高中語文微課視頻一等獎？1EvGUG6jlq5B8UIxgrIUUhQ ?pwd=1234 1234 K12教育是學(xué)前教育至高中教育的綜合基礎(chǔ)教育體系，其中一年級語文、培優(yōu)語文和學(xué)而思語文在線課程是重要組成部分。一年級語文注重閱讀和寫作能力培養(yǎng)，培優(yōu)語文提供個性化輔導(dǎo)，學(xué)而思語文在線課程通過互動教學(xué)支持全面語文學(xué)習(xí)。那么，高中語文微課視頻一等獎？一起來了解一下吧。
以微講師該電腦客戶端為例，其中的具體步驟如下：
1、直接打開相關(guān)的窗口，選擇微課錄制進入。
2、這個時候如果沒問題，就繼續(xù)在里面點擊開始錄制跳轉(zhuǎn)。
3、下一步等完成上述操作以后，需要確定發(fā)布課程。
4、這樣一來會看到圖示的結(jié)果，即可達到目的了。
微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。這些知識點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。
一、認識微課
1.透徹理解微課功能：解惑而非授業(yè)；即微課的功能是對一些上課沒聽懂的同學(xué)進行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。微課作者不能以課堂上講解新知識一樣來制作微課，沒有聽過課的同學(xué)來聽微課是毫無意義的。
2.時間不超過五分鐘，原因：
（1）現(xiàn)在是快節(jié)奏時代，追求快捷精煉；
（2）學(xué)生課程多，疑問多，每門課看一個視頻的話，微課時間過長；
（3）五分鐘足夠講透一個小知識點，否則要么是講的太泛，要么是講的太啰嗦。
3.知識點夠細，五分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個特定的知識點，如該知識點包含了另一個知識點，需另設(shè)微課講解。
4.微課與視頻課區(qū)別：
(1）微課是模擬一對一的教學(xué)情景，區(qū)別于一對多課堂教學(xué)，既注重教師教的課堂教學(xué)，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)講授一個知識點。微課不但要避免黑板搬家，而要解決用傳統(tǒng)教學(xué)很難解決的重點、難點問題。具有時間短、制作簡單，容量小、易搜索、易傳播的特點，適合學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
1. 如何用微課“點燃”初中語文課堂
利用微課，理解課文內(nèi)容 課文內(nèi)容是多方面的、豐富的，同時由于教材的設(shè)計與學(xué)生的生活閱歷問題，導(dǎo)致學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在諸多疑難。
微課程，以它特有的科學(xué)性和形象性，彌補了教材設(shè)計的缺陷，拉近了學(xué)生與文本的距離，促進了教學(xué)形式的多彩、教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。如教學(xué)《蘇州園林》一文時，要讓學(xué)生了解蘇州園林的設(shè)計特點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
但是很多學(xué)生甚至教師都沒有去過蘇州園林，無法對上述特征加以分析；而且課本上沒有插圖，滿足不了教學(xué)的要求。那么巧妙借用《蘇州園林》的微課程，就可以生動地向?qū)W生展示出亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次、角落門窗的設(shè)計等，與視頻圖畫相搭配，同步插入教師解說詞，解說詞運用文中的語句，溶畫文于一體。
2. 如何在語文教學(xué)中發(fā)揮微課的作用
在語文教學(xué)中發(fā)揮微課的作用的方法： （一）幫助學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師向?qū)W生提供預(yù)習(xí)類微課學(xué)習(xí)資源，可發(fā)揮幫助學(xué)生了解課文基礎(chǔ)知識與篩選學(xué)習(xí)難點這雙重功能。
例如針對《蘇州園林》學(xué)生理解難的問題，微課《小丁帶你看一看》就能借助于圖像演示、寫作順序分析、景觀特點探討以及寫作手法研究等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解蘇州園林。
微課的用途
社群運營：微課分享至微信/QQ，設(shè)置分享頁面宣傳語，幫助機構(gòu)高效社群運營，招生引流。
課前課后服務(wù)：微課推送給班級學(xué)生，實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)，提升續(xù)班率；推送給缺課學(xué)生，完成補課，確認課消。
商城售賣：微課包上架在伯索商城，供學(xué)生按需購買，課程重復(fù)使用，輕松變現(xiàn)。
一節(jié)小小微課用處這么大，但要將以上效果發(fā)揮到最大化，那還得看看老師們能把內(nèi)容做得有多精，設(shè)計得有多巧！接下來我們就聊一聊如何用伯索云學(xué)堂錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)的微課：
總而言之，要想錄制好一節(jié)微課，最基礎(chǔ)的4點一定要做到：
1. 主題明確：單個微課內(nèi)容具體、清晰
2. 課件準(zhǔn)備充分：課件模板簡潔大方、排版美觀
3. 注意生動有趣：突出重點內(nèi)容，講解要生動流暢
4. 工具使用熟練：板書要規(guī)范工整，熟練使用工具
設(shè)備使用建議
伯索云學(xué)堂完美支持電腦（Win和Mac）、iPad設(shè)備錄制微課。錄制微課前，需準(zhǔn)備好電腦或平板、耳機或耳麥，并測試是否可正常工作。
注：老師可根據(jù)所選設(shè)備準(zhǔn)備一支電容筆或一塊手寫板，板書字跡更清晰流暢，錄課體驗更佳。
4招搞定高質(zhì)量微課
一、微課選材
在制作一節(jié)微課前，老師應(yīng)明確制作微課的主要教學(xué)目的，選題簡明，集中解決一個具體的問題，如：學(xué)生的共性問題、一個知識點、一道題目及其延伸等；
建議老師微課講解過程精煉、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，且有規(guī)劃的系統(tǒng)性錄制，老師一次性投入較短的時間和精力，產(chǎn)出的微課視頻可重復(fù)使用。
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1EvGUG6jlq5B8UIxgrIUUhQ
K12教育是學(xué)前教育至高中教育的綜合基礎(chǔ)教育體系，其中一年級語文、培優(yōu)語文和學(xué)而思語文在線課程是重要組成部分。一年級語文注重閱讀和寫作能力培養(yǎng)，培優(yōu)語文提供個性化輔導(dǎo)，學(xué)而思語文在線課程通過互動教學(xué)支持全面語文學(xué)習(xí)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和閱讀理解能力，打下堅實基礎(chǔ)。
以上就是高中語文微課視頻一等獎的全部內(nèi)容，新課標(biāo)要求教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮語文課程的功能，針對課程特點實施教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。微課以其鮮明的傳播性、交互性和引導(dǎo)性，在新課標(biāo)高中語文教學(xué)中發(fā)揮重要作用。（一）借助視頻、音頻進行教學(xué)：在人教版語文教材的諸多經(jīng)典篇目中。
