高一必修一物理電子書？1.物理公式在確定物理量數量關系的同時,也確定了物理量的單位關系。基本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位;根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做導出單位。2.在物理力學中,選定長度、那么，高一必修一物理電子書？一起來了解一下吧。
高一物理上冊必修1《用牛頓運動定律解決問題一》教案【一】
教學準備
教學目標
1.明確動力學的兩類基本問題.
2.掌握應用牛頓運動定律解題的基本思路和方法.
教學重難點
1.動力學的兩類基本問題.
2.應用牛頓運動定律凱滾解題的基本思路和方法.
教學過程
[知識探究]
一、從受力確定運動情況
受力情況→F合――→F合=ma求a，
x=v0t+1/2at2
v=v0+at
v2-v02=2ax→求得x、v0、v、t.
例1 如圖1所示，質量m=2kg的物體靜止在水平地面上，物體與水平面間的滑動摩擦力大小等于它們間彈力的0.25倍，現對物體施加一個大小F=8N、與水平方向成θ=37°角斜向上的拉力，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2.求：
圖1
(1)畫出物體的受力圖，并求出物體的加速度;
(2)物體在拉力作用下5s末的速度大小;
(3)物體在拉力作用下5s內通過的位移大小.
解析(1)對物體受力分析如圖：
由圖可得：Fcosθ-μFN=maFsinθ+FN=mg
解得：a=1.3m/s2，方向水平向右
(2)v=at=1.3×5m/s=6.5 m/s
(3)x=1/2at2=12×1.3×52m=16.25m
答案(1)見解析圖1.3m/s2，方向水平向右
(2)6.5m/s(3)16.25m
二、從運動情況確定受力
運動情況――――――――→勻變速直線運動公式求a――→F合=ma受力情況.
例2 民用航空客機的機艙除通常的艙門外還設有緊急出口，發生意外情況的飛機著陸后，打開緊急出口的艙門，會自動生成一個由氣囊組成的斜面，機艙中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上.若某型號的客機緊急出口離地面高度為4.0m，構成斜面的氣囊長度為5.0m.要求緊急疏散時，乘客從氣囊上由靜止下滑到達地面的時間不超過2.0s(g取10m/s2)，則：
(1)乘客在氣囊上下滑的加速度至少為多大?
(2)氣囊和下滑乘客間的動摩擦因數不得超過多少?
解析(1)由題意可知，h=4.0m，L=5.0m，t=2.0s.
設斜面傾角為θ，則sinθ=hL.
乘客沿氣囊下滑過程中，由L=1/2at2得a=2Lt2，代入數據得a=2.5m/s2.
(2)在乘客下滑過程中，對悶困乘客受力分析如圖所示，沿x軸方向有mgsinθ-Ff=ma，
沿y軸方向有FN-mgcosθ=0，
又Ff=μFN，聯立方程解得
μ=gsinθ-agcosθ≈0.92.
答案(1)2.5m/s2(2)0.92
針對訓練1質量為0.1kg的彈性球從空中某高度由靜止開始下落，該下落過程對應的v-t圖象如圖2所示.彈性球與水平地面相碰后離開地面時的速度大小為碰撞前的34.設球受到的空氣阻力 大小恒為Ff，取g=10m/s2，求：
圖2
螞孫念(1)彈性球受到的空氣阻力Ff的大小;
(2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h.
答案(1)0.2N(2)0.375m
解析(1)由v-t圖象可知，彈性球下落過程的加速度為
a1=Δv/Δt=4-00.5m/s2=8 m/s2
根據牛頓第二定律，得mg-Ff=ma1
所以彈性球受到的空氣阻力
Ff=mg-ma1=(0.1×10-0.1×8) N=0.2 N
(2)彈性球第一次反彈后的速度v1=34×4m/s=3 m/s
根據牛頓第二定律mg+Ff=ma2，得彈性球上升過程的加速度為
a2=mg+Ffm=0.1×10+0.20.1m/s2=12 m/s2
根據v2-v12=-2a2h，得彈性球第一次反彈的高度
h=v21/2a2=322×12m=0.375m.
三、多過程問題分析
1.當題目給出的物理過程較復雜，由多個過程組成時，要明確整個過程由幾個子過程組成，將過程合理分段，找到相鄰過程的聯系點并逐一分析每個過程.聯系點：前一過程的末速度是后一過程的初速度，另外還有位移關系等.
2.注意：由于不同過程中力發生了變化，所以加速度也會發生變化，所以對每一過程都要分別進行受力分析，分別求加速度.
例3 質量為m=2kg的物體靜止在水平面上，物體與水平面之間的動摩擦因數μ=0.5，現在對物體施加如圖3所示的力F，F=10N，θ=37°(sin37°=0.6)，經t1=10s后撤去力F，再經一段時間，物體又靜止，g取10m/s2，則：
圖3
(1)說明物體在整個運動過程中經歷的運動狀態.
(2)物體運動過程中最大速度是多少?
(3)物體運動的總位移是多少?
解析(1)當力F作用時，物體做勻加速直線運動，撤去F時物體的速度達到最大值，撤去F后物體做勻減速直 線運動.
(2)撤去F前對物體受力分析如圖，有：
Fsinθ+FN1=mg
Fcosθ-Ff=ma1
Ff=μFN1
x1=1/2a1t12
v=a1t1，聯立各式并代入數據解得
x1=25m，v=5m/s
(3)撤去F后對物體受力分析如圖，有：
Ff′=μFN2=ma2，FN2=mg
2a2x2=v2，代入數據得x2=2.5 m
物體運動的總位移：x=x1+x2得x=27.5 m
答案(1)見解析(2)5m/s(3)27.5m
針對訓練2冬奧會四金得主王濛于2014年1月13日亮相全國短道速滑聯賽總決賽.她領銜的中國女隊在混合3000米接力比賽中表現搶眼.如圖4所示，ACD是一滑雪場示意圖，其中AC是長L=8m、傾角θ=37°的斜坡，CD段是與斜坡平滑連接的水平面.人從A點由靜止下滑，經過C點時速度大小不變，又在水平面上滑行一段距離后停下.人與接觸面間的動摩擦因數均為μ=0.25，不計空氣阻力，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
圖4
(1)人從斜坡頂端A滑至底端C所用的時間;
(2)人在離C點 多遠處停下?
答案(1)2s(2)12.8m
解析(1)人在斜坡上下滑時，受力分析如圖所示.
設人沿斜坡下滑的加速度為a，沿斜坡方向，由牛頓第二定律得
mgsinθ-Ff=ma
Ff=μFN
垂直于斜坡方向有FN-mgcosθ=0
由勻變速運動規律得L=12at2
聯立以上各式得a=gsinθ-μgcosθ=4m/s2
t=2s
(2)人在水平面上滑行時，水平方向只受到地面的摩擦力作用.設在水平面上人減速運動的加速度為a′，由牛頓第二定律得μmg=ma′
設人到達C處的速度為v，則由勻變速直線運動規律得
人在斜面上下滑的過程：v2=2aL
人在水平面上滑行時：0-v2=-2a′x
聯立以上各式解得x=12.8m
[課堂要點小結]
很多動力學問題，特別是多過程問題，是先分 析合外力列牛頓第二定律方程，還是先分析運動情況列運動學方程，并沒有嚴格的順序要求，有時可以交叉進行.但不管是哪種情況，其解題的基本思路都可以概括為六個字：“對象、受力、運動”，即：(1)明確研究對象;(2)對物體進行受力分析，并進行力的運算，列牛頓第二定律方程;(3)分析物體的運動情況和運動過程，列運動學方程;(4)聯立求解或定性討論.
[自我檢測]
1.(從受力確定運動情況)一個滑雪運動員從靜止開始沿山坡滑下，山坡的傾角θ=30°，如圖5所示，滑雪板與雪地間的動摩擦因數是0.04，求5s內滑下來的路程和5s末速度的大小(運動員一直在山坡上運動).
圖5
答案58.2m23.3m/s
解析以滑雪運動員為研究對象，受力情況如圖所示.
研究對象的運動狀態為：垂直于山坡方向，處于平衡狀態;沿山坡方向，做勻加速直線運動.
將重力mg沿垂直于山坡方向和平行于山坡方向分解，據牛頓第二定律列方程：
FN-mgcosθ=0①
mgsinθ-Ff=ma②
又因為Ff=μFN③
由①②③可得：a=g(s inθ-μcosθ)
故x=12at2=12g(sinθ-μcosθ)t2
=12×10×(12-0.04×32)×52m≈58.2m
v=at=10×(12-0.04×32)×5m/s≈23.3 m/s
2.(從運動情況確定受力)一物體沿斜面向上以12m/s的初速度開始滑動，它沿斜面向上以及沿斜面向下滑動的v-t圖象如圖6所示，求斜面的傾角θ以及物體與斜面間的動摩擦因數μ.(g取10 m/s2)
圖6
答案30°315
解析由題圖可知上滑過程的加速度大小為：
a上=122m/s2=6 m/s2，
下滑過程的加速度大小為：a下=125-2m/s2=4 m/s2
上滑過程和下滑過程對物體受力分析如圖
上滑過程
a上=mgsinθ+μmgcosθm=gsinθ+μgcosθ
下滑過程
a下=gsinθ-μgcosθ，
聯立解得θ=30°，μ=315
3.(多過程問題)一輛汽車在恒定牽引力作用下由靜止開始沿直線運動，4s內通過8m的距離，此后關閉發動機，汽車又運動了2s停止，已知汽車的質量m=2×103kg，汽車運動過程中所受阻力大小不變，求：
(1)關閉發動機時汽車的速度大小;
(2)汽車運動過程中所受到的阻力大小;
(3)汽車牽引力的大小.
答案(1)4m/s(2)4×103N(3)6×103N
解析(1)汽車開始做勻加速直線運動x0=v0+02t1
解得v0=2x0t1=4m/s
(2)關閉發動機后汽車減速過程的加速度a2=0-v0t2=-2m/s2
由牛頓第二定律有-Ff=ma2
解得Ff=4×103N
(3)設開始加速過程中汽車的加速度為a1
x0=12a1t21
由牛頓第二定律有：F-Ff=ma1
解得F=Ff+ma1=6×103N
高一物理上冊必修1《用牛頓運動定律解決問題一》教案【二】
教學準備
教學目標
(一)知識與技能
1、理解共點力作用下物體平衡狀態的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件。
一、質點的運動
（1）勻變速直線運動
1.平均速度V平=S/t （定義式） 2.有用推論Vt^2 –Vo^2=2as
3.中間時刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中間位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0
8.實驗用推論ΔS=aT^2 ΔS為相鄰連續相等時間(T)內位移之差
9.主要物理量及單位:初速(Vo):m/s
加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s
時間(t):秒(s) 位移(S):米（m） 路程:米 速度單位換算：1m/s=3.6Km/h
注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關內容：質點/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/
2) 自由落體
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt^2=2gh
注:(1)自由落體運動是初速度察慶為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規律。
物理（必修1） - 知識考點總結
第一章描述了一個檢測中心
的運動：
關系間隔時間間隔時間，并能證明的運動，時間進程只顯示瞬間移動。表示在多個時間間隔，并能夠正確理解。如：
科4S下旬，當4S，5S早......是第一次，4S，4S節，第2秒到4秒內......兩者的時間間隔。
區別：時表示，在時間軸上，時間間隔表示一段時間線中。
兩個測試地點：從關系
位移表示位置變化和位移，與位置到結束位置的行的開頭，說擾耐是有載體。距離為軌跡的長度，是一個標量。只有當對象做單向直線運動，位移大小相等的距離。在一般情況下，位移距離≥幅度。
三個測試地點：速度
速度和物體的運動速度的速度之間的關系描述的速度和物理量方向的物理意義，金額說明物體的物理運動矢量速度
分類標量平均速度，瞬時速度速度，平均速度（=距離/時間）
決定因素平均速度由位移方向和時間確定
通過在相同方向上的平均速度瞬時速度方向位移的大小決定，對于移動的方向不
粒子的方向瞬時速度
方向與它們在相同的單位（米/秒）的瞬時速度的大小等于考點
四率：速度，加速度速度速度關系
感測的加速度和速度的變化的變化物體的運動速度和方向所描述的對象變化快緩慢的速度和物體速度物理量度小的變化，是一個過程量
定義式單位m/sm/s2米/秒
V大小的決定因素是由V0確定，A，T
決定不從F和決定，V，△V，△噸
決定，但BR米。
【 #高一#導語】進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。高一頻道為正在努力學習的你整理了《高一物理上冊必修一教案》，希望對你有幫助！
高一物理上冊必修一教案（一）
教學目標：
一、知識與技能
（一）能熟練使用打點計時器。
（二）會根據相關實驗器材，設計實驗并完成操作。
（三）會處理紙帶求各點瞬時速度。
（四）會設計表格并用表格處理數據。
（五）會用v-t圖像處理數據，表示運動規律
（六）掌握圖象的一般方法，并能用語音描述運動的特點。
二、過程與方法
（一）初步學習根據實驗要求，設計實驗，探究某種規律的研究方法。
（二）經歷實驗過程，及時發現問題并做好調整。
（三）初步學會根據實驗數據發現規律的探究方法。
三、情感態度與價值觀：
（一）體會實驗的設計思路，體會物理學的研究方法。
（二）培養根據實驗結果作出分析判斷并得出結論。
教學過程
【教師提出問題】探究目的：
探究小車在重物牽引下的運動，研究小車速度隨時間的變化規律。
【讓學生猜想】小車的速度隨時間變化有幾種可能：
變化先快后慢；先慢后快；均勻變化等。
高中物理合集下碧手鍵載
pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
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簡介：高中物理優質資料，包括：試題試卷、課薯老件、教悔巧材、、各大名師網校合集。
以上就是高一必修一物理電子書的全部內容，高一物理上冊必修1《牛頓第一定律》教案【一】 教學準備 教學目標 1.知識與技能 ⑴體會伽利略的理想實驗思想。 ⑵理解牛頓第一定律的內容及意義;理解力和運動的關系。 ⑶理解慣性的概念,知道質量是慣性大小的量度。
