高一下冊物理？8.實驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內(nèi)位移之差} 9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。那么，高一下冊物理？一起來了解一下吧。
1.高一年級物理下冊說課稿范例
一、知識教學(xué)點
1、知道作用力與反作用力的概念
2、理解、掌握牛頓第三定律
3、區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力
二、能力訓(xùn)練點
1、通過觀察、實驗總結(jié)規(guī)律的能力
2、在具體受力分析中應(yīng)用牛頓第三定律的能力
三、德育滲透點
培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐，勇于創(chuàng)新的精神；讓學(xué)生體驗物理世界普遍存在的對稱美。
為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我確定的重、難疑點如下：
重點：
1、掌握牛頓第三定律
2、區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力
難點：區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力
疑點：
1、作用力與反作用力的大小相等，方向相反，作用在一條直線上，它們能平衡嗎？
2、馬拉車向前運動是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力嗎？
為此我打算采取以下解決方法
1、改演示為學(xué)生實驗，讓他們從實驗中歸納出規(guī)律
2、例題練習(xí)，突出重點，突破難點并釋疑
教法學(xué)法
一、教學(xué)方法
根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)就是活動的原則，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本課采用的教法為實驗法、探索法。我通過創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)興趣，把教學(xué)引導(dǎo)到心理層面。再以問題為中心，讓學(xué)生自主實驗探索，使學(xué)生積極參與建立物理規(guī)律的全過程，從而對所得結(jié)論深信不疑，體驗到創(chuàng)造的成功和快樂。
二、學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)而得法是教學(xué)的最終目的，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)可以突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，有利于教與學(xué)雙邊活動的開展，使教學(xué)輕松而高效。
F=ma ^2表示平方
a=v^2/R
a=W^2(角速度）*R
萬有引力：F=G*Mm/(R^2)=ma
一般這公式和上面加速度的2個聯(lián)立，還有個特殊點的,就是萬有引力等于重力。
具體如下：
高中所有公式整理
物理定理、定律、公式表
一、質(zhì)點的運動（1）------直線運動
1）勻變速直線運動
1.平均速度V平＝s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2＝2as
3.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at
5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內(nèi)位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物體速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;
(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。
進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我高一頻道為正在努力學(xué)習(xí)的你整理了《高一物理下冊重點知識點歸納》，希望對你有幫助!
高一物理下冊重點知識點
1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A),q:在時間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C),t:時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R{I:導(dǎo)體電流強度(A),U:導(dǎo)體兩端電壓(V),R:導(dǎo)體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m),L:導(dǎo)體的長度(m),S:導(dǎo)體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外
{I:電路中的總電流(A),E:電源電動勢(V),R:外電路電阻(Ω),r:電源內(nèi)阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W=UIt,P=UI{W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時間(s),P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J),I:通過導(dǎo)體的電流(A),R:導(dǎo)體的電阻值(Ω),t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動勢(V),U:路端電壓(V),η：電源效率｝
9.電路的串/并聯(lián)串聯(lián)電路(P、U與R成正比)并聯(lián)電路(P、I與R成反比)
電阻關(guān)系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關(guān)系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+
電壓關(guān)系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3
功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成
(2)測量原理
兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏,得
Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為
Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix與Rx對應(yīng),因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法:機械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測量讀數(shù){注意擋位(倍率)｝、撥off擋.
(4)注意:測量電阻時,要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零.
高一物理下冊重點知識點
1、參考系：運動是絕對的，靜止是相對的。
應(yīng)該是必修2吧
1、功（A）
力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。
功的定義式：
注意： 時， ；但 時， ，力不做功； 時， .
2、功率（A）
功與完成這些功所用時間的比值。
平均功率： ；
功率是表示物體做功快慢的物理量。
力與速度方向一致時:P=Fv
3、重力勢能重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系（A）
物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積， 。重力勢能的值與所選取的參考平面有關(guān)。
重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系:重力做多少功重力勢能就減少多少,克服重力做多少功重力勢能就增加多少. 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量： 。
重力做功的特點：重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關(guān)，而跟物體的具體運動路徑無關(guān)。
4、動能（A）
物體由于運動而具有的能量。
物體質(zhì)量越大，速度越大則物體的動能越大。
5、動能定理（A）
合力在某個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。
表達式： 或 。
6、機械能守恒定律（B）
機械能：機械能是動能、重力勢能、彈性勢能的統(tǒng)稱，可表示為：
E（機械能）=Ek（動能）+Ep（勢能）
機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機械能保持不變。
向心力：
(1)向心力是改變物體運動方向，產(chǎn)生向心加速度的原因.
(2)向心力的方向指向圓心，總與物體運動方向垂直，所以向心力只改變速度的方向.
(3)根據(jù)牛頓運動定律，向心力與向心加速度的因果關(guān)系是，兩者方向恒一致：總是與速度垂直、沿半徑指向圓心.
(4)對于勻速圓周運動，物體所受合外力全部作為向心力，故做勻速圓周運動的物體所受合外力應(yīng)是：大小不變、方向始終與速度方向垂直.
向心力公式：
(1)由公式a=ω2r與a=v2/r可知，在角速度一定的條件下，質(zhì)點的向心加速度與半徑成正比;在線速度一定的條件下，質(zhì)點的向心加速度與半徑成反比.
(2)做勻速圓周運動的物體所受合外力全部作為向心力，故物體所受合外力應(yīng)大小不變、方向始終與速度方向垂直;合外力只改變速度的方向，不改變速度的大小.根據(jù)公式，倘若物體所受合外力F大于在某圓軌道運動所需向心力，物體將速率不變地運動到半徑減小的新圓軌道里(在那里，物體的角速度將增大)，使物體所受合外力恰等于該軌道上所需向心力，可見物體在此時會做靠近圓心的運動;反之，倘若物體所受合外力小于在某圓軌道運動所需向心力，“向心力不足”，物體運動的軌道半徑將增大，因而逐漸遠離圓心.如果合外力突然消失，物體將沿切線方向飛出，這就是離心運動.
向心力公式解決實際問題：
根據(jù)公式求解圓周運動的動力學(xué)問題時應(yīng)做到四確定：
(1)確定圓心與圓軌跡所在平面;
(2)確定向心力來源;
(3)以指向圓心方向為正，確定參與構(gòu)成向心力的各分力的正、負;
(4)確定滿足牛頓定律的動力學(xué)方程.
做圓周運動物體所受的向心力和向心加速度的關(guān)系同樣遵從牛頓第二定律：Fn=man在列方程時，根據(jù)物體的受力分析，在方程左邊寫出外界給物體提供的合外力，右邊寫出物體需要的向心力(可選用等各種形式)。
以上就是高一下冊物理的全部內(nèi)容，2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、概括能力,學(xué)習(xí)一點研究問題和定義物理量的常用方法。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和發(fā)現(xiàn)探索問題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義現(xiàn),對學(xué)生進行審美教育。 三、。
