高中生物必修二第三章思維導(dǎo)圖？高中生物必修一第五章和第六章思維導(dǎo)圖如下：思維導(dǎo)圖是有效而且高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，那么，高中生物必修二第三章思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
生物七下思維導(dǎo)圖主要包括以下內(nèi)容：
生命體的特征和分類
細胞結(jié)構(gòu)和功能
遺傳學(xué)和基因組學(xué)
進化和自然選擇
生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡
人類健康和疾病預(yù)防
環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展
此外，，繪制思維導(dǎo)圖，可以借助極簡式專業(yè)思維導(dǎo)圖軟件--『MindNow思維導(dǎo)圖』。
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因為篇幅關(guān)系，僅列第一章，其他章節(jié)參見后面的
參考網(wǎng)址：http://wenku.baidu.com/view/c241c21c31b765ce050814b0.html
如下圖所示：
高中生物是國家規(guī)定的高中學(xué)科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內(nèi)容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學(xué)生使用。必修1、2、3為必修內(nèi)容，選修1、2、3供學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)。
學(xué)科起源
在自然科學(xué)還沒有發(fā)展的古代，人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯(lián)系的兩個領(lǐng)域，認(rèn)為生命不服從于無生命物質(zhì)的運動規(guī)律。
不少人還將各種生命現(xiàn)象歸結(jié)為一種非物質(zhì)的力，即“活力”的作用。這些無根據(jù)的臆測，隨著生物學(xué)的發(fā)展而逐漸被拋棄，在現(xiàn)代生物學(xué)中已經(jīng)沒有立足之地了。
對于高中必修二中的知識點，有哪些需要我們重點記憶的呢?在生物必修二的學(xué)習(xí)中，該如何才能更好的理解其中的知識點呢?
高中生物必修二知識點大全
生物必修二第一章：遺傳的細胞基礎(chǔ)
①復(fù)制 ②增大 ③同源染色體分離，非同源染色體 ④著絲點 ⑤姐妹染色單體 ⑥受精 ⑦4 ⑧1
生物必修二第二章：遺傳的分子基礎(chǔ)
①DNA ②DNA ③雙螺旋 ④基因 ⑤細胞核 ⑥模板 ⑦半保留 ⑧細胞核 ⑨核糖體
生物必修二第三章：遺傳的基本規(guī)律
①自交 ②相對性狀 ③等位 ④雜合子 ⑤一對 ⑥兩對或兩對以上
生物必修二第四章：伴性遺傳和人類遺傳病
①摩爾根 ②平行 ③薩頓 ④測交驗證 ⑤單基因 ⑥多基因
生物必修二第五章 ：生物的變異和進化
①基因重組 ②染色體變異 ③誘變育種 ④種群 ⑤突變 ⑥自然選擇 ⑦隔離
學(xué)習(xí)生物要掌握一個正確的學(xué)習(xí)方法。
高中生物有哪些知識點是必考的？高中生物知識框架圖如何設(shè)計？下文我給大家整理了高中生物知識點及思維導(dǎo)圖，供參考！
高中生物必考知識點總結(jié)
? 顯微結(jié)構(gòu)：光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu);
??亞顯微結(jié)構(gòu)：電子顯微鏡下看到的直徑小于0.2微米的細微結(jié)構(gòu)
??1.細胞膜的主要成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)(和少量的糖類)
??(各種膜所含蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的比例與膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多)
??2.細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境隔開(以保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定);
??②控制物質(zhì)進出細胞(物質(zhì)能否通過細胞膜，并不是取決于分子的大小，而是根據(jù)細胞生命活動的需要);③進行細胞間的信息交流。
??3.細胞間信息交流的方式多種多樣，常見的3種方式：①細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素，隨血液運輸?shù)竭_全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞;②相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞(如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合);③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細胞(如高等綠色植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用)
??4.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。
以上就是高中生物必修二第三章思維導(dǎo)圖的全部內(nèi)容，高中生物必修二每章的知識框架如下：生物課：生物課是當(dāng)代的重大科學(xué)課題，然而卻又是至今依舊了解甚少的最基本的生物學(xué)問題。關(guān)于生命的起源，歷史上曾經(jīng)有過種種假說：如“神創(chuàng)說”(認(rèn)為生命是由上帝或神創(chuàng)造的)、。
