人教版高中語文教案？【篇一】教學(xué)目的 1.領(lǐng)會本文駢散兼行，音韻流暢的藝術(shù)風(fēng)格。2.理解本文詳略適宜的寫作特點。3.體會本篇的鋪排手法和代古諷今的作用，以及豐富的想象和奇特的夸張。4.理解并歸納“一、愛、取、族、焉、而、天”等詞語的用法。5.背誦全文。教學(xué)重點及難點 1.明確運用想象，那么，人教版高中語文教案？一起來了解一下吧。
課題：人是一根能思想的葦草 科目：語文 教學(xué)對象：高二學(xué)生 課時：1課時 提供者：_X 單位：_
一、教學(xué)內(nèi)容分析：《人是一根能思想的葦草》選自人教版必修四第三單元，是一篇哲學(xué)性強(qiáng)的文章，難度較大。學(xué)習(xí)內(nèi)容與高中學(xué)生人生價值觀形成緊密相關(guān)，對寫作幫助大。學(xué)生自主理解有一定難度，需教師引導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞，把握文章內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過題目理解主要觀點。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)外國哲理文章，陶冶情操，品味語言，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵，提高審美體驗。
三、學(xué)習(xí)者特征分析：高二學(xué)生積累了一定學(xué)習(xí)方法，對理解哲學(xué)有一定難度，需要通過鑒賞標(biāo)準(zhǔn)提高領(lǐng)悟力。
四、教學(xué)策略：激發(fā)學(xué)生主觀能動性，以閱讀鑒賞為標(biāo)準(zhǔn)，教師點撥難理解句子，逐步深入理解，鍛煉思維。
五、教學(xué)重點：體會形象化語言闡釋抽象化內(nèi)涵的方法。難點：理解“人是能思想的葦草”的思想意義。
六、教學(xué)過程：導(dǎo)入《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”詩句，引出葦草，引入新課；初讀課文，齊讀、默讀，感知文本；分析“人是能思想的葦草”的原因；總結(jié)思想形成人的偉大，人要努力思想；提問引導(dǎo)，深入理解文本；總結(jié)帕斯卡爾觀點，拓展課外閱讀。
七、教學(xué)評價：創(chuàng)建量規(guī)，教師與小組成員評價，提升知識，研究性學(xué)習(xí)拓展思維；增加課外閱讀量，自我評價學(xué)習(xí)成果。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是我收集整理的人教版高一語文《赤壁賦》公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能夠撇開課本注釋準(zhǔn)確翻譯出文段；在他人翻譯中及時挑出不當(dāng)之處。
2、過程和方法：仍然實行“學(xué)習(xí)小組量化”管理法。以學(xué)習(xí)小組合作交流為主，“兵教兵”，然后小組搶答并且“挑刺“，使知識落在實處。
3、情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會課文第三段表達(dá)的意思，真正懂得客人悲簫的原因。喜歡這種競爭性學(xué)習(xí)的辦法。在課堂爭搶發(fā)言中，鍛煉眾人場合的無所畏懼、侃侃而談的膽量和能力。特別這是一次這個班級并不多遇的公開課，更要叫更多的同學(xué)大膽地表現(xiàn)一下。
教學(xué)重點：
真正弄懂這篇必背名篇，盡可能讓更多的學(xué)生跟得上步伐，并且參與其中，不游離大家的“熱鬧”之外。
教學(xué)難點：
行為習(xí)慣上：有三分之一的學(xué)生有習(xí)慣性的上課注意力不集中；還有的學(xué)生借小組交流，自己不參與卻做其它的事，還有的啞巴狀一聲不吭。
教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是我為大家整理的關(guān)于人教版高二下語文的教案，歡迎大家的閱讀。
設(shè)計思想
1 文本維度。這首詞被安排在人教版高中《語文》必修四宋詞單元。詞具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂性，語言富有張力。《醉花陰》彌漫著濃濃的相思，濃濃的愁緒，教師要帶領(lǐng)學(xué)生深入品味。
2 學(xué)生維度。時下的中學(xué)生，喜歡閱讀一些文化快餐式的作品而遠(yuǎn)離了文學(xué)經(jīng)典，很難再被一首首古詩詞感動。很難再與古人的思想感情融合。語文教師有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生在美麗的古典詩歌家園里徜徉，讓其心靈得以滋養(yǎng)，得以凈化。
3 教學(xué)理念。依著本真閱讀的理念。引導(dǎo)學(xué)生實實在在地與詩詞語言親密接觸，去感悟詩詞內(nèi)在的意義和神韻，發(fā)現(xiàn)其魅力，獲得恒久的感動。
教學(xué)目標(biāo)
1 反復(fù)吟詠，體會詞的聲律之美。
2 運用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟情景渾然交融的意境。
3 品味語言，充分感受相思的凄苦與美麗，體悟詞人高雅的品格和非凡的勇氣。
教學(xué)重難點
重點：反復(fù)誦讀，品味語言，使學(xué)生人情入境。
難點：深人品讀詞中的意象，領(lǐng)悟意境。
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我精心整理的高一語文新人教版必修2《離騷》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一語文必修2《離騷》教案 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、理解《離騷》的思想內(nèi)容，了解屈原憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國主義情感。
2、了解《楚辭》、《離騷》的文學(xué)價值；
3、吟誦注意節(jié)拍、重讀和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀背誦古詩文的能力。
[教學(xué)重點、難點]
1、“香草美人”的意象體系。
2、屈原的精神與理想在詩中的體現(xiàn)。
[教學(xué)方法]
講授法、誦讀法。
[教具]
配音朗讀磁帶、投影膠片。
[教學(xué)時間]
第一課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
毛澤東詩詞導(dǎo)入。
二、屈原及相關(guān)簡介
結(jié)合注釋了解屈原，由學(xué)生回答，老師補充。
1、屈原作品
2、關(guān)于楚辭
三、結(jié)合背景知識釋題
“離騷”二字，古來數(shù)種解釋：
1、司馬遷：遭受憂患的意思。“離”通“罹”，遭遇；“騷”，憂愁。
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我收集整理的人教版語文必修一《奇妙的對聯(lián)》優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版高中語文必修一梳理探究 《奇妙的對聯(lián)》
【教材分析】
《奇妙的對聯(lián)》選自必修一梳理探究單元。本單元編選了“優(yōu)美的漢字”“奇妙的對聯(lián)”“新詞新語與流行文化”三篇關(guān)于漢字文化的文章。編排意圖在于拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)范圍，幫助學(xué)生了解漢字知識、感受漢語魅力、關(guān)注漢語發(fā)展，培養(yǎng)熱愛母語、熱愛傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會生活的意識。
【設(shè)計理念】
以學(xué)生為主體，以課堂為載體，結(jié)合文體特點和文本內(nèi)容，設(shè)置任務(wù)明確的教學(xué)程序，在自主--合作--探究的情境中通過朗讀、點撥、討論、欣賞、練習(xí)等互動方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思維層次，拓展人文底蘊;最后達(dá)到初步學(xué)會欣賞對聯(lián)、擬寫對聯(lián)的要求，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣及駕馭語言文字的能力和創(chuàng)新能力。
【課改嘗試】
1、教師引領(lǐng)下自主--合作--探究學(xué)習(xí)的課程模式。
以上就是人教版高中語文教案的全部內(nèi)容，《動物游戲之謎》是人教版高中語文必修三中的一個課文，這篇文章向我們展示了動物游戲的多樣性和復(fù)雜性。以下是對該課文內(nèi)容進(jìn)行修改和潤色后的教案，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的理解能力。教案內(nèi)容修改潤色 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握科普文章的閱讀方法，清晰地理解文章的結(jié)構(gòu)。2. 品味文章的語言特色，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
