高中歷史說(shuō)課？《文藝復(fù)興與宗教改革》是人教版高中歷史必修三的第二單元第六課。本課內(nèi)容分為三個(gè)部分：意大利的資本主義萌芽、文藝復(fù)興和宗教改革。本課的學(xué)習(xí)在“西方人文主義思想額起源”一課的基礎(chǔ)上展開(kāi)，同時(shí)也為下節(jié)課“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。因此，本課在第二單元里起到承上啟下的作用，那么，高中歷史說(shuō)課？一起來(lái)了解一下吧。
高中歷史說(shuō)課稿模板：《文藝復(fù)興和宗教改革》
一、說(shuō)教材
《文藝復(fù)興與宗教改革》是人教版高中歷史必修三的第二單元第六課。本課內(nèi)容分為三個(gè)部分：意大利的資本主義萌芽、文藝復(fù)興和宗教改革。本課的學(xué)習(xí)在“西方人文主義思想額起源”一課的基礎(chǔ)上展開(kāi)，同時(shí)也為下節(jié)課“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)做好鋪墊。因此，本課在第二單元里起到承上啟下的作用，是深入學(xué)習(xí)了解西方人文主義內(nèi)涵及其發(fā)展的關(guān)鍵。這兩大運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn)，并在相當(dāng)程度上影響了當(dāng)今歐美的政治、文化生活。本課內(nèi)容十分重要。
二、說(shuō)學(xué)情
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的歷史學(xué)習(xí)，具備了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比較能力，同時(shí)也具備了一定的自覺(jué)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。因此，對(duì)于他們，除了仍要加強(qiáng)以上這些能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1. 知道文藝復(fù)興和宗教改革中的基礎(chǔ)知識(shí)，“文學(xué)三杰”和“藝術(shù)三杰”的名字及主要作品。
2. 理解文藝復(fù)興和宗教改革的背景與性質(zhì)。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
1. 通過(guò)對(duì)圖片的欣賞分析來(lái)提煉觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2. 通過(guò)對(duì)比分析、課堂討論形式提高學(xué)生的思維能力和對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
通過(guò)欣賞比較文藝復(fù)興的作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美品味；通過(guò)對(duì)馬丁·路德事跡的講述，體會(huì)其敢于創(chuàng)新，不畏強(qiáng)權(quán)的精神品格。
1.高一歷史說(shuō)課稿范例
說(shuō)課內(nèi)容：《中國(guó)歷史》第二冊(cè)第一單元第3課開(kāi)元盛世
一、說(shuō)教材
1、教材地位
本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第3課的教學(xué)內(nèi)容。隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的鼎盛階段，唐玄宗開(kāi)元年間的空前繁盛更是我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的頂峰，在隋唐史乃至中國(guó)古代史教學(xué)中處于重要地位，是增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。為使學(xué)生對(duì)“開(kāi)元盛世”形成的原因和盛世全貌有一個(gè)相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，在隋唐史教學(xué)中，我進(jìn)行了一些調(diào)整：《開(kāi)元盛世》一課主要內(nèi)容包括“開(kāi)元之治”，盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮，上承“貞觀之治”，下啟盛唐民族、對(duì)外交往和科技文化。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開(kāi)元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，包括“開(kāi)元之治”、農(nóng)業(yè)的新發(fā)展、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)。
2、能力與方法：通過(guò)課前讓學(xué)生分組搜集資料，進(jìn)行信息加工，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作探究的能力；利用多媒體課件進(jìn)行圖片、史料展示輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、對(duì)比能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何一個(gè)朝代，而且居于當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)對(duì)這一時(shí)期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣。
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是我為大家收集的高中歷史說(shuō)課稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中歷史說(shuō)課稿 篇1
說(shuō)教材的地位和作用
《中國(guó)民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展》上承民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，下接新民主主義的偉大開(kāi)端，在教材中的地位相當(dāng)重要。
說(shuō)教學(xué)
(1)知識(shí)方面：中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的歷史背景;民族工業(yè)“短暫春天”的概況和特點(diǎn);在民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程中做出貢獻(xiàn)的實(shí)業(yè)家;中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的壯大。
(2)能力方面：通過(guò)對(duì)中國(guó)民族資本主義短暫發(fā)展的特點(diǎn)及其形成原因的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析原因和結(jié)果的能力及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義，歷史唯物主義的觀點(diǎn)從多角度，多層次分析問(wèn)題的能力;
(3)態(tài)度、價(jià)值觀方面：通過(guò)中國(guó)民族資本主義曲折發(fā)展的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：帝國(guó)主義的壓迫和封建主義統(tǒng)治是近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的主要原因;不改變中國(guó)半殖民半封建社會(huì)的性質(zhì)，中國(guó)民族資本主義不可能得到充分發(fā)展。
課程標(biāo)準(zhǔn)
概述羅斯福新政的核心內(nèi)容，深入理解其主要特點(diǎn)，探討新政在構(gòu)建資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制中的作用。
教材分析
高中歷史新課程涵蓋三個(gè)必修模塊，25個(gè)學(xué)習(xí)專題，多數(shù)專題綜合了多個(gè)歷史事件或現(xiàn)象。唯一以“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”為主題，聚焦于一個(gè)大事件，即羅斯福新政，包括美國(guó)的傳統(tǒng)政策、新政措施及其對(duì)當(dāng)代資本主義的影響。這凸顯了本課程的重要性。
高考展望
羅斯福新政是高考重點(diǎn)內(nèi)容之一，涉及背景、內(nèi)容、特點(diǎn)和影響等多方面；形式多樣，包括列舉、分析、表格、歷史論文等；角度新穎，融合新史觀、計(jì)量史學(xué)和人文精神；題型包括選擇題和非選擇題。
在備考中，學(xué)生需從創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、建立社會(huì)保障、完善福利制度等角度理解我國(guó)關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的措施；通過(guò)社會(huì)立法提高工人地位，洞察深化國(guó)有企業(yè)改革的必要性；從擴(kuò)大內(nèi)需、刺激生產(chǎn)的角度分析深化改革和開(kāi)放的迫切性；結(jié)合美國(guó)“次貸危機(jī)”，考察政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策和效果；對(duì)比蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、美國(guó)羅斯福新政和中國(guó)改革開(kāi)放，理解不同社會(huì)制度在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的相互借鑒。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的記憶較好，但歷史素養(yǎng)和思維能力欠缺。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力：列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)；探討在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。
以上就是高中歷史說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，1.高一歷史說(shuō)課稿范例 說(shuō)課內(nèi)容:《中國(guó)歷史》第二冊(cè)第一單元第3課開(kāi)元盛世 一、說(shuō)教材 1、教材地位 本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第3課的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
