上海高考滿分作文？我想握住你的手上海考生動聽的旋律，五彩的音符，對!那就是音樂。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，那么，上海高考滿分作文？一起來了解一下吧。

上海高考議論文滿分作文

在現實生活或工作學習中,每個人都會不可避免地接觸到作文,作文是人們以書面形式表達記憶中儲存的相關知識、經驗和思想的敘事方式。下面是我為大家收集的關于2022年高考800字滿分作文(10篇范本)。希望可以幫助大家。

2022年高考800字滿分作文1

身未動，心已遠。

去遠方吧!這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。

那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。

困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心?就這樣，力克打開他“不設限的人生”，史鐵生也在文學上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：慧脊《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。

作文《光》800字

1. 求歷年上海高考語文滿分作文···

2010年上海高考語文滿分作文 舍小利以謀遠 近日“可持續”一詞頻現諸多媒體報端，無論是 *** 還是社會成員都努力謀求“可持續發展”，也就是長遠的發展，這就需要我們從現在的經濟發展方式中尋求改變。

我們應“舍小利以謀遠”，察脊將目光放得更加長遠一些，來謀求可繼續發展。同樣，這種“舍小利以謀遠”的態度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準則。

丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。

但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續生長，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠”的體現吧。

不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說則腔的“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。

一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。

日本的養魚業有過這么一個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。

臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本 *** 下措施整頓漁業，規范捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。

上海卷高考滿分作文

70分。通過查詢上海教育局網信息顯示，2022年上海高考作文滿分70分中毀。上海，簡稱“尺哪滬”或“申”，是中華人民共和國直轄市、國家中心城市、超大城市、上海大都市圈核陵培碼心城市。

高考滿分作文原版手寫

我最懷念的，是我掌中你手心的溫度。不過一只手的回憶，小小的，沒有重量。卻握得住我全部的世界。

——題記

當我們坐處攜手，行處聯肩的時候，我能感覺到那是一種多么真實的幸福。當我徘徊在留與不留的路口，我知道愛與不愛都需要勇氣，而我們攜手同行，更需要一份勇氣。

我從不敢期盼太多的真情寄予我身，我只想守候著一份孤寂的心靈，也不敢欣賞身邊那一些細小細小的美麗景色，所以，也總是匆匆忙忙的放開自己的腳步。是的，我是在逃避，逃避現實。然而，就算我閉上眼睛不去看，盡了力去抵擋，也難以減少幻想，磨滅愛的牽掛，你總是讓我放不下，總是在夜深人靜的時候，一種相思，萬種愁苦隨煙霧淼淼上升。盼望能和你每天相廝相守，只是太多的現實問題，我們不得不面臨，于是，只好讓那倆顆相思的心隨風一起飄散。

很多人總說看我的文章后心里很難過，其實傷感文字并不足以代表一顆包含寂苦的心，我總是在不知不覺中陷入傷感的情懷深處。歲月無聲的流逝，有著同齡人一樣的還算可愛的小臉蛋，可是，心靈的深處，卻老了許多，重疊在心里的，不再是往事，而是另一種更沉重的牽掛和相思，更多的是無奈與無助。曾以為自己是一粒塵埃隨風飄，曾怨嘆生命之中一些不平事，然而，卻不得不去經受一些所謂的大風大浪，飽含創傷卻期望那份永恒愛情的心。

驚艷的高考滿分作文

2006年高考(Q吧)作文上海卷

作文試題

以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章辯清。

要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩歌；(3)不得透露個人相關信息。

試題分析

2006年的上海高考作文題，是在上海推行“二期課改”的背景下命制的。重點在對考生的成長經歷和思想情感方面的考查。

握手，是一種禮節。自古以來，我國傳統的禮節沒有握手，只有作揖打拱。這就不難看出，“我想握住你的手”，是一個比喻，一個象征；是文章命題立意的指向；是寫作者思想的認識、感情的表現、價值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”，敘事抒情的客體是“你”，題目的重心和關鍵在“想”和“握”，而“手”則是一個喻體、一個象征體，它比喻或者象征敘事抒情的客體，攜蠢前敘事抒情主人公的思想認識、感情好惡等。因此，我們要注意審題，把握好立意的指向、選材的范圍、感情的傾向。構思時，我們必須思考清楚題目所隱含的幾個信息，即“我”和“你”分別指誰?為什么“我想握住你的手”?這中間有什么感人的故事、情感的糾葛、動人的情愫?“你”是一個、兩個抑或多個?既然想握手，就一定有話要說，有情要抒，有理要講，或者是有思想感情要交流。因此，你可以選定一個角度來飛揚你的情思，展示你的文采。

以上就是上海高考滿分作文的全部內容，我最懷念的，是我掌中你手心的溫度。不過一只手的回憶，小小的，沒有重量。卻握得住我全部的世界。——題記當我們坐處攜手，行處聯肩的時候，我能感覺到那是一種多么真實的幸福。