑵{1,5}是由兩個數(shù)1,5組成的集合,根據(jù)集合元素的無序性,它與{5,1}是同一個集合,故⑵錯.
⑶{(1,5)}是由一個點(1,5)組成的單元素集合,由于(1,5)與(5,1)表示兩個不同的點,所以{(1,5)}和{(5,1)}是不同的兩個集合,故⑶錯.
⑷ = ,∣- ∣=0.5,因此,由1, , ,∣- ∣,0.5 這些數(shù)組成的集合為{1, ,0.5},共有3個元素.因此,⑷也錯.
例2已知集合A={ , + , +2 },B={ ,,},其中,A=B,求 的值.
分析:本題最常見的錯誤是認為這兩個集合的對應項相同,列出相應的關(guān)系式,然后求出 的值,這顯然違背了集合的無序性.
解:∵A=B,及集合元素的無序性,∴有以下兩種情形:
①
消去 ,解得 =1,此時 ==,與集合中元素的互異性矛盾,∴1.
②
消去 ,解得 =- ,或 =1(舍去),故 的值為- .
評注:本題中,利用集合元素的無序性和兩集合相等時的元素特征,得出兩個方程組,打開了解題的大門,求出 值后,又利用了集合元素的互異性進行檢驗,保證了所求的結(jié)果的準確性.
例3設(shè)A={x∣ +(b+2)x+b+1=0,b R},求A中所有元素之和.
錯解:由 +(b+2)x+b+1=0得(x+1)(x+b+1)=0
(1)當b=0時,x1 =x2-1,此時A中的元素之和為-2.
(2)當b 0時,x1 +x2=-b-2.
分析上述解法錯在(1)上,當b=0時,方程有二重根-1,集合A={-1},故元素之和為-1,犯錯誤的原因是忽視了集合中元素的“互異性”.因此,在列舉法表示集合時,要特別注意元素的“互異性”.
例4已知集合{2,3, +4 +2},B={0,7,+4 -2,2- },且A B={3,7},求 值.
分析: ∵A B={3,7} ∴ +4 +2=7. 即=1,或 =-5.
至此不少學生認為大功告成,事實上,這只求出了集合A,集合B中的元素是什么,它是否滿足元素的互異性,有待于進一步檢查.當 =-5時,2- =7, 在B中重復出現(xiàn),這與元素的互異性相矛盾,故應舍去 =-5.當 =1時, B={0,7,3,1} 且A B={3,7}
∴=1
評注:集合元素的確定性,互異性,無序性在解題中有重要的指導作用,忽視這一點差之毫厘則失之千里.
集合與函數(shù)、導數(shù)部分易錯題分析
1.進行集合的交、并、補運算時,不要忘了全集和空集的特殊情況,不要忘記了借助數(shù)軸和文氏圖進行求解.
2.你會用補集的思想解決有關(guān)問題嗎?
3.求不等式(方程)的解集,或求定義域(值域)時,你按要求寫成集合的形式了嗎?
[問題]: 、、的區(qū)別是什么?
4.絕對值不等式的解法及其幾何意義是什么?
5.解一元一次不等式(組)的基本步驟是什么?
[問題]:如何解不等式: ?
6.三個二次(哪三個二次?)的關(guān)系及應用掌握了嗎?如何利用二次函數(shù)求最值?注意到對二次項系數(shù)及對稱軸進行討論了嗎?
7.簡單命題與復合命題有什么區(qū)別?四種命題之間的相互關(guān)系是什么?如何判斷充分與必要條件?
[問題]:請舉例說明“否命題”與“命題的否定形式”的區(qū)別.
什么是映射、什么是一一映射?
[問題]:已知:A={1,2,3},B={1,2,3},那么可以作個A到B上的映射,那么可以作個A到B上的一一映射.
9.函數(shù)的表示方法有哪一些?如何判斷函數(shù)的單調(diào)性、周期性、奇偶性?單調(diào)性、周期性、奇偶性在函數(shù)的圖象上如何反應?什么樣的函數(shù)有反函數(shù)?如何求反函數(shù)?互為反函數(shù)的圖象間有什么關(guān)系?求一個函數(shù)的解析式或一個函數(shù)的反函數(shù)時,你注明函數(shù)的定義域了嗎?
[問題]:已知函數(shù) 求函數(shù) 的單調(diào)遞增區(qū)間.(你處理函數(shù)問題是是否將定義域放在首位)
[問題]:已知函數(shù) 圖象與 的圖象關(guān)于直線 .
10、如何正確表示分數(shù)指數(shù)冪?指數(shù)、對數(shù)的運算性質(zhì)是什么?
11、你熟練地掌握了指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)嗎?
[問題]:已知函數(shù) 上,恒有 ,則實數(shù) 取值范圍是: 。
歷年中考、期末考,總有同學因為粗心大意白白丟分,該拿的分沒有拿到,考完之后悔恨不已…
給大家整理了考生在近年中考、期中期末考中最容易丟分的地方,大家一定要注意,有則改之,無則加勉…
1.書寫不規(guī)范,抄寫錯誤
剛開始接觸有理數(shù)計算,有的同學往往將-1+(-5)寫成-1+-5,-x寫成-1x,這些基本的書寫規(guī)范要注意。
例如,下面是某同學答題過程,你們有沒有中槍呢?
甚至有同學常犯“抄錯”的毛病,上行到下行、卷子到答題卡抄錯,這些都屬于我們熟悉的“低級”錯誤。
建議:做題時,要細心;眼盯住,手別慌(一定要認真)!
2.跳步,不愿意多寫步驟
有些同學計算時,喜歡跳躍思維,不按“套路”解題,往往導致結(jié)果錯誤。做題時,一定要按步驟去計算,不能急于求成,要循序漸進,在保證正確率的前提下、熟練之后,才可以省略一些非關(guān)鍵的步驟。
建議:做題時,按步驟,不著急,不跳步!
3.運算順序出錯,法則不熟悉
下面這位同學,沒有按照運算法則的順序進行計算,導致了失分。
運算順序:括號優(yōu)先,先乘方,再乘除,最后加減。加減法為一級運算,乘除為二級運算,乘方、開方為三級運算;同級運算從左到右,不同級運算,應該先三級運算,然后二級運算,最后一級運算;如果有括號,先算括號里的,先算小括號,再算中括號,最后大括號。
‘壹’ 哪個網(wǎng)站組卷是免費的
組卷網(wǎng)站免費的有:全品題舟、教習網(wǎng)。
1、全品題舟。
全品題舟是全品文教旗下在線題庫,錄入的試題是源于教輔圖書真正優(yōu)質(zhì)的好題,目前有一部分免費的激活碼發(fā)放,可以免費使用。
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1、組卷網(wǎng)。
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2、二一組卷。
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3、學科網(wǎng)。
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以上就是高中數(shù)學易錯題的全部內(nèi)容,1、小學試卷網(wǎng)。2、小學題庫網(wǎng)。截止到2022年4月19日查詢在上述網(wǎng)站可以免費的查看小學考試試題,以及單元重點等信息。‘陸’ 有沒有免費的試卷網(wǎng) 有免費的試卷網(wǎng)。1、教習網(wǎng)網(wǎng)站:教習網(wǎng)是一個專為老師提供備課資料的網(wǎng)站,網(wǎng)站上有小學、初中、高中各科老師需要的課件、教案、試卷、復習總結(jié)、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。