高中區(qū)域地理？1.考查區(qū)域空間定位，主要是區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)、地形圖、區(qū)域海陸輪廓圖、景觀圖等，一般難度不大，但是往往要與等值線及其他地理知識(shí)相結(jié)合考查。2.考查區(qū)域地理特征，如對(duì)地形、氣候、河流的水文和水系等自然地理特征的描述。那么，高中區(qū)域地理？一起來了解一下吧。
東亞是亞洲東部的簡(jiǎn)稱，包括中華人民共和國(guó)、日本、韓國(guó)、朝鮮和蒙古共五個(gè)國(guó)家，是高中地理的重扮神要知識(shí)點(diǎn)。接下來我為你整理了，一起來看看吧。
1、概述：
⑴ 位置范圍
東亞地區(qū)位于亞洲東部，太平洋廳野虧西岸。總面積約1200萬平方公里，約占全球大陸面積的9%。地形西高東低，成三級(jí)階梯：第一級(jí)為青藏高原，第二級(jí)為系列盆地和高原，第三級(jí)為低平原、丘陵和一些海島。
⑵ 地形、河流
地勢(shì)西高東低***許多大河自西向東注入太平洋***：西部多高原山地，東部多平原丘陵
海岸線曲折，多半島***朝鮮半島、山東半島、遼東半島***和島嶼***日本四島、臺(tái)灣島等***
⑶ 氣候：
①東部沿海地區(qū)季風(fēng)氣候顯著
東亞季風(fēng)典型的原因、成因及氣候特點(diǎn)***夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，高溫期與多雨期一致***
溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候的比較：
最冷月均溫>0℃、年降水量800mm分布上;分布界線：秦嶺—準(zhǔn)河一線
為什么東亞季風(fēng)氣候顯著? 主要是海陸位置引起的：背靠最大大陸，面臨最大海洋 → 冬夏海陸溫差大 → 冬季西伯利亞為高壓、海洋為低壓;夏季亞洲為低壓、海洋為高壓 → 冬季風(fēng)從陸地吹向海洋、夏季風(fēng)從海洋吹向陸地。
隨著四川省新課程的全面實(shí)行，結(jié)好迅合對(duì)其他省區(qū)新課程高考的研究發(fā)現(xiàn)，地理櫻襪物學(xué)科實(shí)施新課程后命題同樣注重對(duì)區(qū)域地理的考查。在命題中，通常也是地將理和區(qū)域地理結(jié)合在一起考查，以區(qū)域地理為背景，考查區(qū)域地理特征及自然和人文地理知識(shí)，所以區(qū)域地理在新課程高考中也占有一定比例,不容忽視。
四川新課程地理高考包含五個(gè)模塊，必修的三個(gè)模塊和選修五、選修六在考查內(nèi)容上，也會(huì)涉及區(qū)域地理。但由于課時(shí)的限制，我們不可能向以前一樣處理區(qū)域地理，所以針對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者對(duì)新課程中區(qū)域地理的教學(xué)有以下思考。
一、高考中區(qū)域地理的考查方式
結(jié)合新課程理念和四川的選修模塊以及其他新課程省區(qū)的近幾年的高考地理試題，區(qū)域地理主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：
1.考查區(qū)域空間定位，主要是區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)、地形圖、區(qū)域海陸輪廓圖、景觀圖等，一般難度不大，但是往往要與等值線及其他地理知識(shí)相結(jié)合考查。
2.考查區(qū)域地理特征，如對(duì)地形、氣候、河流的水文和水系等自然地理特征的描述。區(qū)域人文地理知識(shí)，主要體現(xiàn)在對(duì)某一地理事物的區(qū)位因素及變化的分析，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通、城市、旅游等區(qū)位因素及變化的分析。
3.考查區(qū)域國(guó)土整治，包括對(duì)已學(xué)區(qū)域發(fā)展中面臨的問題，如生態(tài)環(huán)境問題、人口問題、糧食問題產(chǎn)生的原因、危害及解決措施；還包括該區(qū)域中各種地理事物的開發(fā)利用，如河流的開發(fā)、旅游資源的開發(fā)等。
高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案3篇
地理老師要在教學(xué)中采取打牢知識(shí)基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展知識(shí)面、增加知識(shí)的深廣度，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。經(jīng)歷了一段時(shí)間的地理教學(xué)，你知道如何寫高中地理教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
高中區(qū)域地理各大洲主要山脈教案篇1
一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。(主要是介紹這節(jié)課的重要性、這節(jié)課在教材中的前后聯(lián)系和本課的教學(xué)目標(biāo)。)
介紹大氣的運(yùn)動(dòng)在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系;對(duì)其他環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。
例：大氣運(yùn)動(dòng)是大氣環(huán)境這一單元中非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大氣中的熱量、水汽的輸送、天氣的變化都是通過大氣運(yùn)檔好前動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
首先，表現(xiàn)在他和本單元前、后知識(shí)的聯(lián)系上。
其次，從本課時(shí)所涉及的知識(shí)來看，“風(fēng)”是表征天氣和氣候特點(diǎn)的要素之一。
第三，從學(xué)生的認(rèn)知角度看。
第四，從教學(xué)大綱對(duì)本課的要求看。
所以我覺得本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是。(注意應(yīng)包括認(rèn)知、技能、情感)
二、介紹“我”關(guān)于對(duì)這節(jié)課的教學(xué)策略。(實(shí)際上是介紹這節(jié)課擬采用的教學(xué)模式、方法、流程、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的途徑，尤其注意對(duì)教材、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理。
1.位置:亞洲東部，太平洋西側(cè)。
2.國(guó)家:中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、蒙古、日本
3.地形特征:海岸線曲折，多半島和島嶼;地勢(shì)西高東低:西部多高原、山地，東部沿海多平原和丘陵，半島、島嶼上多山地和丘陵;主要大河向東注入太平洋
4.氣候特征:(1)季風(fēng)氣候顯著 成因:海陸熱力差異 類型:亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng) (2)溫帶大陸性氣候 分含侍布中國(guó)西北部、蒙古 特點(diǎn):夏季炎熱冬季寒冷，全年干燥少雨 (3)東西部氣候差異:東部氣候海洋性明顯，向西大陸性增強(qiáng)。
5.人口和居民:人口主要分布于沿海平原 居民:大多數(shù)為黃色人種 民族6.經(jīng)濟(jì):東西部差異顯著，東部自然條件優(yōu)越，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，西部氣候干旱，牧業(yè)為主。
日本
1.自然地理特征(:1)位置及領(lǐng)土組成:東亞島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)九州及周圍小島組成 (2)地形:多山，山地丘陵占3/4，平原狹小。(3)氣候:以海洋性季風(fēng)氣候?yàn)橹?(4)資源:森林水力資源豐富，礦產(chǎn)貧乏
2.發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì) (1)條件:有利?豐富勞力資源，較高科技水平，多良港，不利?礦產(chǎn)資源缺乏，需從國(guó)外進(jìn)口 (2)經(jīng)濟(jì)特征:外向型經(jīng)濟(jì) (3)地位:是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，工業(yè)部門齊全 (4)對(duì)外貿(mào)易:主要貿(mào)易對(duì)象:美國(guó)，其次為亞洲和西歐 最大貿(mào)易港口:神戶、橫濱
3.太平洋沿岸的工業(yè) 四大工業(yè)區(qū):東京—橫濱、大阪—神戶、名古層、北九州
4.漁業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)單產(chǎn)高
二、東南亞
(一)地理位置和自然環(huán)境
1.位置和范圍:亞洲東南部:包括中南半島和馬來群島
2.主要國(guó)家:內(nèi)陸國(guó)—老撾，面積最大國(guó)—印度尼西尺老罩亞
3.重要地理位置:亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間通道，東方“十字路口”———馬六甲海峽
4.地形:中南半島:山河相間，縱列分布馬來群島:地形崎嶇多火山地震
5.氣候:熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候
(二)居民和經(jīng)濟(jì)
1.居民:絕大部分屬黃色人種 分布:多分布大河沿岸平原、河口三角洲及沿海平原。
高中區(qū)域地理屬于高中地理必修三的內(nèi)容，這些內(nèi)容不再詳細(xì)講述世界各個(gè)區(qū)域的地理特征，而是選擇一些歷春有典型代表意義的地區(qū)，大致介紹該區(qū)域的自然環(huán)境特征以后，主要分析這個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的某方面存在的問題，肢純耐以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的措施。例如亞馬孫雨林的開發(fā)，田納西河的開發(fā)和治理、黃土高原水土流失的治理、荒漠化的治理、區(qū)域工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、山西能源基地的開發(fā)建設(shè)；我國(guó)東北商品糧基地的建設(shè)褲螞等。
以上就是高中區(qū)域地理的全部?jī)?nèi)容，高中區(qū)域地理屬于高中地理必修三的內(nèi)容，這些內(nèi)容不再詳細(xì)講述世界各個(gè)區(qū)域的地理特征，而是選擇一些有典型代表意義的地區(qū)，大致介紹該區(qū)域的自然環(huán)境特征以后，主要分析這個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的某方面存在的問題。
