小班比高矮教案？1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?2、再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?3、幫動物找家。那么，小班比高矮教案？一起來了解一下吧。
小班數學：比較高矮
活動目標：
1、學習比較3個以內伏肢物體的高矮，能區分最高和最矮，初步感知高矮的相對性。
2、初步感知生活中的高矮現象。
活動重點：幼兒能夠比較3個以內物體的高矮并區分最高和最矮。
活動難點：初步感知高矮的相對性
活動準備：
1、教師準備：教具：“會變的小丑”、高矮不同的積木、薯片盒
2、幼兒教具：玩具缺漏世、“會變的小丑”
活動過程：
一、教師帶領幼兒一起念兒歌《比高矮》。
二、教師指導：
1、比高矮
教師出示兩個高低不同的積木，請幼兒觀察哪個高哪個矮？
小結：比較高矮時一定要把物體放在同一個平面上。
2、感知物體的最高和最矮。
教師出示薯片盒，請幼兒比較最高和最矮。請幼兒說出最高、比較高、最矮，另一邊最矮、比較矮、最高。
游戲：搭積木。請三個小朋友分別把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。
3、感知物體的相對性。
教師出示“會變的小丑”，拿出比較高和最矮的比較，請幼兒分辨出哪兒高，哪個矮。接著出示最高和比較高的比較。
小結：兩個或兩個以上的物體才能比較高矮搜返，比高矮時要看和誰比，和比它高的比它就顯得矮了，和比它矮的比它就顯得高了。
三、自由操作。
操作卡：“會變得小丑”比較判斷小丑的高矮。
四、教師小結，收拾整理材料。
精選幼兒園小班數學教案七篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班數學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
知道如何比較3以內物體的高矮，能區分最高和最矮。
操作積木，與同伴對比最高和最矮，并能用詞匯表達。
活動準備
課件準備：高矮不同的樹和長頸鹿各3個。
活動過程
出示身高不同的兩只長頸鹿，觀察長頸鹿，初步感知高矮的不同。
——我們班來了動物朋友，來看看它們是誰？
——這兩只長頸鹿誰高?誰矮?要怎么比?
小結:比較時要把兩只長頸鹿的腳對齊，再看看上面。
比較3只長頸鹿的高矮，感知最高和最矮，教師引導幼兒用兩兩比較的辦法找出最高和最矮。
——又來了一只長頸鹿，現在是誰最高?誰最矮?3只長頸鹿比高矮。
長頸鹿吃樹葉。
——大樹比高矮:出示3顆高矮不同的樹圖片，說出最高和最矮。
——長頸鹿找食物:按高矮順序分別給長頸鹿和大樹排隊，引導幼枝核兒根據高矮給長頸鹿分配食物，并嘗試說“最高的長頸鹿吃最高的樹上的樹葉”等。
這篇《幼兒園小班數學教案：比較高矮》是 考 網為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?
活動目標
1、在比較活動中體驗參與數學活動的樂趣。
2、進一步培養幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。
3、學習區分高矮，掌握區別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性。
活動準備 課件：數學卡--3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。
活動過程
一、導入
教師組織幼兒做相反游戲，激發興趣。
老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下；
老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。
二、展開
1. 學會區別高矮。
（1）和同伴比高矮，
請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？
（2）數學卡：3-3比較概念
比一比，兩座樓，哪一座高？和橡哪一座矮？
兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？
兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？
兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？
2.比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法。
（1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；
用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。
（2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高。”
提問：小貓的話對嗎？為什么？
（3）講解比較高矮的正確方法
小結：比較高矮時要占站在同一高度。
一、活動目標：
1、通過活動，培養幼兒比高矮的興趣。發展他們的邏輯思維能力。
2、引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。
二、活動準備：
1、懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2、每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）
三、活動過程：
1、游戲"誰拍到了氣球"導入，引起幼兒的興趣（注意）。
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題）
2、幼兒自由探索，教師指導總結
①與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。
教師小結：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高
②比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……、
③比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，陵鬧晌變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來――紅矮綠高。
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領銷爛和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我為大家收集的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
目地要求
1、學習比較3個以內的高矮，能區分最高和最矮，初步感知高矮是相對的。
2、初步感知生活中的高矮現象。
3、在生活中提高觀察能力。
準備
教具準備：準備高矮不同的小板凳。
學具準備：“會變得小丑”；積木若干，長度相同，寬度不同的長方形紙若干，固體膠。
內容與指導
蒙氏數學：比較高矮
（一）預備活動：師幼互問好，走線，線上游戲：走走走。
集體活動：
（二）創設情境，有個物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你們猜猜，它是誰？
比較高矮。引導幼兒觀察一高一矮的兩個小板凳，說出那個高，那個矮？
小結：小朋友。比較高矮時，要放在同一水平線上。
感知最高與最矮的。出示3把高矮不同的小板凳，讓幼兒辨認那個最高，那個最矮。
鞏固對最高和最矮的認識。
（三）創設情境：小丑娃娃也要來比高矮啦。讓幼兒操作學具會變得小丑。
以上就是小班比高矮教案的全部內容，幼兒園小班數學教案 篇1 活動目標 知道如何比較3以內物體的高矮,能區分最高和最矮。 操作積木,與同伴對比最高和最矮,并能用詞匯表達。 活動準備 課件準備:高矮不同的樹和長頸鹿各3個。
