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高中化學(xué)氯氣教案,高中化學(xué)金屬晶體教案

  • 高中化學(xué)
  • 2023-09-10

高中化學(xué)氯氣教案?1.比較cu在cl2中燃燒與h2在cl2中燃燒現(xiàn)象的共同點(diǎn)。2.燃燒是否一定要有o2參加?比較鐵、硫、碳在o2中燃燒與cu、h2等在cl2中燃燒的現(xiàn)象,找出共同特點(diǎn),并由此推論什么叫燃燒?3.工業(yè)上用h2、cl2合成hcl時(shí),那么,高中化學(xué)氯氣教案?一起來(lái)了解一下吧。

研究氯氣的性質(zhì)教案

【 #高一#導(dǎo)語(yǔ)】高中學(xué)習(xí)容量大,不但要掌握目前的知識(shí),還要把高中的知識(shí)與初中的知識(shí)溶為一體才能學(xué)好。在讀書、聽課、研習(xí)、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)都比初中的學(xué)習(xí)有更高的要求。高一頻道為莘莘學(xué)子整理了《高一年級(jí)化學(xué)必修二教案》,希望對(duì)你有所幫助!

【篇一】

一、教學(xué)背景

(一)課標(biāo)分析

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的基本要求是在初中的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)與人類生存和發(fā)展密切相關(guān)的一些有機(jī)化合物的重要知識(shí);并不特別要求去追求知識(shí)的性和知識(shí)遷移。

(二)教材分析

《甲烷》內(nèi)容選擇于人教版高一化學(xué)(必修2)第三章第一節(jié),這一節(jié)是學(xué)生在中學(xué)階段第一次接觸有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容,有機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的重要分支,烴是一切有機(jī)物的主體,而甲烷作為烷烴的第一個(gè)最簡(jiǎn)單的分子,學(xué)生對(duì)它的理解將直接影響到今后對(duì)各種有機(jī)物的理解,因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)有機(jī)物的學(xué)習(xí)方法有重要的作用。

(三)學(xué)情分析

初中化學(xué)就介紹了甲烷的燃燒反應(yīng)和一些主要的用途,高中化學(xué)必修2第二章也介紹了部分物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí),為學(xué)好本節(jié)內(nèi)容提供了前提條件。

本節(jié)課將主要介紹以甲烷為代表的烴的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要用途,以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,讓學(xué)生掌握好甲烷這一節(jié)的知識(shí),能為學(xué)生學(xué)習(xí)烴及烴的衍生物等有機(jī)內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。

氯氣的性質(zhì)課堂導(dǎo)入

氯氣與水反應(yīng)教案如下:

設(shè)計(jì)思路。本節(jié)教學(xué)以氯氣與水反應(yīng)的探究為主線,以研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法和程序的應(yīng)用為暗線,主要采用啟發(fā)引導(dǎo)和合作探究法展開教學(xué)。教學(xué)過程中借助實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、圖片和學(xué)生實(shí)驗(yàn)四種現(xiàn)代教育技術(shù)手段,為突破“氯水的成分”這一教學(xué)難點(diǎn)提供有效支持。

同時(shí),輔以多媒體課件,在教學(xué)展示具有思考性的問題并形成科學(xué)的問題串,引導(dǎo)學(xué)生沿著科學(xué)思路,自主學(xué)習(xí)有畢乎關(guān)內(nèi)容或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上分組討論交流,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),最終達(dá)到解決問題的目的。

本節(jié)教學(xué)既是學(xué)科困備研究程序的應(yīng)用課,也是物質(zhì)性質(zhì)研究課。通過本節(jié)教學(xué),不僅能讓學(xué)生接受科學(xué)思想方法的熏陶,掌握研究物質(zhì)性質(zhì)的程序和氯氣與水反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)與技能,而且能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、合作學(xué)習(xí)的能力等,加深他們對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們運(yùn)用科學(xué)的思想方法指導(dǎo)自己行為的意識(shí)。

設(shè)計(jì)背景。教材:在前面學(xué)習(xí)了研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和鈉的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序。已經(jīng)通過探究氯氣的物理性質(zhì)和與氧氣類似的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)一步熟悉觀察、實(shí)驗(yàn)、分類和比較等研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和體會(huì)了探究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序。

為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)探究能力,本節(jié)將進(jìn)一步采用實(shí)驗(yàn)探究的形式對(duì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)作一步研究,從而達(dá)到突破教學(xué)重、難點(diǎn)的目的。

氯氣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

高一下冊(cè)化學(xué)教案5篇

在教師開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)要求編寫教案,借助教案可以正確地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面是我給大家整理的高一下冊(cè)化學(xué)教案,希望大家喜歡!

高一下冊(cè)化學(xué)教案精選篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握Al2O3 、Al(OH)3的兩性。

2.掌握Al(OH)3的制備方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.Al2O3、Al(OH)3的兩性。 2.Al(OH)3的`制備方法。

【新授知識(shí)】

閱讀教材57—59頁(yè)

1.氧化鋁

(1)物理性質(zhì): Al2O3 溶于水;熔點(diǎn) ,能有效地保護(hù)內(nèi)層金屬。

用途:氧化鋁是 的原料,也是一種較好的 材料。

(2)化學(xué)性質(zhì):寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并改成離子方程式。

Al2O3和HCl ,

Al2O3和NaOH ,

結(jié)論:Al2O3既可以與酸反應(yīng),又可以與強(qiáng)堿反應(yīng),因此Al2O3是 氧化物。

兩性氧化物:既能和 反應(yīng)生成鹽和水,又可以和 反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。

2.氫氧化鋁

【討論】

在硫酸鋁溶液中滴加少量NaOH溶液,然后將溶液分為三份

現(xiàn)象 化學(xué)方程式 離子方程式

一分中加入鹽酸

一份中加入NaOH溶液

一份中加入氨水

氫氧化鋁

(1)物理性質(zhì)

(2)化學(xué)性質(zhì)

①與酸的反應(yīng)

②與強(qiáng)堿的反應(yīng)

結(jié)論:Al(OH)3 既可以與酸反應(yīng),又可以與強(qiáng)堿反應(yīng),因此Al(OH)3是 氫氧化物。

氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備教案

高一化學(xué)上冊(cè)必修1《富集在海水中的元素——氯》教案【一】

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目的:

1、 通過探究實(shí)驗(yàn)了解氯水的成分,知道氯水的漂白作用及其起作用的漂白物質(zhì)

2、 掌握氯氣與水的反應(yīng),氯氣與堿的反應(yīng)以及漂白粉的制取和漂白原理

3、 通過對(duì)氯水成分和氯水漂白作用的探究,再次體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的重要方法,并能運(yùn)用初步形成的觀察方法進(jìn)行全面觀察;通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力

情感目標(biāo)

在科學(xué)探究過程中通過比較、判斷、不斷地揭示矛盾和解決矛盾,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,同時(shí)開發(fā)學(xué)生智力

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):氯氣與水反應(yīng),氯氣與堿反應(yīng)以及漂白粉的制取與漂白原理

教學(xué)難點(diǎn):氯水成分的探究推理、氯水的漂白作用

教學(xué)

教學(xué)用具:氯氣、蒸餾水、NaOH溶液、集氣瓶、干燥的紅紙、紫色石蕊試液、AgNO3溶液、稀HNO3探究實(shí)驗(yàn):①往盛有氯氣的集氣瓶中注入少量含嫌蒸餾水,觀察氯水的顏色 ②往盛有氯氣的集氣瓶中加入AgNO3,再滴加稀HNO3,觀察現(xiàn)象 ③往盛有氯氣的集氣瓶中滴加紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象,探究其成分及其作用 ④分別將干燥的和濕潤(rùn)的紅紙條放入盛有干燥的氯氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象,探究氯水中具有漂白性的物質(zhì) ⑤把少量的NaOH溶液注入盛有氯氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象,體會(huì)Cl2與 NaOH溶液的反應(yīng)

教學(xué)過程

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)氯氣的物理性質(zhì)、氯元素的原子結(jié)構(gòu)、氯氣與非金屬和金屬的反應(yīng)

導(dǎo)入新課:利用一則報(bào)道,消防員用水驅(qū)散泄漏的氯氣的事實(shí)引入新課

二、氯水成分、漂白性物質(zhì)的探究和Cl2與H2O的反應(yīng)

1、實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)談宏手驗(yàn)(1):往盛有氯氣的集氣瓶中注入少量蒸餾水,觀察其顏色變化

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:氯水顏色變淺,呈淺綠色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氯氣少部分溶于水,氯水中含有Cl2分子

實(shí)驗(yàn)(2):往盛有氯水的試管中先滴加AgNO3溶液,再滴加稀HNO3,觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氯水中含有Cl-

實(shí)驗(yàn)(3):往盛有氯水的試管中滴入紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液出現(xiàn)紅色,但后來(lái)紅色又褪去

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氯水中含有H+和漂白性物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)(4):分別將干燥的和濕潤(rùn)絕知的紅紙條放進(jìn)盛有干燥氯氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:干燥的紅紙條不褪色,濕潤(rùn)的紅紙條褪色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:干燥的Cl2不具有漂白性,Cl2與H2O反應(yīng)生成了漂白性物質(zhì)

2、Cl2與H2O反應(yīng)的分析

化學(xué)反應(yīng)方程式 Cl2+H2O===HCl+HClO 分析氯元素化合價(jià)的變化,指出氧化劑、還原劑

HClO的性質(zhì)和用途:

a、弱酸性,其酸性比碳酸的酸性還弱

b、有強(qiáng)氧化性,具有漂白性,可用于漂白、殺菌、消毒

c、不穩(wěn)定,容易分解放出氧氣

總結(jié):氯水的的成分(三分四離):H+、Cl-、OH-、ClO-、Cl2、H2O、HClO

思考:實(shí)驗(yàn)室為什么用棕色瓶盛裝氯水?

三、氯氣與堿的反應(yīng)

1、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):把少量NaOH溶液注入一瓶盛有Cl2的集氣瓶中,觀察其變化

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黃綠色全部消失,所得溶液為無(wú)色

2、從Cl2與H2O的反應(yīng)來(lái)分析、理解Cl2與NaOH的反應(yīng)

化學(xué)反應(yīng)方程式:Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O

漂白液的主要成分:NaCl、NaCl0,其中有效成分:NaClO

3、從Cl2與NaOH的反應(yīng),寫出Cl2與Ca(OH)2的化學(xué)反應(yīng)方程式

Cl2+2Ca(OH)2====CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O(工業(yè)制備漂白粉的原理)

漂白粉精的主要成分:CaCl2、Ca(ClO)2,其中有效成分:Ca(ClO)2

總結(jié)氯氣與堿反應(yīng)的規(guī)律:氯氣+堿====氯酸鹽+次氯酸鹽+水

思考:(1)次氯酸具有漂白作用,為什么不直接用次氯酸漂白,而要將氯氣轉(zhuǎn)換成次氯酸鹽制成漂白粉來(lái)漂白?

(2)制成的漂白粉進(jìn)行漂白時(shí),如何體現(xiàn)漂白性?

漂白粉漂白的原理:

Ca(ClO)2+CO2+H2O====CaCO3↓+2HClO(家庭漂白粉的漂白和失效的原理)

Ca(ClO)2+2HCl====CaCl2+2HClO(工業(yè)上漂白粉的漂白原理)

思考:漂白粉應(yīng)怎樣保存?

四、氯氣的用途

根據(jù)氯氣的性質(zhì),結(jié)合課本閱讀、總結(jié)氯氣的用途

五、小結(jié)

六、學(xué)生練習(xí)

七、作業(yè)

高一化學(xué)上冊(cè)必修1《富集在海水中的元素——氯》教案【二】

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、介紹氯元素被發(fā)現(xiàn)的歷史,以及目前的應(yīng)用。

氯氣優(yōu)秀教案

【 #高三#導(dǎo)語(yǔ)】高三會(huì)教給我們奮斗,每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力,每一個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間,不經(jīng)過一年血戰(zhàn),也許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁(yè),下面就為大家分享了《高三年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)5篇》,感謝您的閱讀和關(guān)注!

1.高三年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想:

根據(jù)新課程要求,在教學(xué)中要注重實(shí)驗(yàn)探究和交流活動(dòng),學(xué)生所需掌握的知識(shí)應(yīng)通過學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究和教師引導(dǎo)總結(jié)得來(lái),真正把學(xué)生作為主體確立起來(lái)。要求教師在教學(xué)過程中構(gòu)建課程內(nèi)容問題化,引導(dǎo)學(xué)生在問題情景中尋找問題、解決問題。盡量把學(xué)生帶入“真實(shí)”的問題中去,充分利用高中生具有強(qiáng)烈的探究世界的動(dòng)機(jī),關(guān)注身邊的人與事,關(guān)注社會(huì)層面的問題和自然界真實(shí)問題。

本節(jié)課的教材依據(jù)是蘇教版XX必修二專題二第三單元《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》。原電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,學(xué)生對(duì)“電”有著較豐富的感性認(rèn)識(shí)。充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),以及電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)中能量變化和氧化還原反應(yīng)等知識(shí),從日常生活中常見的電池入手,通過各種電池的展示,提出疑問:這些電池是如何產(chǎn)生電流的?調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索科學(xué)規(guī)律的積極性。再通過實(shí)驗(yàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價(jià)值。

以上就是高中化學(xué)氯氣教案的全部?jī)?nèi)容,三、氯氣與堿的反應(yīng) 1、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):把少量NaOH溶液注入一瓶盛有Cl2的集氣瓶中,觀察其變化 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黃綠色全部消失,所得溶液為無(wú)色 2、從Cl2與H2O的反應(yīng)來(lái)分析、。

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