高中數(shù)學(xué)必修一教案？數(shù)學(xué)必修一教案篇1 1.點(diǎn)的位置表示:(1)先取一個(gè)點(diǎn)o作為基準(zhǔn)點(diǎn),稱(chēng)為原點(diǎn)。取定這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)之后,任何一個(gè)點(diǎn)p的位置就由o到p的向量 唯一表示。 稱(chēng)為點(diǎn)p的位置向量,它表示的是點(diǎn)p相對(duì)于點(diǎn)o的位置。那么，高中數(shù)學(xué)必修一教案？一起來(lái)了解一下吧。
作為一名高一數(shù)學(xué)教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么高一數(shù)學(xué)教案精選怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的高一數(shù)學(xué)教案精選，希望大家喜歡！
高一數(shù)學(xué)教案精選篇1
一、教材的本質(zhì)、地位與作用
對(duì)數(shù)函數(shù)（第二課時(shí)）是20__人教版高一數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第二章第八節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容，本小節(jié)涉及對(duì)數(shù)函數(shù)相關(guān)知識(shí)，分三個(gè)課時(shí)，這里是第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)函數(shù)圖像及性質(zhì)，并用此解決三類(lèi)對(duì)數(shù)比大小問(wèn)題，是對(duì)已學(xué)內(nèi)容（指數(shù)函數(shù)、指數(shù)比大小、對(duì)數(shù)函數(shù)）的延續(xù)和發(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，為后續(xù)學(xué)習(xí)起到奠定知識(shí)基礎(chǔ)、滲透方法的作用，因此本節(jié)內(nèi)容起到了一種承上啟下的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及本節(jié)課的地位與作用，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)
2、運(yùn)用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較兩個(gè)數(shù)的大小
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖形解決問(wèn)題的意識(shí)即數(shù)形結(jié)合能力
2、學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，已有經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題的能力
3、探索出方法，有條理闡述自己觀點(diǎn)的能力
德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、獨(dú)立思考、合作交流等良好的個(gè)性品質(zhì)
三、教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)
對(duì)數(shù)比大小發(fā)揮的是承上啟下的作用，對(duì)前一是復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二是對(duì)指數(shù)中比大小問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想及方法的再次體現(xiàn)和應(yīng)用，對(duì)后為解對(duì)數(shù)方程及對(duì)數(shù)不等式奠定基礎(chǔ)。
《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)1》第一章“集合與函數(shù)概念”簡(jiǎn)介集合語(yǔ)言是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本語(yǔ)言，使用集合語(yǔ)言，可以簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容。本章中只將集合作為一種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用最基本的集合語(yǔ)言去表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型。高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系，同時(shí)還用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)函數(shù)，函數(shù)的思想方法將貫穿于高中數(shù)學(xué)課程的始終。
一、內(nèi)容和課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
本章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)集合與函數(shù)概念。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生：
1．了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。
2．進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用。
3．了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。
4．通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。
5．根據(jù)某個(gè)主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。
今天探討的主題是高中數(shù)學(xué)人教A版必修一第一章第三節(jié)中的函數(shù)基本性質(zhì)，重點(diǎn)是函數(shù)的奇偶性。教學(xué)設(shè)計(jì)分為教材分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、教輔手段和板書(shū)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要目標(biāo)是理解函數(shù)奇偶性的概念、掌握利用定義和圖象判斷函數(shù)的奇偶性，并了解函數(shù)奇偶性的性質(zhì)。
教材分析中，我們了解到函數(shù)的奇偶性是函數(shù)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)性緊密相關(guān)，為后續(xù)學(xué)習(xí)冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容承上啟下，至關(guān)重要。
教學(xué)重點(diǎn)是函數(shù)的奇偶性及其幾何意義，難點(diǎn)在于判斷函數(shù)奇偶性的方法與格式。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性。學(xué)生采用自主探索與互相協(xié)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師則進(jìn)行引導(dǎo)。
在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了五個(gè)主要環(huán)節(jié)：設(shè)疑導(dǎo)入，觀圖激趣；指導(dǎo)觀察，形成概念；學(xué)生探索，發(fā)展思維；知識(shí)應(yīng)用，鞏固提高；歸納小結(jié)，布置作業(yè)。
設(shè)疑導(dǎo)入，觀圖激趣環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受函數(shù)的奇偶性。指導(dǎo)觀察，形成概念環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察函數(shù)圖象，引導(dǎo)學(xué)生理解函數(shù)奇偶性的概念。學(xué)生探索，發(fā)展思維環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索奇偶性性質(zhì)。
高中數(shù)學(xué)必修一：第一章-集合與常用邏輯用語(yǔ)
一、集合的含義
實(shí)例：①1~20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）； 有限集
②到直線 l 的距離等于定長(zhǎng) d 的所有的點(diǎn)；
③全體自然數(shù)；無(wú)限集
④方程 x2+3x+2=0 的所有實(shí)數(shù)根；
⑤某中學(xué)2019年9月入學(xué)的所有高一新生.
二、集合中元素的特性
先思考以下兩個(gè)問(wèn)題：
① 高一級(jí)身高較高的同學(xué)，能否構(gòu)成集合? 否
② 高一級(jí)身高160cm以上的同學(xué)，能否構(gòu)成集合? 能
③ 2, 4, 2 這三個(gè)數(shù)能否組成一個(gè)集合？否
三、元素與集合的關(guān)系
高一級(jí)所有的同學(xué)組成的集合記為A， a是高一(7)班的同學(xué)，b是高二(7)班的同學(xué)，那么a與A，b與A之間各自有什么關(guān)系？
四、集合的表示
(1)自然語(yǔ)言表示法
1~20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)組成的集合
(2)列舉法
把集合中的元素一一列舉出來(lái)，以逗號(hào)隔開(kāi)，并用花括號(hào)括起來(lái)的表示集合的方法叫做列舉法
(3)描述法
用集合所含元素的共同特征表示集合的方法稱(chēng)為描述法。
具體方法是：在花括號(hào)內(nèi)先寫(xiě)上表示這個(gè)集合元素的一般符號(hào)及取值（或變化）范圍，再劃一條豎線，在豎線后寫(xiě)出這個(gè)集合中元素的共同特征.
（4）Venn圖示法
如：“book中的字母”構(gòu)成一個(gè)集合
以下是高中數(shù)學(xué)——新人教選擇性必修第一冊(cè)題型講義，包含詳細(xì)解析的部分內(nèi)容。
題型一：一元二次方程及其應(yīng)用
理解一元二次方程的定義，掌握其解法，包括配方法、公式法和因式分解法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
題型二：函數(shù)概念與性質(zhì)
了解函數(shù)的基本概念，掌握函數(shù)的圖像、性質(zhì)和表示方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。
題型三：三角函數(shù)
掌握三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)、周期性、圖像及其變換，并學(xué)會(huì)應(yīng)用三角函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。
題型四：數(shù)列與極限
了解數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式、求和方法以及極限的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
題型五：解析幾何
掌握直線、圓、橢圓、雙曲線等幾何圖形的方程、性質(zhì)和圖像，并學(xué)會(huì)利用解析幾何解決實(shí)際問(wèn)題。
題型六：概率與統(tǒng)計(jì)
理解概率的基本概念、性質(zhì)，掌握統(tǒng)計(jì)的描述性統(tǒng)計(jì)和推斷性統(tǒng)計(jì)方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。
以上僅為高中數(shù)學(xué)——新人教選擇性必修第一冊(cè)題型講義的部分內(nèi)容。更多詳細(xì)解析和題型，請(qǐng)同學(xué)們參考完整資料。
以上就是高中數(shù)學(xué)必修一教案的全部?jī)?nèi)容，高一數(shù)學(xué)教案精選篇1 一、教材的本質(zhì)、地位與作用 對(duì)數(shù)函數(shù)(第二課時(shí))是20__人教版高一數(shù)學(xué)(上冊(cè))第二章第八節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容,本小節(jié)涉及對(duì)數(shù)函數(shù)相關(guān)知識(shí),分三個(gè)課時(shí),這里是第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)函數(shù)圖像及性質(zhì),并用此解決三類(lèi)對(duì)數(shù)比大小問(wèn)題,是對(duì)已學(xué)內(nèi)容(指數(shù)函數(shù)、指數(shù)比大小、。
