高中生物教案模板范文？新授課教學基本環節:預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習。 高中生物教案設計萬能模板(二) 一、教學目標 (一)知識目標: 1.認識動物細胞與植物細胞的亞顯微結構,了解它們的共同點和重要的區別特征。那么，高中生物教案模板范文？一起來了解一下吧。
每一個任課老師都有自己獨有的教學方式，根據自己的教學特色和學生的學習習慣，兩者交融，成了老師課前的一本本教案。下面是由我為大家整理的“高中生物教案設計萬能模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生物教案設計萬能模板（一）
一、教材分析
新課標對光合作用的認識過程從原來的“了解”水平提高到了“說明”水平，教材中本部分內容從回顧科學家對光合作用的探究歷程開始，讓學生感知他們探索的科學精神和實事求是的科學態度，學習科學探究的一般方法和實驗設計的原則，并且得出光合作用的反應式。教材中詳細描述了各探究實驗的關鍵環節，對學生的探究思維具有很好的啟發性。
二、教學目標
（一）知識目標：
1.知道光合作用被發現的基本過程。
2.簡述出光合作用的原料、產物、條件和反應場所。
（二）能力目標：
1.重新走進科學家發現光合作用的有關實驗，學會運用科學探究的手段發現問題、解決問題，發展科學探究能力。
2.在實驗探究中掌握科學探究的一般原則，重點是對照實驗原則和單因子變量原則。
3.過讀書和師生的討論活動，培養學生自學和主動探索新知識的技能、技巧。
（三）情感、態度和價值觀目標：
1.體驗科學探究歷程，體會科學概念是在不斷觀察、實驗、探索和爭論中形成。
工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。以下是我整理的生物教師課程教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
生物教師課程教學計劃1
新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級5、6、7班的生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作計劃：
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。
三、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
DNA復制發生在所有DNA為遺傳物質的生物體中，是生物遺傳的基礎。接下來是我為大家整理的高中生物DNA的復制教案設計，希望大家喜歡!
高中生物DNA的復制教案設計一
【教材分析】
學生比較容易理解和接受DNA分子復制的過程。在講述DNA分子復制的過程中：一是使學生理解DNA分子半保留復制的機制;二是使學生理解對DNA分子復制的具體過程。
【教學目標】
一、知識與技能目標
1.能概述DNA分子復制的過程及特點。
2.理解DNA復制的條件。
二、過程與方法目標
運用復制原理，解決生產和生活實際中的問題。
三、情感、態度與價值觀目標
1.加強學生的邏輯思維能力。
2.領悟科學探究的能力。
【教材重點】
DNA復制的過程及特點。
【教學難點】
DNA復制的過程。
【教學方法】
充分發揮多媒體計算機的獨特功能，把DNA的復制過程等重、難點知識編制成多媒體課件。將這些較難理解的重、難點知識變靜為動、變抽象為形象，轉化為易于吸收的知識。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學過程】
引言：通過以上的學習，我們理解DNA分子的復制方式是半保留復制，那么DNA分子是怎樣進行復制的呢?
教學過程：
DNA分子復制的過程
1.DNA復制的概念
指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程。
dna分子的結構是高中生物人教版必修2中的內容，該課程的教案如何寫呢?下面是我給大家帶來的高中生物dna分子的結構教案，希望對你有幫助。
高中生物dna分子的結構教案
教材分析：
本小節主要講述了DNA分子的結構，關于DNA分子的雙螺旋結構，這部分內容比較抽象，不容易理解。所以在教學過程中應向學生展示DNA分子的結構模型。而且教材在概述DNA分子雙螺旋結構的特點后，安排了一個“制作DNA雙螺旋結構模型”的實驗，以加深學生對這一結構的感性認識和理解。
教學目標
知識目標：
1.說出DNA分子基本組成單位的化學組成
2.概述DNA分子的結構特點
能力目標：
1.培養觀察能力和分析理解能力:通過計算機多媒體課件和對DNA分子直觀結構模型的觀察來提高觀察能力、分析和理解能力。
2.培養創造性思維的能力:以問題為導向激發獨立思考，主動獲取新知識的能力。
情感態度與價值觀目標：
1.通過DNA的結構學習，探索生物界豐富多彩的奧秘，從而激發學生學科學，用科學，愛科學的求知欲望。
教學重點：
1.DNA分子結構的主要特點
2.堿基互補配對原則。
教學難點：
1.DNA分子的雙螺旋結構
難點突破方案：
1.用直觀模型進行教學。
2.用多媒體課件顯示DNA分子結構組成的動態過程
3.總結典型堿基計算規律，配合習題加深學生的理解。
【 #高二#導語】高二變化的大背景，便是文理分科（或七選三）。在對各個學科都有了初步了解后，學生們需要對自己未來的發展科目有所選擇、有所側重。這可謂是學生們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。高二頻道為你整理了《高二年級生物上冊教案模板》歡迎閱讀！
1.高二年級生物上冊教案模板
1．教學過程設計思路：
實物導入設疑啟動引出題
觀察沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣識記其形態結構的特點，
列表歸納比較
展示蝗蟲、沼蝦、園蛛、蜈蚣的掛圖，歸納節肢動物的主要特征
舉例說明節肢動物與人類的關系
2.教學過程說明：
（1）導言的設計。
表揚上節學生制作的昆蟲標本，不但種類全、而且質量好。請學生觀察通過實物投影（投影儀）展示出的沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的活體標本（投影片）或掛圖。問：這些動物也是昆蟲嗎？不是，這些是其他節肢動物。這樣就把本開頭前幾幅圖移到此處講解，既節省了第一節的時間。又解決了本節的導言。
（2）關于沼蝦、河蟹、園蛛、蜈蚣的形態結構特點，根據蝗蟲內容，讓學生自己設計一個表格。教師引導學生邊觀察，邊指導，邊歸納。每個動物的各部分的形態結構特點，然后教師再比較每個動物各部分的結構的不同點。
以上就是高中生物教案模板范文的全部內容，組織學生集中討論課后的練習題,也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現,及時思考、嘗試處理,再討論交流,總結。 5.高二年級生物上冊教案模板 一、教材地位和作用 本節課主要講述酶在生物新陳代謝中的重要作用及其生理特性,教材對酶的本質和特性作了重點介紹。本章本節課內容是高二生物教材的重難點內容。
