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大學(xué)英語精讀2課文翻譯 全2009年11月09日 星期一 上午 09:32
Unit 1
這是一篇幽默的文章。但是讀過之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的時(shí)候是很嚴(yán)肅的。
地球上有生命嗎？
金星上本周異常熱鬧。那里的科學(xué)家首次成功地將一顆衛(wèi)星送上了地球，從此衛(wèi)星便一直不斷地發(fā)回信號(hào)和照片。
衛(wèi)星被發(fā)射到一個(gè)叫曼哈頓的地區(qū)（它是用金星上偉大的天文學(xué)家曼哈頓教授的名字命名的, 兩萬光年前是他首次用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了該地區(qū)）。
由于良好的天氣條件以及高質(zhì)量的信號(hào)，使得金星上的科學(xué)家們能夠獲得寶貴資料，有關(guān)載人飛碟能否在地球上著陸。一次有關(guān)記者招待會(huì)在金星理工學(xué)院舉行。
“我們得出以下結(jié)論，根據(jù)一周進(jìn)行的衛(wèi)星地球著陸，”佐格教授說，“地球上不存在生命現(xiàn)象?！?/p>
“何以見得呢？” 《金星晚報(bào)》的科學(xué)記者問。
“首先，構(gòu)成曼哈頓地區(qū)地表的物質(zhì)是堅(jiān)硬的混凝土，那里當(dāng)然什么也不生長(zhǎng)。再者，大氣層中充滿一氧化碳以及其他致命氣體，沒人能呼吸這種空氣而生存。”
“這對(duì)我們的飛蝶計(jì)劃意味著什么呢？”
“我們將不得不自帶氧氣，這就使飛碟比原計(jì)劃重了許多?！?/p>
“在您的研究中是否發(fā)現(xiàn)其他危險(xiǎn)因素？”
“請(qǐng)看這張照片。你們是否看到這塊飄浮在地球表面上空的深黑色云層？我們稱其為愛迪生聯(lián)合公司帶。
《前景實(shí)用英語綜合教程2（第二版）》是2016年8月復(fù)旦大學(xué)出版社出版的圖書，作者是徐小貞。
作為職業(yè)教育英語教材，本次修訂仍然堅(jiān)持語言技能與職業(yè)素養(yǎng)并重的英語教學(xué)指導(dǎo)思想，繼續(xù)沿用先基礎(chǔ)后職業(yè)的階梯式布局，兼顧英語基本技能的訓(xùn)練與職業(yè)素養(yǎng)的提升。
第一冊(cè)“身在校園”關(guān)注職業(yè)教育學(xué)生的校園生活；第二冊(cè)“放眼世界”面向象牙塔外的社會(huì)萬象，兩冊(cè)內(nèi)容均以英語基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)者的角色是在校學(xué)生；第三冊(cè)“初涉職場(chǎng)”則以職業(yè)教育學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)為大背景，著力提升學(xué)習(xí)者的職業(yè)英語能力；第四冊(cè)為拓展讀本，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力和職場(chǎng)技能。
本系列教材第2版基本沿用上述分冊(cè)布局，但也對(duì)具體單元進(jìn)行了一定程度的調(diào)整和優(yōu)化，增強(qiáng)了單元主題的靈活性，避免過于機(jī)械和形式主義。
語言教材凸顯教育功能：第2版繼續(xù)發(fā)揚(yáng)第1版對(duì)知識(shí)、文化和素質(zhì)的融合，通過單元主題調(diào)整和體例優(yōu)化，強(qiáng)化教材的教育教學(xué)功能，避免陷入“為英語而英語”的誤區(qū)。
降低教材語言難度：鑒于職業(yè)教育公共英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，本次修訂大力壓縮課文篇幅，同時(shí)減少生詞量和簡(jiǎn)化句型，以切實(shí)增強(qiáng)教材的教學(xué)操作性。
Recommend you a gong zhong hao“答疑吧”，perhaps you can find what you need in it，good luck.
作為大學(xué)生，這個(gè)要靠自己獨(dú)立思考，自己獨(dú)立完成。
根據(jù)一些同學(xué)的提問，我歸納了一下。新生入學(xué)報(bào)到時(shí)主要要準(zhǔn)備如下東西、要注意如下事項(xiàng)：
1.相關(guān)證件。包括：身份證、錄取通知書（入學(xué)通知書）、戶口遷移證、黨團(tuán)組織關(guān)系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個(gè)近親的姓名、出生年月、工作單位、職業(yè)和職務(wù)搞清楚，填下來，到學(xué)校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學(xué)要交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計(jì)要6000左右（個(gè)別專業(yè)可能要高些，如藝術(shù)類專業(yè)）。因?yàn)樾律鲩T較少，沒有什么旅途安全經(jīng)驗(yàn)，建議少帶現(xiàn)金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時(shí)之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲(chǔ)值卡用于交學(xué)雜費(fèi)等。有的學(xué)校會(huì)給你寄一張卡，讓學(xué)生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關(guān)聯(lián)到父母親的儲(chǔ)值卡（如工資卡），每月刷卡后直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費(fèi)情況，可以自己在老家辦一張儲(chǔ)值卡（讓父母親往里沖錢），然后辦一張信用卡與之關(guān)聯(lián)。
前景大學(xué)英語綜合教程2介紹如下：
《前景大學(xué)英語綜合教程2》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：《前景大學(xué)英語》系列教材是復(fù)旦大學(xué)出版社與眾多重點(diǎn)大學(xué)外語教師最新合作成果。教材編寫組成員均來自國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參與完成了第一批國家示范性建設(shè)項(xiàng)目，正積極投身于方興未艾的大學(xué)英語教學(xué)改革。
因此，本系列教材從選材到體例均融入了大學(xué)英語教學(xué)改革的最新理念。本系列教材包括《綜合教程》、《教學(xué)參考書》、《自主練習(xí)》各四冊(cè)，以及配套光盤，內(nèi)容涵蓋《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》所涉及的英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能以及實(shí)用閱讀和實(shí)用寫作的內(nèi)容。
前景大學(xué)英語綜合教程2特點(diǎn)：
作為職業(yè)教育英語教材，本次修訂仍然堅(jiān)持語言技能與職業(yè)素養(yǎng)并重的英語教學(xué)指導(dǎo)思想，繼續(xù)沿用先基礎(chǔ)后職業(yè)的階梯式布局，兼顧英語基本技能的訓(xùn)練與職業(yè)素養(yǎng)的提升。
第一冊(cè)“身在校園”關(guān)注職業(yè)教育學(xué)生的校園生活；第二冊(cè)“放眼世界”面向象牙塔外的社會(huì)萬象，兩冊(cè)內(nèi)容均以英語基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)者的角色是在校學(xué)生。
第三冊(cè)“初涉職場(chǎng)”則以職業(yè)教育學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)為大背景，著力提升學(xué)習(xí)者的職業(yè)英語能力；第四冊(cè)為拓展讀本，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力和職場(chǎng)技能。
以上就是高級(jí)職業(yè)英語讀寫教程2的全部?jī)?nèi)容，1.相關(guān)證件。包括：身份證、錄取通知書（入學(xué)通知書）、戶口遷移證、黨團(tuán)組織關(guān)系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、。
