高一第一章視頻？集合的元素通常用小寫的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就說a屬于集合A 記作 a∈A ，相反，a不屬于集合A 記作 a?0?3A 列舉法：把集合中的元素一一列舉出來，然后用一個大括號括上。描述法：將集合中的元素的公共屬性描述出來，寫在大括號內表示集合的方法。那么，高一第一章視頻？一起來了解一下吧。
作為一位無私奉獻的人民教師，借助課件可以讓教學工作更科學化。課件是根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面小編給大家帶來教案課件模板,希望對大家有所幫助。
#人教版高一地理第一章課件【篇1】#
時光如梭，白駒過隙，不知不覺我來到榮懷這個大家庭已經一個學期了，本學期即將結束，我們的教學工作也進入了尾聲。回顧這一學期，有喜有憂，但是我感覺收獲還是頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對本期工作的總結和反思，也是對未來的提醒。
本學期我擔任了六個班級的地理教學工作，其中有三個班為創新班，兩個班級為普通班，一個為國際預科班，由于下學期立刻就要會考，所以本期教學任務比較重，教學進度比較緊，，由于各個班級基礎不一樣，所以本學期節多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。現將一學期的具體工作總結如下：
一、用心認真參與教研活動與備課活動
每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生狀況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。
高中人教版生物必修一
（共六章21節，實驗8個，探究實驗4個，模型建構1個）
第一章：走進細胞1、從生物圈到細胞
①生命的活動離不開細胞
②生命體的結構和層次
2、細胞的多樣性和統一性（實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞） ①觀察細胞
②原核細胞和真核細胞
③細胞學說的建立過程
第二章：組成細胞的分子
1、細胞中的元素和化合物（實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質）
①組成細胞的元素
②組成細胞的化合物
2、生命活動的主要承擔者——蛋白質
①氨基酸及其種類
②蛋白質的結構及其多樣性
③蛋白質的功能
3、遺傳信息的攜帶者——核酸（實驗：觀察DNA和RNA在細胞中的分布）
①核酸在細胞中的分布
②核酸是由核苷酸連接而成的長鏈
4、細胞中的糖類和脂質
①細胞中的糖類
②細胞中的脂質
③生物大分子以碳鏈為骨架
5、細胞中的無機物
①細胞中的水
②細胞中的無機鹽
第三章：細胞的基本結構
1、細胞膜——系統的邊界（實驗：體驗制備細胞膜的方法） ①細胞膜的成分
②細胞膜的功能
2、細胞器——系統內的分工合作（實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體
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和線粒體）
①細胞器之間的分工
②細胞器之間的協調配合
③細胞膜的生物系統
3、細胞核——系統的控制中心（模型建構：嘗試制作真核細胞的三維結構模型）
①細胞核的功能
②細胞核的結構
第四章：細胞的物質輸入和輸出
1、物質跨膜運輸的實例（探究實驗：探究植物細胞的吸水和失水） ① 細胞的吸水和失水
②物質跨膜運輸的實例
2、生物膜的流動鑲嵌模型
①對生物膜結構的探索歷程
②流動鑲嵌模型的基本內容
3、物質跨膜運輸的方式
①被動運輸
②主動運輸
第五章：細胞的能量供應和利用
1、降低化學反應活化能的酶（探究實驗：探究影響酶活性的條件） ①酶的作用和本質
②酶的特性
2、細胞的能量通貨——ATP
①ATP分子中具有高能磷酸鍵
②ATP和ADP可以相互轉化
③ATP的利用
3、ATP的主要來源——細胞的呼吸（探究實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式）
①細胞呼吸的方式-------有氧呼吸和無氧呼吸
②細胞呼吸原理的應用
4、能量之源——光與光和作用（實驗：綠葉中色素的提取和分離
探究實驗：探究環境因素對光合作用強度的影響）
①捕獲光能的色素和葉綠體的結構
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②光合作用的探究歷程、原理和應用
③化能合成作用
第六章：細胞的生命歷程
1、細胞的增殖（實驗：細胞大小與物質運輸的關系
實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂）
①細胞不能無限長大
②細胞通過分裂進行增殖----有絲分裂、無絲分裂
2、細胞的分化
①細胞分化及其意義
②細胞的全能性
3、細胞的衰老和凋亡
①細胞衰老的特征
②細胞的凋亡（細胞編程性死亡）
4、細胞的癌變
①癌細胞的主要特征
②致癌因子
視頻地址 http://v.youku.com/v_playlist/f4982839o1p4.html第一章 集合與函數概念
一、集合有關概念
1、集合的含義：某些指定的對象集在一起就成為一個集合，其中每一個對象叫元素。
2、集合的中元素的三個特性：
1.元素的確定性；2.元素的互異性；3.元素的無序性
說明：(1)對于一個給定的集合，集合中的元素是確定的，任何一個對象或者是或者不是這個給定的集合的元素。
(2)任何一個給定的集合中，任何兩個元素都是不同的對象，相同的對象歸入一個集合時，僅算一個元素。
(3)集合中的元素是平等的，沒有先后順序，因此判定兩個集合是否一樣，僅需比較它們的元素是否一樣，不需考查排列順序是否一樣。
(4)集合元素的三個特性使集合本身具有了確定性和整體性。
3、集合的表示：{ … } 如{我校的籃球隊員}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}
1. 用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊員},B={1,2,3,4,5}
2．集合的表示方法：列舉法與描述法。
注意啊：常用數集及其記法：
非負整數集（即自然數集）記作：N
正整數集N*或 N+ 整數集Z有理數集Q實數集R
關于“屬于”的概念
集合的元素通常用小寫的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就說a屬于集合A 記作 a∈A ，相反，a不屬于集合A 記作 a?0?3A
列舉法：把集合中的元素一一列舉出來，然后用一個大括號括上。
俺讀高三，最近剛好復習到這塊，給你講講吧。（1） 直線的傾斜角的概念＼失策啊！右邊那坐標忘標Ｘ、Ｙ，給我們數學老師知道一定給罵一頓。紅色那就是傾斜角。要說具體概念，我也說不清楚，不過記概念不理解也沒用，數學不考概念。還要注意傾斜角的范圍。 0°≤α＜180°(二)直線的斜率:一條直線的傾斜角α(α≠90°)的正切值叫做這條直線的斜率,斜率常用小寫字母k表示,也就是 k = tanα ⑴當直線l與x軸平行或重合時, α=0°, k = tan0°=0;⑵當直線l與x軸垂直時, α= 90°, k 不存在.由此可知, 一條直線l的傾斜角α一定存在,但是斜率k不一定存在.而當k = tanα<0時, 傾斜角α是鈍角;而當k = tanα>0時, 傾斜角α是銳角;而當k = tanα=0時, 傾斜角α是0°.(三) 直線的方程1、一般式：適用于所有直線Ax+By+C=0 (其中A、B不同時為0)2、點斜式：知道直線上一點(x0,y0),并且直線的斜率k存在，則直線可表示為y-y0=k(x-x0) 當k不存在時，直線可表示為x=x03、斜截式：在y軸上截距為b（即過(0,b)），斜率為k的直線由點斜式可得斜截式y=kx+b與點斜式一樣，也需要考慮K存不存在4、截矩式：不適用于和任意坐標軸垂直的直線知道直線與x軸交于(a,0),與y軸交于(0,b),則直線可表示為bx+ay-ab=0特別地，當ab均不為0時，斜截式可寫為x/a+y/b=15、兩點式：過(x1,y1)(x2,y2)的直線(y-y1)/(y1-y2)=(x-x1)/(x1-x2)（斜率k需存在）可能會遺漏了一些內容，要是還學要補的話，請你給予意見，我定完善。
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2007-09-06 高一數學教案（上）-人教版[全套].rar
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2007-09-06 高二數學上學期數學教案集G.rar
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2008-01-13 高一數學下教案 人教版必修2 第四章圓的方程教案
新課程人教版必修2第四章《圓的方程》全部教案
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2008-01-13 人教A版必修1高一數學教案全集(30課時)
新課程2005-2006高中數學人教A版必修1教案全集(30課時) 1.1.1集合的概念教學目標：（1）使學生初步理解集合的概念，知道常用數集的概念及其記法（2）使學生初步了解“屬于”關系的意義（3）使學生初步了解有限集、無限集、空集的意義教學重點：集合的基本概念教學過程： 1．引入（1）章頭導言（2）集合論與..
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2008-01-02 08屆高考數學一輪復習教案 集合
重慶名校精華中學 一．課標要求： 1．集合的含義與表示（1）通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關系；（2）能選擇自然語言…… 二．命題走向有關集合的高考試題，考查重點是集合與集合之間的關系，近年試題加強了對集…… 三．要點精講 1．集合：某些指定的對象集在一起成為集合。
以上就是高一第一章視頻的全部內容，高中高一數學必修1 各章知識點總結 第一章 集合與函數概念 一、集合有關概念 1、集合的含義:某些指定的對象集在一起就成為一個集合,其中每一個對象叫元素。 2、。
