高中歷史教案？教案一 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程、表現(xiàn)及世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程；理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界貿(mào)易組織的作用及中國(guó)加入WTO的影響。 過程與方法：通過資料搜集、問題探究與歷史比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，那么，高中歷史教案？一起來了解一下吧。
高中歷史世界經(jīng)濟(jì)的全球化教案設(shè)計(jì)
教案一教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程、表現(xiàn)及世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程；理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界貿(mào)易組織的作用及中國(guó)加入WTO的影響。 過程與方法：通過資料搜集、問題探究與歷史比較，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的信念與責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)：世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及應(yīng)對(duì)策略。 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：通過現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象引入課題。2. 自我感知：學(xué)生分享身邊的經(jīng)濟(jì)全球化案例。3. 開篇明義：講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念與表現(xiàn)。4. 合作與探究：分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的因素，探討跨國(guó)公司的作用。
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、亞洲革命風(fēng)暴：
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害。可結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
林則徐是近代中國(guó)開眼看世界的第一人。魏源在《四洲志》的基礎(chǔ)上編成《海國(guó)圖志》，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”。接下來是我為大家整理的高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)教案大全，希望大家喜歡!
高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)教案大全一
【教學(xué)內(nèi)容】
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》(人教版)·歷史·高一(必修)第四單元第10課 ，需1課時(shí)
【教材分析】
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響為重點(diǎn)，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn)。
教材以19世紀(jì)初英國(guó)的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起，作為一個(gè)導(dǎo)入，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問：英國(guó)在經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國(guó)，為什么還要把中國(guó)作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因，簡(jiǎn)單講述經(jīng)過，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確，它使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。
高中歷史辛亥革命教案要點(diǎn)：
一、教材分析核心內(nèi)容：辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，終結(jié)了封建專制，開啟了近代民主革命的新紀(jì)元。 主線：圍繞“準(zhǔn)備爆發(fā)結(jié)果”的主線展開，包括同盟會(huì)的成立、革命綱領(lǐng)、革命進(jìn)程及結(jié)果。 歷史意義：辛亥革命不僅為中國(guó)的進(jìn)步打開了大門，還預(yù)示了新民主主義革命和社會(huì)主義革命的到來。
二、學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，思維能力有明顯提升。 教學(xué)目標(biāo)層次：分為知識(shí)層次和運(yùn)用層次，學(xué)生能夠利用教科書自主學(xué)習(xí)辛亥革命的基本知識(shí)，并通過小組合作探究深入理解其歷史意義。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)孫中山的革命活動(dòng)。 了解武昌起義和民國(guó)的建立。 評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義。 過程與方法： 培養(yǎng)分析問題、運(yùn)用史料的能力。
高中歷史必修3《“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成》教案【一】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子的主要觀點(diǎn)，理解儒家思想的形成。
過程與方法：
適度引入古代中國(guó)政治發(fā)展與傳統(tǒng)文化方面的材料 ，啟發(fā)學(xué)生思考百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。以列表的方法，從時(shí)代、主要觀點(diǎn)、影響等方面，指導(dǎo)學(xué)生歸納孔子、孟子和荀子的主要內(nèi)容。以百家爭(zhēng)鳴為主題，組織學(xué)生談一談繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的認(rèn)識(shí)和感受。組織一次“我讀《論語(yǔ)》的讀書活動(dòng)”。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受中國(guó)古代思想的博大精深：通過學(xué)習(xí)早期儒家的民本思想，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神;了解儒家文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的最主要部分，認(rèn)識(shí)其在世界文化史上的地位和對(duì)后世的影響;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生正確對(duì)待儒家傳統(tǒng)文化，發(fā)揮其在當(dāng)代的積極意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
重 點(diǎn)
“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的歷史意義;
孔子、孟子、荀子的主要觀點(diǎn)，了解儒家思想的形成。
難 點(diǎn)
儒家思想的形成，認(rèn)識(shí)其在世界文化史上的地位和對(duì)后世的影響。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】1988年，一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎一次集會(huì)上說，人類要在21世紀(jì)生存下去，還要到2500年前孔子的思想中去尋找智慧。
以上就是高中歷史教案的全部?jī)?nèi)容，高中歷史辛亥革命教案要點(diǎn)：一、教材分析 核心內(nèi)容：辛亥革命是20世紀(jì)中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，終結(jié)了封建專制，開啟了近代民主革命的新紀(jì)元。 主線：圍繞“準(zhǔn)備爆發(fā)結(jié)果”的主線展開，包括同盟會(huì)的成立、革命綱領(lǐng)、革命進(jìn)程及結(jié)果。 歷史意義：辛亥革命不僅為中國(guó)的進(jìn)步打開了大門，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
