高中電磁學知識點總結？1、電流的磁效應：把一根導線平行地放在磁場上方，給導線通電時，磁針發生了偏轉，就好像磁針受到磁鐵的作用一樣。這說明不僅磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，這個現象稱為電流的磁效應。2、電流磁效應現象：磁鐵對通電導線的作用，磁鐵會對通電導線產生力的作用，使導體棒偏轉。那么，高中電磁學知識點總結？一起來了解一下吧。
高中物理電磁學知識點整理
1.磁感應強度:用來表示磁場的強弱和方向的物理量(是矢量,單位:T )
安培定則:用于判定磁場方向或電流方向
磁場線:用來描述磁場而虛擬的空間模型
磁感線總是由N極出發指向S級
某點磁場的方向與放在該點小磁針靜止時N極所指方向一致
若在某區域內通電導線不受磁場力的作用,則該區域的磁感應強度一定為零
安培力F＝BIL(LB)
洛侖茲力f＝qVB(VB)
安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負；
感應電流有條件，閉合回路磁通變，
電磁感應選擇口訣表
楞次定律方向判，你走她留不情愿，
磁通變化有快慢，電流大小由它斷，
圖像問題很典型，方向大小來判斷，
安培力做功生電能，動能定理行的通。
電磁學是研究電、磁、二者相互作用現象，及其規律和應用的物理學分支學科。根據近代物理學的觀點，磁的現象是由運動電荷所產生的，因而在電學的范圍內必然不同程度地包含磁學的內容。
電磁學從原來互相獨立的兩門科學發展成為物理學中一個完整的分支學科，主要是基于兩個重要的實驗發現，即電流的磁效應和變化的磁場的電效應。
物理發展
電磁波的發現由于歷史上的原因，同時也由于磁學本身的發展和應用，如近代磁性材料和磁學技術的發展，新的磁效應和磁現象的發現和應用等等，使得磁學的內容不斷擴大，而磁學在實際上也就作為一門和電學相平行的學科來研究。
麥克斯韋電磁理論的重大意義，不僅在于這個理論支配著一切宏觀電磁現象（包括靜電、穩恒磁場、電磁感應等等），而且在于它將光學現象統一在這個理論框架之內，深刻地影響著人們認識物質世界的思想。
和電磁學密切相關的學科是經典電動力學，兩者在研究對象和內容上并沒有原則的區別。一般說來，電磁學偏重于經典電磁現象的實驗研究，從廣泛的電磁現象研究中歸納出電磁學的基本規律，最后總結出麥克斯韋方程組。
而經典電動力學則偏重于理論方面，它以麥克斯韋方程組和洛倫茲力（邏輯上相當于牛頓力學中牛頓的三個運動定律）為基礎，研究宏觀尺度下電磁場分布，電磁波的激發和傳播，以及帶電粒子與電磁場的相互作用等電磁問題。
十、電場
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e＝1.60×10-19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數倍
2.庫侖定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k＝9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E＝F/q（定義式、計算式)｛E:電場強度(N/C)，是矢量（電場的疊加原理），q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點（源）電荷形成的電場E＝kQ/r2 ｛r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E＝UAB/d ｛UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F＝qE ｛F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA＝qφA ｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB＝EB-EA ｛帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負值)
12.電容C＝Q/U(定義式,計算式) ｛C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C＝εS/4πkd（S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數）
常見電容器〔見第二冊P111〕
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平 垂直電場方向:勻速直線運動L＝Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E＝U/d)
拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分；
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直；
（3）常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊P98]；
(4)電場強度（矢量）與電勢（標量）均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關；
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面；
(6)電容單位換算：1F＝106μF＝1012PF；
(7）電子伏(eV)是能量的單位,1eV＝1.60×10-19J；
(8)其它相關內容：靜電屏蔽〔見第二冊P101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊P114〕等勢面〔見第二冊P105〕。
選修3-5知識點歸納
一、動量守恒定律
1、 動量守恒定律的條件：系統所受的總沖量為零（不受力、所受外力的矢量和為零或外力的作用遠小于系統內物體間的相互作用力），即系統所受外力的矢量和為零。（碰撞、爆炸、反沖）
注意：內力的沖量對系統動量是否守恒沒有影響，但可改變系統內物體的動量。內力的沖量是系統內物體間動量傳遞的原因，而外力的沖量是改變系統總動量的原因。
2、動量守恒定律的表達式m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/（規定正方向） △p1=—△p2/
3、某一方向動量守恒的條件：系統所受外力矢量和不為零，但在某一方向上的力為零，則系統在這個方向上的動量守恒。必須注意區別總動量守恒與某一方向動量守恒。
4、碰撞
（1）完全非彈性碰撞：獲得共同速度，動能損失最多動量守恒，；
（2）彈性碰撞：動量守恒，碰撞前后動能相等；動量守恒，；動能守恒，；
特例1：A、B兩物體發生彈性碰撞，設碰前A初速度為v0，B靜止，則碰后速度 ，vB= ．
特例2：對于一維彈性碰撞，若兩個物體質量相等，則碰撞后兩個物體互換速度（即碰后A的速度等于碰前B的速度，碰后B的速度等于碰前A的速度）
（3）一般碰撞：有完整的壓縮階段，只有部分恢復階段，動量守恒，動能減小。
高中物理電磁學公式
磁場
1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T=1N/A?m
2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}
3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B); {f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：
(1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。
注： (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負。
電磁感應
1.1)E=nΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應定律，E：感應電動勢(V)，n：感應線圈匝數，ΔΦ/Δt:磁通量的變化率｝
2)E=BLV垂(切割磁感線運動) {L:有效長度(m)｝
3)Em=nBSω(交流發電機最大的感應電動勢) {Em:感應電動勢峰值｝
4)E=BL2ω/2(導體一端固定以ω旋轉切割) {ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝
2.磁通量Φ=BS {Φ:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應強度(T),S:正對面積(m2)}
3.感應電動勢的正負極可利用感應電流方向判定{電源內部的電流方向：由負極流向正極｝
高中物理電磁學知識點
一、磁現象
最早的指南針叫司南。
以上就是高中電磁學知識點總結的全部內容，磁場的方向規定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點磁場的方向。磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。磁感線的方向：在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的N極出發，回到磁體的S極。說明：①磁感線是為了直觀、。
