高中生物選修3知識(shí)點(diǎn)總結(jié)？蛋白質(zhì)工程的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā) 設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) 推測應(yīng)有的氨基酸序列 找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)2.高三生物選修三知識(shí)點(diǎn)筆記 篇二 動(dòng)物細(xì)胞融合 (1)動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，那么，高中生物選修3知識(shí)點(diǎn)總結(jié)？一起來了解一下吧。
選修三內(nèi)容：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安梁畝全性和倫理性問題，生態(tài)工程，科技探索之路，生態(tài)工程的興起。
即醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)林牧漁業(yè)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等。生物學(xué)的襪談分支有動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、生物物理學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、社會(huì)生物學(xué)等。
擴(kuò)展資料：
高中生物有三本必修書，分別是必修1，必修2和必修3。
必修1主題：分子與細(xì)胞-科學(xué)家訪談 探索生物大分子的奧秘。
必修橡好森2主題：遺傳與進(jìn)化。
必修3主題：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。
必修3內(nèi)容：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)的穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
參考資料：-高中生物
【 #高三#導(dǎo)語】高中生物分為必修和選修，在生物的學(xué)習(xí)過程中，我們要掌握好每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。 考 網(wǎng)為各位同學(xué)整理了《高三生物選修三知識(shí)點(diǎn)筆記》，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高三生物選修三知識(shí)點(diǎn)筆記 篇一
基因工程的應(yīng)用
1.植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。
2.動(dòng)物基因工程：提高動(dòng)物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物。
3.基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用。
4.基因診斷：又稱為DNA診斷，是采用基因檢測的方法來判斷患者是否出現(xiàn)了基因異常或攜帶病原體。
蛋白質(zhì)工程的概念
蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生旁山信物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。(基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì))
蛋白質(zhì)工程的基本途徑：
從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)
設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
推測應(yīng)唯肢有的氨基酸序列
找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)
2.高三生物選修三知識(shí)點(diǎn)筆記 篇二
動(dòng)物細(xì)胞融合
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程。
只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠實(shí)地愛人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果;只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人。下面我給大家分享一些高中生物選修三知識(shí)點(diǎn)第一章，希望能夠幫配槐助大家，歡迎閱讀!
高中生物選修三知識(shí)第一章1
基因工程
基因工程：是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的，又叫做DNA重組技術(shù)。
(一)基因工程的基本
1. “分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結(jié)果：
經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。
2. “分子縫合針”——DNA連接酶
(1)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較：
①相同點(diǎn)：都鏈賣臘縫合磷酸二酯鍵。
選修3、現(xiàn)代生物科技專題
專題1、基因工程
什么是基因工程？
1.1DNA重組技術(shù)的基本
一、“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）
一來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
二功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
三結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，黏性末端和平末端。
二、“分子縫合針”——DNA連接酶
一功能：將切下來的DNA片段拼接成新的DNA分子。連接部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。
二兩種DNA連接酶（E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶）的比較：⒈相同點(diǎn)：都縫合磷酸二酯鍵。⒉區(qū)別：E·coliDNA連接酶來源于T4噬菌體，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來；而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。
三與DNA聚合酶作用的異同: DNA聚合酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
三、“分子運(yùn)輸車”——載體(與細(xì)胞膜上的載體有什么區(qū)別？)
一作為載體的必要條件：能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存；具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn)，供外源DNA片段插入；具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇；對(duì)受體細(xì)胞無害、易分離。
選修三內(nèi)容：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技余備迅術(shù)的安全性和倫理性問題，生態(tài)工程，科技探索豎此之路，生態(tài)工程的興起。
全世界的化工能源（石油、煤等）貯備總是有限的，總有一天會(huì)枯竭。因此，自然界中可再生的生物資源(生物量) 又重新被人所重視。自然界中的生物量大多是纖維素、半纖維素、木質(zhì)素。將化學(xué)的、物理的和生物學(xué)的方法結(jié)合起來加工，就可以把纖維素轉(zhuǎn)化為酒精，用作能源。
擴(kuò)展資料
生物在地球歷史中有著40億年左右的發(fā)展進(jìn)化歷程。大約有1500萬種生物已經(jīng)絕滅，它們的一些遺骸保存在地層中形成化石。
古生物學(xué)專門通過滾慶化石研究地質(zhì)歷史中的生物，早期古生物學(xué)多偏重于對(duì)化石的分類和描述，來生物學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)分支學(xué)科被引入古生物學(xué)，相繼產(chǎn)生古生態(tài)學(xué)、古生物地理學(xué)支學(xué)科。有人建議，以廣義的古生物生物學(xué)代替原來限于對(duì)化石進(jìn)行分類描述的古生物學(xué)。
以上就是高中生物選修3知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的全部內(nèi)容，1生物的富集作用:指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥),通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解,在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì)隨著食物鏈的延長而不斷加強(qiáng)。 2、。
