高中語文必修二詩經(jīng)？《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》講述了女子與男子之間的情感糾葛。男子外表看似老實，實則心思難測。女子曾為愛情付出了許多，卻最終落得一無所有。詩中女子深情地回憶了與男子相識、相戀的過程。起初，男子曾誠心邀請女子共赴未來，女子滿懷期待。然而，男子背信棄義，讓女子深感痛心。女子在詩中反復(fù)提醒自己，那么，高中語文必修二詩經(jīng)？一起來了解一下吧。
在《詩經(jīng)》中，形容詞和名詞的活用現(xiàn)象十分豐富。例如“夙興夜寐”中的“夙、夜”原本是形容詞，但在這里作狀語，表示在早晨和在夜里。再如“豈不日戒”中的“日”本為形容詞，但在句中作為狀語，表示天天。
另外，名詞的活用也是《詩經(jīng)》中的一個重要特點。如“士貳其行”中的“貳”原為名詞，但在句中作動詞，表示有二心。“二三其德”中的“二三”原本是形容詞，但在句中活用為動詞，表示反復(fù)無常。
在《離騷》中，名詞的活用同樣精彩。比如“鷙鳥之不群兮”中的“群”原本是名詞，但在句中活用為動詞，表示合群。“謇朝誶而夕替”中的“朝夕”原本是名詞，但在句中作為狀語，表示在早晨和在晚間。
這些例子展示了文言文中詞類活用的多樣性和復(fù)雜性，使語言表達(dá)更加生動形象。通過對這些用法的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地理解古代文學(xué)作品的豐富內(nèi)涵。
名詞活用作狀語，使句子更加緊湊有力。形容詞活用為動詞，增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力。這些都是古代文學(xué)中常見的語言技巧，值得我們仔細(xì)品味和研究。
在古代文學(xué)中，詞類活用是一種重要的修辭手法，它通過改變詞性來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。這種現(xiàn)象在《詩經(jīng)》和《離騷》中表現(xiàn)得尤為明顯。通過對這些作品的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解古代漢語的豐富性和復(fù)雜性。
《詩經(jīng)》兩首
收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首，內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)為各地歌謠，雅為周人的正聲雅樂，分為大雅和小雅，頌為祭祀大樂歌。
《詩經(jīng)》中的六義包括三種詩歌形式和三種表現(xiàn)手法：風(fēng)、雅、頌及賦、比、興。賦為鋪陳，比為比喻，興為先言他物。
字音字節(jié)：
"氓"讀作méng，"蚩"讀作chī，"匪"讀作qiān，"將"讀作qiāng，"乘"讀作guǐ，"垣"讀作yuán，"筮"讀作shì，"賄"讀作huì，"晏"讀作yàn，"說"讀作tuō，"徂"讀作cú，"湯"讀作shāng，"漸"讀作jiān，"裳"讀作cháng，"隕"讀作yǔn，"貳"讀作èr，"咥"讀作xì，"于"讀作xū，"鳩"讀作jiū，"隰"讀作xí，"泮"讀作pàn。
實詞解釋：
"蚩蚩"指忠厚的樣子，"愆"指拖延，"將"表示愿，請，"垝"和"垣"分別指毀壞，倒塌和矮墻，"咎"指災(zāi)禍，"耽"指沉溺，"爽"指過錯，"靡"指無，沒有。
詞類活用："雨雪霏霏"中的"雨"作為名動詞，表示下。
通假字：
"匪"通"非"，"說"通"脫"，"于"通"吁"，"莫"通"暮"。
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》講述了女子與男子之間的情感糾葛。男子外表看似老實，實則心思難測。女子曾為愛情付出了許多，卻最終落得一無所有。詩中女子深情地回憶了與男子相識、相戀的過程。起初，男子曾誠心邀請女子共赴未來，女子滿懷期待。然而，男子背信棄義，讓女子深感痛心。女子在詩中反復(fù)提醒自己，不要像桑葚一樣輕易被男子所誘惑，也不要像女子那樣被男子所束縛。
女子回憶起與男子相戀的日子，甜蜜而美好。她曾日夜辛勤，只為男子能夠過得更好。然而，男子卻變得不再忠誠，甚至對她施加暴力。女子痛苦地意識到，男子的變心讓她倍感孤獨。她開始反思自己，自責(zé)自己太過寬容。她感嘆時光流逝，曾經(jīng)的誓言如今已經(jīng)破滅。女子深知，男子對她已無真情，她也無須再為他悲傷。
女子在詩中表達(dá)了對男子的失望，也表達(dá)了對未來的期望。她決心不再為男子所累，不再為男子而活。她提醒自己，男子有他的選擇，女子也有自己的選擇。女子決定放手，與男子斷絕關(guān)系。她告訴男子，即使曾經(jīng)相約偕老，如今也已結(jié)束。女子相信，總有一天，男子會為自己的行為付出代價。女子在詩中表達(dá)了對男子的決絕，也表達(dá)了對未來的堅定。
女子在詩中用形象生動的語言，描繪了自己與男子的情感變化，表達(dá)了對男子的失望和決絕。
士在古代特指未婚男子，后來逐漸泛指男子，還可用于對人的美稱，如女士、勇士、壯士等。在某些情況下，士也可以指某些專業(yè)人員，如護(hù)士、助產(chǎn)士，或者軍人，包括士兵、戰(zhàn)士，甚至具有某種軍銜等級，如上士、中士、下士。此外，士在古代還指讀書人，如名士、寒士，或是具有某種學(xué)位的人，如學(xué)士、碩士、博士。在少數(shù)情況下，士也是一個姓氏。
“憂心”一詞，在古代有滿懷憂愁之意，而現(xiàn)代則多用來表示擔(dān)心。這種演變反映了社會和文化背景的變化。
“至于”一詞，在古代常用于表達(dá)至和于的含義，即到達(dá)或到某地，而在現(xiàn)代則多用于另提一事，放在下一句開頭。
“小人”一詞在古代特指士卒，而在現(xiàn)代則多用來指道德品德不高尚的人。這種詞義的變化，體現(xiàn)了古代和現(xiàn)代價值觀的不同。
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高中語文必修二古詩詞基礎(chǔ)知識歸納1
《詩經(jīng)》兩首
文學(xué)常識
《詩經(jīng)》，又稱《詩三百》，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首。內(nèi)容上可分為風(fēng)、雅、頌;
風(fēng)是周代各地的歌謠;
雅是周人的正聲雅樂，可分為大雅和小雅;
頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。
《詩經(jīng)》中的六義是指：風(fēng)、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現(xiàn)手法。
字音字節(jié)
氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期
將(qiāng)子無怒 —— 乘彼垝(guǐ)垣(yuán)
爾卜爾筮(shì)—— 以我賄(huì)遷
言笑晏晏(yàn)——不可說(tuō)也
自我徂(cú)爾 ——淇水湯湯(shāng)
漸(jiān)車為裳(cháng)——其黃而隕(yǔn)
士貳(èr)其行——咥(xì)其笑矣
淇則有岸(qí)——隰(xí)則有泮(pàn)
于(xū)嗟(jiē)鳩(jiū)兮——反是不思
實詞
1解釋下列加線實詞
1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的樣子)
2.匪我愆期(愆：拖延)
3.將子無怒(將：愿，請)
4.乘彼垝垣(垝：毀壞，倒塌;垣：矮墻)
5.體無咎言(咎：災(zāi)禍)
6.無與士耽(耽：沉溺)
7.女也不爽(爽：過錯)
8.靡室勞矣(靡：無，沒有)
2詞類活用
1.雨雪霏霏(雨，名作動，下)
3通假字
1.匪來貿(mào)絲(匪，通“非”)
2.猶可說也(說，通“脫”)
3.于嗟鳩兮(于，通“吁”)
4.歲亦莫止(莫，通“暮”)
高中語文必修二古詩詞基礎(chǔ)知識歸納2
《離騷》
文學(xué)常識
《離騷》作者屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人。
以上就是高中語文必修二詩經(jīng)的全部內(nèi)容，《詩經(jīng)·氓》是人教版高中語文必修二中的選文，該詩以女子的口吻講述了其從戀愛、結(jié)婚到婚變的全過程，情節(jié)敘述完整生動，人物形象栩栩如生，心理刻畫細(xì)膩入微，表現(xiàn)手法巧妙高明。細(xì)心的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，短短六節(jié)240字的詩中，女子對男子的稱呼幾易其名，這種變化與女子情感的跌宕有著微妙的聯(lián)系，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
