高中生物基因？1、轉錄時,以基因的一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,產生一條單鏈mRNA,則轉錄產生的mRNA分子中堿基數目是基因中堿基數目的一半,且基因模板鏈中A+T(或C+G)與mRNA分子中U+A(或C+G)相等。那么，高中生物基因？一起來了解一下吧。
基因突變的特點高中生物如下：
基因突變
1.概念：DNA分子中發生堿基對的替換、增添渣差和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
2.時間：主要發生在有絲分裂間期或減數第一次分裂前的間期。
3.誘發基因突變的外來因素
4.基因突變對蛋白質的影響
5．基因突變不改變生物性狀的特例
(1)不具有遺傳效應的DNA片段中的“突變”不引起性狀變異。
(2)由于多種密碼子決定同一種氨基酸(密碼子的簡并性)，因此某些基因突變也不引起性狀的改變。
(3)某些基因突變雖改變了蛋白質中個別位置的氨基酸種類，但并不影響蛋白質的功能。
(4)隱性突變在雜合子狀態下也不會引起性狀的改變。
6.突變特點
(1)普遍性：所有生物都可能發生基因突變，低等生物，高等動植物等。
(2)隨機性：可以發生在生物個體發育的任何時期；可以發生在細胞內不同的DNA分子上；顫缺同一DNA分子的不同部位。
(3)不定向性：可以向不同的方向發生突變，產生一個以上的等位基因。
(4)低頻性：自然狀態下，突變的頻率比較低。
(5)多害少利性：多數有害，少數有利，也有中性。
[關鍵一點]基因突變在不同細胞中發生的概率并不相同
DNA分子有穩定的雙螺旋結構，正常狀態下的基因突變概率相對較低，但在DNA復制等需雙鏈解旋的情況下，暴露茄梁辯的單鏈易發生突變。
先判斷遺傳方式，此病為常染色體隱性遺傳。判斷方法是，先通過無中生有是隱性，判斷出此病是隱性，如果是伴X隱性遺傳的話，10號的基因型就應該是XbXb，那么3號就應該有一個b基因，也就是說3號的基因型就是XbY，從而3號就是患者握裂了，這與題意不符，這樣就將伴X隱除排了，所以此病是常染色早派體隱性。 然后再根據發病個體的基因型逆推每個個體的基因型，由于此病是常染色體隱性遺傳，所以5號10號段睜閉和11號個體的基因型都是aa，這樣可推出1、2、3、4、7、8個體的基因型都是Aa，而6號和7號是同卵雙胞胎，基因型相同，所
一、轉錄
定義：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。
場所：細胞核模板，DNA的一條鏈；
信息的傳遞方向：DNA→mRNA
原料：含A、U、C、G的4種核糖核苷酸；
產物：mRNA。
二、翻譯
定義：游離在細胞質中的各種氨基巖宴酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。
場所：核糖體；
條件：ATP、原料（AA）、酶、模板（mRNA）；
搬運工：轉運RNA（tRNA）；
信息傳遞方向：mRNA→蛋白質；
密碼子：mRNA上3個相鄰的.堿基決定1個氨基酸，每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子；
翻譯位點：一個核糖棚兆體與mRNA的結合部位形成2個tRNA的結合位點。（一種tRNA攜帶相應的氨基酸進入相應的位點）。
三、RNA的類型
信使RNA（mRNA）、轉運RNA（tRNA）、核糖體RNA（rRNA）。
四、RNA與DNA的不同點
RNA五碳糖是核糖，DNA五碳糖是脫氧核糖；RNA堿基組成中有堿基U（尿嘧啶）而沒有T（胸腺嘧啶）；從結構上看，RNA一般是單鏈，而且比DNA短。
基因(遺傳因子)是產生一條多肽鏈或功能RNA所需的全部核苷酸序列。基因支持著生命的基本構造和性能。儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。下面我給大家分享一些高中生物的基因知識點，希望能夠幫助大家!
高中生物的基因知識1
基因指導蛋白質的合成
一做運凳、遺傳信息的轉錄
1、DNA與RNA的異同點
2、RNA的類型
⑴信使RNA(mRNA)
⑵轉運RNA(tRNA)
⑶核糖體RNA(rRNA)
3、轉錄
⑴轉錄的概念
⑵轉錄的場所主要在細胞核
⑶轉錄的模板以DNA的一條鏈為模板
⑷轉錄的原料4種核糖核苷酸
⑸轉錄的產物一條單鏈的mRNA
⑹轉錄的原則堿基互補配對
⑺轉錄與復制的異同(下表：)
二、遺傳信息的翻譯
1、遺傳信息、密碼子和反密碼子
2、翻譯
⑴定義
⑵翻譯的場所 細胞質的核糖體上
⑶翻譯的模板 mRNA
⑷翻譯的原料 20種氨基酸
⑸翻譯的產物 多肽鏈(蛋白質)
⑹翻譯的原則 堿基互補配對
⑺翻譯與轉錄的異同點(下表)：
三、基因表達過程中有關DNA、RNA、氨基酸的計算
1、轉錄時，以基因的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，產生一條單鏈mRNA，則轉錄產生的mRNA分子中堿基數目是基因中堿基數目的一半，且基因模板鏈中A+T(或C+G)與悄巖mRNA分子中U+A(或C+G)相等。
托爾斯泰曾說過，知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識;那么接下來給大家分享一些關于高中生物基因知識點，希望對大家有所幫助。
高中生物基因知識點1
操作水平：DNA分子水平
原理：基因重組
優點：1.突破物種界限。2.定向改造生物的遺傳特性。
(一)基因工程的基本
1.“分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別特定的核苷敏拿酸序列，并在特定的切點切割，因此具有專一性。
(3)作用的化學鍵：切割磷酸二酯鍵。
(4)結果：經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。
2.“分子縫合針”——DNA連接酶
(1)作用：將兩個具有相同粘性末端的DNA片段連接起來，形成重組DNA
(2)連接的化學鍵：磷酸二酯鍵
(3)與DNA聚合酶作用的異同:??????????????????????
DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
3.“分子運輸車”——運載體
(1)載體具備的條件：
①能在受體細胞中復制并穩定保存。
以上就是高中生物基因的全部內容，1.目的：使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發揮作用。2.組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因 (1)啟動子：是一段有特殊結構的DNA片段，位于基因的首端。
