高考學(xué)科擬人？②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，那么，高考學(xué)科擬人？一起來(lái)了解一下吧。
我們老師叫我們搜集素材，每一次寫作文都年級(jí)評(píng)優(yōu)，評(píng)出來(lái)的好備冊(cè)作文叫大家點(diǎn)評(píng)，背誦好旅橡的段落，老師還拿出幾節(jié)課的時(shí)間就作文如何寫好進(jìn)行講解拆滾旁，我認(rèn)為關(guān)鍵要多寫，可以讓學(xué)生隔一段時(shí)間寫一寫心里感想。
明確應(yīng)試作文的特殊性
1.應(yīng)試作文必須符合“游戲規(guī)則”：絕對(duì)不能偏題，不要有明顯套作痕跡，結(jié)構(gòu)要規(guī)范，主題要明顯，適當(dāng)多點(diǎn)題，給人的第一感受甚為重要。偏題和套作得分會(huì)很低。
2.50分鐘完成近900字，充分調(diào)動(dòng)自己亂棚悔的儲(chǔ)備，關(guān)注真材實(shí)料、真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)，盡可能展示自己的思想和語(yǔ)言。
3.能正常發(fā)嘩正揮即可，求穩(wěn)第一。首先做到扣題和布局合理，具體字詞不必太計(jì)較。決定一篇作文檔次的，是整體。
4.材料作文最好在作文顯著和橡位置用一兩句話概括材料，不能復(fù)述或照搬原材料。
5.體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激；不要寫危險(xiǎn)題材，如校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度等。
陽(yáng)光下我們的小狗希比希又蹦又跳。
這句話就是普通的描寫。
沒(méi)有用到修辭轎改格。但用了修辭手法，即生動(dòng)地描寫所見(jiàn)事物。
修辭手法與修辭格是不同的。
修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。（高考大多只考八大類，比喻，排比，對(duì)比，比擬等）
通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，襲滑運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。
這是狹義的修辭。
而廣義的修辭是講修辭幾乎涉及人們生活的方方面面，小到日常生活，大到國(guó)家之間的利益之爭(zhēng)。修辭學(xué)作為勸說(shuō)交際的藝術(shù)，長(zhǎng)期以來(lái)一直被認(rèn)為是對(duì)天然雄辯術(shù)化的總結(jié)。修辭學(xué)從古希臘羅馬時(shí)代發(fā)展至今，其學(xué)科性質(zhì)和研究任務(wù)幾經(jīng)變遷。最初，古希臘羅馬時(shí)代的古典修辭學(xué)主要研究演講藝術(shù)，幾經(jīng)滄桑，到十九世紀(jì)基本上以研究文學(xué)作品語(yǔ)言，研究辭格等修辭手法為特征，一直到二十世紀(jì)初，各國(guó)的修辭學(xué)基本上是文學(xué)修辭學(xué)，附麗于文學(xué)理論或美學(xué)。（這段話閉禪判來(lái)自網(wǎng)上）
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語(yǔ)文解題方法歸類
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘鍵純消述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
稿知
十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
我認(rèn)為指導(dǎo)高三作文備考應(yīng)該從以下幾方面入手：1、幫助學(xué)生積累素材。2、讓學(xué)生熟悉各種文體的寫作。3、對(duì)顫春派茄賀學(xué)生進(jìn)行限時(shí)作文森咐訓(xùn)練。4、讓學(xué)生自己互改作文，老師多做總結(jié)。
以上就是高考學(xué)科擬人的全部?jī)?nèi)容，pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 1234 簡(jiǎn)介：高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)資料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網(wǎng)校合集。
