高三學(xué)習(xí)計(jì)劃？高三這一年，時(shí)間會(huì)很緊張，對(duì)于一些試卷、練習(xí)冊(cè)上面的重難點(diǎn)，可以先在便簽上記下來(lái)，然后在貼到錯(cuò)題本或者常用的輔導(dǎo)教材中，可以節(jié)約時(shí)間。還可以利用碎片時(shí)間，將紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，記錄在便簽上，那么，高三學(xué)習(xí)計(jì)劃？一起來(lái)了解一下吧。
高三計(jì)劃書(shū)寫(xiě)法如下：
1、確定目標(biāo)和計(jì)劃：
首先，需要確定自己期望達(dá)到的目標(biāo)，這樣才能為自己的學(xué)習(xí)之路制定清晰明確的計(jì)劃。目標(biāo)是對(duì)自己未來(lái)的期待和目標(biāo)性指導(dǎo)，它們必須是明確、可行且實(shí)際的，不能輕易修改。
2、制定時(shí)間安排表：
制定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排表，根據(jù)高考科目的難易程度和重要程度對(duì)學(xué)科進(jìn)行分歲清搜配，制定每日任務(wù)并合理安排時(shí)間，加強(qiáng)自律心態(tài)。
3、做好學(xué)習(xí)筆記乎歷和總結(jié)：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要認(rèn)真做好筆記和總結(jié)，匯總做題的竅門(mén)，增強(qiáng)語(yǔ)感及思維靈活度，保持知識(shí)體系的完整性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、每天定時(shí)休息：
高三的學(xué)習(xí)壓力比較大，但一定要保證每天定時(shí)休息。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率跟身體狀況有直接關(guān)系。如果沒(méi)有足夠的睡眠時(shí)間，會(huì)影響專注力和記憶力，甚至出現(xiàn)記憶力下降、學(xué)習(xí)效果欠佳等情況。
5、加強(qiáng)自己的心理調(diào)適能力：
在高三的學(xué)習(xí)中，付出的努力與考試成績(jī)的因素并不完全相關(guān)聯(lián)，有時(shí)候的考試成績(jī)不理想只是偶然的，不能對(duì)自己有過(guò)度的打擊。
對(duì)每位同學(xué)而言，要想學(xué)習(xí)好，就必須制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。那么，怎樣才能制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。\x0d\x0a\x0d\x0a第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新知識(shí)孝并的能力不同，所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過(guò)高，也不能過(guò)低，“跳一跳就能摘到頌慎芹果子”，便是最佳目標(biāo)。\x0d\x0a第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。\x0d\x0a第三、計(jì)劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書(shū)，智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計(jì)劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂(lè)的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。\x0d\x0a第四、要做到“長(zhǎng)計(jì)劃，短安排”。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；短安排，則可以使長(zhǎng)計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；上午的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)雀談，下午的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)文，在晚上睡覺(jué)之前，要回想一遍今頃頌碰日所學(xué)櫻判的知識(shí)。
一定要在該學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)，棚攔在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)，下課的時(shí)候就可以型檔去玩耍，也鏈租胡可以睡覺(jué)。順序就是該干嘛干嘛，按照學(xué)校安排的來(lái)。
高三這一年，時(shí)間會(huì)很緊張，對(duì)于一些試卷、練習(xí)冊(cè)上面的重難點(diǎn)，可以先在便簽上記下來(lái)，然后在貼到錯(cuò)題本或者常用的輔導(dǎo)教材中，可以節(jié)約時(shí)間。
還可以利用碎片時(shí)間，將紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，記錄在便簽上，以便走到哪里都能隨手翻閱，從而加深記憶脊隱含。
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4、良好的習(xí)慣
養(yǎng)成良好習(xí)慣攜旦包括良好的閱讀習(xí)慣、敏捷的思維習(xí)慣、準(zhǔn)確的做題習(xí)慣。
我們常常看到，許多學(xué)生總是問(wèn)老師：“我平時(shí)做得出來(lái)的題目，為什么一到考試就想不起來(lái)了。”之所以如此，就是因?yàn)槟銢](méi)有良好的習(xí)慣。
比如，平時(shí)閱讀題目經(jīng)常來(lái)回?zé)o數(shù)遍，中間開(kāi)開(kāi)小差，問(wèn)問(wèn)他人，以為自己完全弄懂了，其實(shí)是別人幫你弄懂的而不自知，一到考試，時(shí)間有限，不能商量，自然審題常常出錯(cuò)，這是不能獨(dú)立閱讀的問(wèn)題。
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又比如，平時(shí)做題思維緩慢，一道題目解上好幾個(gè)小時(shí)，以為自己已經(jīng)會(huì)做了，不去舉一反三，結(jié)果到了考場(chǎng)，速度跟不上，耽誤了其他題目，成績(jī)當(dāng)然好不到哪里去了。
再比如，有些聰明的“馬大哈”，思維敏捷，閱讀大致正確，一做練習(xí)，條件不看、計(jì)算馬虎、粗枝大葉，還總是安慰自己：“我是粗心大意，其實(shí)都會(huì)做的，下次注意就是。”這樣的同學(xué)一旦沒(méi)有清醒的意識(shí)，不及時(shí)糾正，結(jié)果可能是聰明反被聰明誤的。
以上就是高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容，1、學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每日的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，確保每個(gè)科目都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。設(shè)定小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。2、考試備考：制定科學(xué)的考試備考策略。
