高中語文古詩文默寫？高中語文必修一和二的考試中，常考的默寫內容主要包括古詩和文言文中的經典篇目及名句。以下是一些可能的默寫重點：一、古詩默寫 《靜女》：愛而不見，搔首踟躕。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。 《涉江采芙蓉》：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。 《短歌行》：對酒當歌，人生幾何！那么，高中語文古詩文默寫？一起來了解一下吧。
杜甫，一生坎坷，常伴病痛與孤獨。《登高》一詩，道盡其情感。句云：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”，此詩抒發漂泊異鄉，年老體衰之感，亦彰顯頑強抗爭之心。
《登高》中，杜甫由高至低，描繪秋江之景，筆法傳神：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”。此句被贊為“古今獨步”的“句中化境”。秋風凌厲，天空高遠，猿聲悲切，水邊沙地，鳥兒低飛，一幅凄涼之景躍然紙上。
遠望江面，杜甫以落葉與江水，抒發時光流逝，壯志未酬之感慨：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”。落葉鋪滿大地，長江奔騰不息，描繪出壯麗而蕭瑟的秋景，隱含著對生命消逝的深深哀嘆與對未來的無盡憧憬。
登高遠眺，杜甫以“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”營造出一幅氣勢磅礴的長江秋日圖。落葉紛飛，長江奔騰，構成一幅宏大的畫卷，不僅展現自然之美，亦映射出詩人心境之遼闊與深沉。
羈旅之苦，孤獨之感，盡在“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”中。杜甫深情傾吐憂國傷時之情，道出自己的憂郁與愁苦，字里行間流露出對家國命運的深深關切。
“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”，杜甫在詩中抒發郁積心頭的國恨家愁，悲涼之情難以排遣。白發日多，因病戒酒，這一句道盡了詩人的疲憊與無奈。
高考名句默寫題6分的分值為教師的教和學生的學帶來了很大的困惑。高中有哪些常考的古詩句默寫呢?下面是我為你整理的高中語文常考古詩句默寫，一起來看看吧。
高中語文常考古詩句默寫(一)
1、妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。……臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。……令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后……
(《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》)
2、屈平疾王聽之不聰，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思，而做《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。……明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容。……推此志也，雖與日月爭光可也。
(司馬遷《屈原列傳》)
3、外無期功強近之親，內無應五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。……但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。……臣生當隕首，死當結草。
(李密《陳情表》)
4、云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
高中語文必修一和二的考試中，常考的默寫內容主要包括古詩和文言文中的經典篇目及名句。以下是一些可能的默寫重點：
一、古詩默寫《靜女》：愛而不見，搔首踟躕。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。 《涉江采芙蓉》：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。 《短歌行》：對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 《歸園田居》：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 其他可能涉及的古詩：如《迢迢牽牛星》、《長歌行》等中的名句也可能成為默寫考點。
二、文言文默寫《勸學》：青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。在自然面前，人類顯得如此渺小，正如蘇軾在《赤壁賦》中所感慨的，生命短暫，江水長流。
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，足以極視聽之娛，信可樂也。王羲之在《蘭亭集序》中描繪了自然之美的壯闊，同時也表達了對生命的熱愛和珍惜。
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。曹操在《短歌行》中表達了對人才的渴望，以及廣納賢才的決心。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。《詩經·氓》中的這一段，展示了古代女性的辛勞與堅韌，以及她們在婚姻中的付出與犧牲。
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。杜甫在《秋興八首(其一)》中描繪了秋天的蕭瑟與壯闊，以及自然景象的變幻莫測。
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石在《登飛來峰》中表達了對未來的憧憬與對困難的勇氣。
挾飛仙以遨游，抱明月而長終。蘇軾在《赤壁賦》中表達了對自由的向往與對永恒的追求。
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。陶淵明在《飲酒》中表達了對寧靜生活的向往與對物質世界的超脫。
誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。《論語·為政》中孔子強調了學習的態度與誠實的重要性。
高考語文古詩文理解性默寫重點眾多，以下是其中一些關鍵的、常考的句子，以《琵琶行》為例進行說明：
描繪琵琶聲的美妙：
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤：生動地描繪了琵琶演奏的美妙，通過聲音的類比聯想，展現了演奏者的高超技藝。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難：通過鳥鳴和流水聲來描繪琵琶聲的音色，形象而生動。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴：描繪了琵琶演奏的高潮，展示了音樂的震撼力與表現力。
描寫琵琶女的情態與遭遇：
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面：形象地描繪了琵琶女初次登臺的情態，同時也表達了作者急于見到琵琶女的急切心情。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數：描繪了琵琶女年輕時備受追捧的風光無限。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦：表達了琵琶女年長色衰后的落魄與無奈。
表達詩人與琵琶女的情感共鳴：
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識：這是《琵琶行》的主旨，表達了詩人與琵琶女之間的情感共鳴，以及對彼此遭遇的理解與同情。
以上就是高中語文古詩文默寫的全部內容，高考語文古詩文理解性默寫重點眾多，以下是其中一些關鍵的、常考的句子，以《琵琶行》為例進行說明：描繪琵琶聲的美妙：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤：生動地描繪了琵琶演奏的美妙，通過聲音的類比聯想，展現了演奏者的高超技藝。間關鶯語花底滑，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
