高中生物學(xué)什么？高中生物是學(xué)：1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2、細(xì)胞的生理：包括光合與呼吸等。3、遺傳學(xué)：包括遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律、遺傳病及優(yōu)生4、變異和進(jìn)化：生物的變異和育種,生物的進(jìn)化。5、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：包括人體的穩(wěn)態(tài)和免疫、那么，高中生物學(xué)什么？一起來(lái)了解一下吧。
主要分為幾大塊：
1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2、細(xì)胞的生理：包括光合與呼吸等。
3、遺傳學(xué)：包括遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律、遺傳病及優(yōu)生。
4、變異和進(jìn)化：生物的變異和育種,生物的進(jìn)化。
5、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：包括人體的穩(wěn)態(tài)和免疫、動(dòng)物和人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)。
6、生物與環(huán)境：主要是生態(tài)學(xué)、生態(tài)農(nóng)業(yè)。
7、實(shí)驗(yàn)等等。
學(xué)科起源
在自然科學(xué)還沒(méi)有發(fā)展的古代，人們對(duì)生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無(wú)生命看成是截然不同、沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)領(lǐng)域，認(rèn)為生命不服從于無(wú)生命物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
不少人還將各種生命現(xiàn)象歸結(jié)為一種非物質(zhì)的力，即“活力”的作用。這些無(wú)根據(jù)的臆測(cè)，隨著生物學(xué)的發(fā)展而逐漸被拋棄，在現(xiàn)代生物學(xué)中已經(jīng)沒(méi)有立足之地了。
學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、生物的生長(zhǎng)及發(fā)育、新陳代謝、生物的遺傳和變異、內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、生物科技專題
主要分為幾大塊：
1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
2、細(xì)胞的生理：包括光合與呼吸等
3、遺傳學(xué)：包括遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律、遺傳病及優(yōu)生
4、變異和進(jìn)化：生物的變異和育種，生物的進(jìn)化
5、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：包括人體的穩(wěn)態(tài)和免疫、動(dòng)物和人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)
6、生物與環(huán)境：主要是生態(tài)學(xué)、生態(tài)農(nóng)業(yè)
7、實(shí)驗(yàn)等等
8、選修一：生物技術(shù)實(shí)踐
9、選修三：現(xiàn)代生物專題：基因和細(xì)胞工程、胚胎工程、生物技術(shù)安全性
高中生物必修課程如下：
1、分子與細(xì)胞-科學(xué)家訪談，探索生物大分子的奧秘；
2、組成細(xì)胞的分子；
3、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；
4、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出；
5、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用；
6、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)；
7、基因和染色體的關(guān)系；
8、基因的表達(dá)和本質(zhì)；
9、從雜交育種到基因工程；
10、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論；
11、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；
12、植物的激素調(diào)節(jié)；
13、種群和群落；
14、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和保護(hù)性。
擴(kuò)展資料
高中生物學(xué)習(xí)方法：
在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，要前后聯(lián)系起來(lái)思考。
又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要不斷比較才能知道。
參考資料
百度百科-高中生物
高中生物學(xué)細(xì)胞膜的功能、遺傳學(xué)、生物進(jìn)化、葉綠體、生態(tài)學(xué)等，具體如下：
一、細(xì)胞膜的功能：
細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。磷脂是細(xì)胞膜的主要成分之一。細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性，可以將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的交流與信息傳遞。
二、遺傳學(xué)：
遺傳學(xué)是高中生物學(xué)中非常重要的一門學(xué)科，它主要研究遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律和優(yōu)生。通過(guò)學(xué)習(xí)遺傳學(xué)，我們可以了解遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳定律，同時(shí)也可以為人工選擇優(yōu)良品種提供科學(xué)參考。遺傳學(xué)的基本原理對(duì)于人類認(rèn)識(shí)和理解生物學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用。
三、生物進(jìn)化：
生物進(jìn)化是生物學(xué)中最基本的理論之一，它描述了生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，發(fā)生了與環(huán)境不斷適應(yīng)和演化的過(guò)程。達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為，生物種群中個(gè)體間的生物差異會(huì)受到自然選擇和遺傳機(jī)制的影響而進(jìn)化。與環(huán)境更有利的生物會(huì)更容易存活下來(lái)。
四、葉綠體：
葉綠體是植物細(xì)胞中的光合作用細(xì)胞器，具有雙層膜，主要存在于植物的葉肉細(xì)胞中。葉綠體的作用是進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣作為能量來(lái)源。葉綠體的存在是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的基礎(chǔ)，也是維持植物生長(zhǎng)和代謝的重要機(jī)制之一。
五、生態(tài)學(xué)：
生態(tài)學(xué)是研究生物群體及其相互關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)中各要素之間相互關(guān)系的科學(xué)。
以上就是高中生物學(xué)什么的全部?jī)?nèi)容，高中生物學(xué)的內(nèi)容如下：1、基礎(chǔ)理論知識(shí)：高中生物學(xué)首先介紹了生物科學(xué)的基本概念和生命過(guò)程，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)與能量代謝、遺傳與變異等。這些理論知識(shí)是理解生物科學(xué)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生建立對(duì)生命系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)。2、。
