高中地理教學(xué)設(shè)計？師(激勵性評價)從概念中可以看出,城市區(qū)位的選擇既受自然地理因素的影響,也受社會經(jīng)濟(jì)因素的影響。因此,城市區(qū)位既有自然地理區(qū)位,也有經(jīng)濟(jì)地理區(qū)位。什么是城市的自然地理區(qū)位呢? 生城市的自然地理區(qū)位是指城市與周圍的山脈、河流、那么，高中地理教學(xué)設(shè)計？一起來了解一下吧。
你正以凌厲的步伐邁進(jìn)這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。接下來是我為大家整理的高中地理現(xiàn)代旅游教案教學(xué)設(shè)計，希望大家喜歡!
高中地理現(xiàn)代旅游教案教學(xué)設(shè)計一
1.了解旅游活動的歷史發(fā)展過程，現(xiàn)代旅游的基本要素。
2.理解現(xiàn)代旅游的基本特點，旅游活動是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
3.能正確分析旅游活動組成要素之間的關(guān)系。
一、旅游的發(fā)展及現(xiàn)代旅游的特點
1.旅游業(yè)的概念：旅游業(yè)是聯(lián)系旅游主體(旅游者)和旅游客體(旅游資源)的紐帶，是以旅游者為對象，為他們提供所虛侍需商品和服務(wù)的綜合性產(chǎn)業(yè)。
2.旅游活動的歷史發(fā)展
3.現(xiàn)代旅游的特點： eq blc{(avs4alco1(旅游主體的大眾化，旅游形式的多樣化，旅游空間的擴(kuò)大化，旅游目的的娛樂化))
二、現(xiàn)代旅游的基本要素
1.現(xiàn)代旅游的六大基本要素
eq avs4al(2.六要素，的作用) eqblc{(avs4alco1(基本條件：旅游交通，核心：游，增加旅游收入的重要途徑：購和娛，必要條件：食和宿))
3.六要素之間的關(guān)系：相互聯(lián)系、相互作用。
1.旅行社的出現(xiàn)標(biāo)志著旅游活動發(fā)展到了現(xiàn)代旅游階段。
你正以凌厲的步伐邁進(jìn)這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。接下來是我為大家整理的高中地理流域的綜合開發(fā)教案教學(xué)設(shè)計，希望大家喜歡!
高中地理流域的綜合開發(fā)教案教學(xué)設(shè)計一
一、課標(biāo)要求及解讀
以某流域為例，分凳梁爛析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
?首先應(yīng)該從以下方面了解流渣鄭域開發(fā)的地理條件，包括流域位置、自然環(huán)境、自然資源、人口和社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。根據(jù)該流域的地理條件，規(guī)劃該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，針對開發(fā)過程中已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題，提出綜合治理的對策。
三、學(xué)情分析
學(xué)生在初中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了流域的基礎(chǔ)知識，但由于時隔較遠(yuǎn)，基本上已經(jīng)沒有印象，因此，需補(bǔ)充流域和水系的基礎(chǔ)知識。對于流域開發(fā)的地理條件分析，在必修2和必修3前期的知識學(xué)習(xí)中，已有一定的基礎(chǔ)。而對于流域開發(fā)，由于離學(xué)生生活實際較遠(yuǎn)，比較陌生，需要通過一定的圖片資料，使其增加感性認(rèn)識。
四、三維目標(biāo)
知識與技能
1、了解田納西河流域開發(fā)的自然背景
2、理解田納西河流早期開發(fā)及其后果
過程與方法
1、通過多途徑收集資料，分析、思考、交流，嘗試用已學(xué)知識整理、分析，提高處理資料與信息的能力
2、創(chuàng)設(shè)問題情景，加強(qiáng)師生、生生之間的合作與交流
情感、態(tài)度與價值觀
通過案例分析，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)的思想和可持續(xù)發(fā)展的理念;同時由的綜合開發(fā)聯(lián)系周邊地區(qū)河流的開發(fā)利用，用所學(xué)的地理知識為地區(qū)的國土整治出謀劃
五、教學(xué)重點
流域開發(fā)的地理條件、流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容及綜合治理的對策措施
六、教學(xué)難點?
? 流域開發(fā)的地理條件
七、教學(xué)方法? 啟發(fā)講述法、案例分析法、圖示法
八、教具準(zhǔn)備 多媒體輔助教學(xué)
九、教學(xué)過程：
3.ppt：展示位置、發(fā)源地、氣候、地形、水文、資源對應(yīng)對圖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和歸納。
高中地理說課稿 教學(xué)設(shè)計
為什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少?一個城市為什么建在這里，而不建在那里?要回答這兩個問題，就必須了解城市的區(qū)位因素。以下是我為大家整理的高中地理說課稿教學(xué)設(shè)計資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。
高中地理說課稿教學(xué)設(shè)計一教學(xué)重點
1.城市區(qū)位選擇的影響因素。
2.城市土地利用類型及其分布特點。
3.城市功能分區(qū)。
4.中心地服務(wù)范圍的特點及其商品等級和服務(wù)等級的關(guān)系。
教學(xué)難點1.城市功能分區(qū)和空間結(jié)構(gòu)。
2.中心地理論。
教具準(zhǔn)備課件、投影儀、補(bǔ)充圖片。
知識與技能
1.明確影響城市區(qū)位選擇的主要因素。
2.了解城市土地利用類型，掌握其分布特征。
3.了解影響城市功能分區(qū)的主要因素，并理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通狀況在城市功能分區(qū)形成中的重要性。學(xué)科~網(wǎng)
4.了解中心地的概念，掌握其數(shù)量與城鎮(zhèn)規(guī)模的關(guān)系，并理解中心地理論。
過程與方法
1.通過探討，使學(xué)生學(xué)會分析城市分區(qū)及其土地利用情況的方法。
2.利用個案分析，歸納城市功能分區(qū)劃分依據(jù)和研究過程。
3.理論聯(lián)系實際，促進(jìn)對“中心地”理論的理解。
情感態(tài)度與價值觀
1.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，明確城市區(qū)位選擇、城市功能分區(qū)的必要性和必然性，提高理論聯(lián)系實際的能力。
偶爾會抱怨為什么自己沒天賦，又或者因為別人能輕易做到自己做不到的事而不平衡。從某種角度上來講，這完全沒辦法?，F(xiàn)在的我倒覺得這樣也好，世上或許有人能一步登天，但那人不是我。自己一點一點抓住的東西，比什么都來得真實。用時間換天份，用堅持換機(jī)遇，我走得很慢，但我絕不回頭。接下來是我為笑備大家整理的高中地理世界的陸地和海洋教案教學(xué)設(shè)計，希望大家喜歡!
高中地理世界的陸地和海洋教案教學(xué)設(shè)計一
陸地和海洋
教學(xué)目的
1、了解世界的陸地和海洋的分布情況(即世界的大洲和大洋)。
2、讀圖了解各大洲的分界線。
3、進(jìn)行知識的遷移---世界主要海峽的輪廓及其重要性。
4、了解陸地的五種地形及海底地形。
重點和難點
各大洲的分界線;世界主要海峽的輪廓及其重要性。
七大洲的地形特點及其對氣候的影響。
板塊運(yùn)動和世界的六大板塊。
教學(xué)用具準(zhǔn)備
學(xué)生用書、高考圖冊、資料書等。
教學(xué) 方法
引導(dǎo)讀圖法、講授法、講練結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。
課時：5課時
第一課時 世界的陸地和海洋
一、學(xué)生通過獨學(xué)、對學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案008基礎(chǔ)知識梳理部分(15分鐘)
老師歸納總結(jié)：
(一)世界海陸分布：陸地占29%，海洋占71%
大陸：亞歐(最大)、非洲、北美、南美、南極、澳大利亞六塊大陸
島嶼：面積較小的陸地 格陵蘭島-世界最大
群島：馬來群島-世界最大
半島：陸地伸進(jìn)海洋的部分 阿拉伯半島-世界最大
(二)七大洲
概念：大陸和它附近的島嶼
亞洲、歐洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球
北美洲、南美洲在西半球，南極洲跨東西半球
亞、歐—烏拉爾山、烏拉爾河、里海、高加索山、黑海
亞、非——蘇伊士運(yùn)河、紅海、曼德海峽
南、北美——巴拿馬運(yùn)河
亞、北美謹(jǐn)拍——白令海峽
南美、南極——德雷克海峽
歐、非——直布羅陀海峽、地中海
大洲面積：亞洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800
南極洲1400 歐洲1000 大洋洲900
(三)四大洋
太平洋：面積最大(將近一半)、水溫最高、水體最深、島嶼最多。
進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來是我為大家整理的高中地理人口的數(shù)量變化教案教學(xué)設(shè)計，希望大家喜歡!
高中地理人口的數(shù)量變化教案教學(xué)設(shè)計一
■教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1.理解人口自然增長率的概念，能認(rèn)識和說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異。了解人口基數(shù)對自然增長率和人口數(shù)量的影響。
2.掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資料或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。
3.進(jìn)一步理解我國的計劃生育政策。
4.培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣，學(xué)會讀圖的方法和技巧，掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識的能力。
【過程與方法】
1.做好充分預(yù)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和分析解決問題的能力，并能在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成相關(guān)的練習(xí)題目。
2.在充分理解人口自然增長率與出生率、死亡率羨備返的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過多種數(shù)據(jù)資料進(jìn)行練習(xí)計算，進(jìn)一步明確人口的增長與出生率、死亡率、自然增長率的關(guān)系。
3.通過分析文字、數(shù)據(jù)資料及景觀圖片，理解人類面臨著嚴(yán)峻的人口形勢，學(xué)會分析多種素材背景下的人口問題，逐步提高調(diào)查研究、邏輯思維能力和對地理問題深層次的探究能力，開放性思維能力及解決地理實際問題的能力。
以上就是高中地理教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，[課時安排] 1課時 [教學(xué)方法] 討論法、啟發(fā)式教學(xué) [講授過程] 【導(dǎo)課】1.“上下四方為宇、古往今來曰宙”。宇宙包含了地理學(xué)研究的兩大視角“空間”和“時間”。人們對宇宙的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。
