人教版高中歷史電子課本?1.求人民版歷史高中必修二的電子課本.就是綠色的那本.急需專題一 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 一、從刀耕火種到鐵犁牛耕 1、原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生:“刀耕火種”、“火耕” 2、那么,人教版高中歷史電子課本?一起來了解一下吧。
1.求人民版歷史高中必修二的電子課本.就是綠色的那本.急需
專題一 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 一、從刀耕火種到鐵犁牛耕 1、原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生:“刀耕火種”、“火耕” 2、距今七八千年前:中國農(nóng)業(yè)進入了“耜耕”或“石器鋤耕”時代 3、春秋戰(zhàn)國時期:鐵犁牛耕,中國古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。
牛耕在春秋末年興起是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命,目前發(fā)現(xiàn)最早的鐵犁具是戰(zhàn)國時期的。漢代已在全國范圍普遍推廣牛耕(二牛抬杠 → 一牛挽犁),而且耕犁基本定型。
二、土地私有制的確立 ①原始社會:土地屬于氏族公社所有,公社成員集體耕種,平均消費。 ②奴隸社會(夏商周):土地歸國家所有,實行井田制。
發(fā)展過程:盛行(西周)——瓦解(春秋)——廢除(戰(zhàn)國)。 瓦解原因:春秋時期,鐵農(nóng)具和牛耕的使用(生產(chǎn)力的發(fā)展) ③封建社會的土地所有制: 形成:戰(zhàn)國時期,廢除井田制,以法律形式確立封建土地所有制。
三、小農(nóng)經(jīng)濟的含義 小農(nóng)經(jīng)濟是我國封建社會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。它在春秋戰(zhàn)國時期形成,一直延續(xù)到中國近代。
它以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位,農(nóng)民占有少量的生產(chǎn)資料,精耕細作,農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,自給自足的自然經(jīng)濟。
人教學(xué)習(xí)網(wǎng),呵呵,它是人民教育出版社旗下的學(xué)習(xí)性網(wǎng)站,電子課本做的很專業(yè),不過好像不支持哦,可以在線學(xué)習(xí)的。反正現(xiàn)在上網(wǎng)也挺方便的!
中小學(xué)各科電子課本
鏈接:pan.baidu/s/1bB3UiZOjZM6MaAS1ierKeg
中小學(xué)各科電子課本
《統(tǒng)編版語文1-6年級上下冊電子課本》資源免費
鏈接: pan.baidu/s/1chBc7IkGdvu74R6EnP86Ig
統(tǒng)編版語文1-6年級上下冊電子課本|統(tǒng)編版小學(xué)一年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)一年級上冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)五年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)五年級上冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)四年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)四年級上冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)三年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)六年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)六年級上冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)二年級下冊語文電子課本.pdf|統(tǒng)編版小學(xué)二年級上冊語文電子課本.pdf
建議您到人民教育出版社查看或。網(wǎng)址:pep/
打開網(wǎng)址后找到“學(xué)科直達”欄目,里面有高中歷史學(xué)科。點擊進入后,左上角有“電子課本”欄目,資料很全。
以上回答僅供參考,希望您采納。
以上就是人教版高中歷史電子課本的全部內(nèi)容,電子版的高中教材網(wǎng)址是pep/ 其中包括有:思想政治,語文,數(shù)學(xué),英語,物理,化學(xué),數(shù)學(xué)B版,生物,歷史,地理,日語,俄語,體育與健康,信息技術(shù),音樂,美術(shù)等等課程。好好學(xué)吧,祝你成功!。