高中生物易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)？易錯(cuò)點(diǎn)1:對(duì)細(xì)胞中的元素和化合物認(rèn)識(shí)不到位 1、組成生物體的基本元素是C,主要元素是C、H、O、N、S、P, 含量較多的元素主要是C、H、O、N。細(xì)胞鮮重最多的元素是O, 其次是C、H、N,而在干重中含量最多的元素是C,其次是O、那么，高中生物易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)？一起來(lái)了解一下吧。
高中生物易錯(cuò)知識(shí)
1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命。
(因?yàn)樯淖罨緦哟问羌?xì)胞,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 )
2.將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿
菌(可以合成胰島素原，加工后才可獲得胰島素——原核細(xì)胞，無(wú)加工細(xì)胞器)
3.沒(méi)有葉綠體就能進(jìn)行光合作用。(藍(lán)細(xì)菌光合膜)
4.沒(méi)有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。(原核細(xì)胞質(zhì)膜)
5.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。(丙酮酸)
6.細(xì)胞膜含磷脂，含膽固醇。
7.細(xì)胞膜中含糖蛋白，含載體蛋白、通道蛋白。
8.測(cè)量的吸收CO2量(指吸收外界的——表示表觀，凈光合) 釋放O2量(減去自身呼吸消耗)不為實(shí)際(實(shí)際)光合作用強(qiáng)度
9.細(xì)胞不都能增殖(細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。)高度分化的細(xì)胞、不都能進(jìn)行DNA復(fù)制(成熟哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞)，不都能發(fā)生基因突變。
10.細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。(分化只是細(xì)胞的形態(tài)，功能，結(jié)構(gòu)的改變)
11.(一般情況)細(xì)胞分化就是指細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。(特例癌細(xì)胞)
12.RNA和蛋白質(zhì)能通過(guò)核孔。
13.人體不再分裂的體細(xì)胞(每條染色體嚴(yán)格地說(shuō)，是染色質(zhì)只含有一個(gè)DNA分子)中共有46個(gè)以上(每個(gè)人線粒體數(shù)不同)DNA分子或0個(gè)(成熟的紅細(xì)胞，無(wú)核、無(wú)細(xì)胞器)。
01 因?yàn)镃是細(xì)胞干重中最多的元素，所以其是最基本的元素(×)
02 大腸桿菌體內(nèi)既有DNA，又有RNA，但以DNA作為遺傳物質(zhì)(√)
03 DNA有氫鍵，RNA沒(méi)有氫鍵(×)
04 導(dǎo)致萌發(fā)的油料種子干重增加的主要元素是C(×)
05 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物都是生物大分子(×)
06 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是O，因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性(×)
我是一名在校大學(xué)生，我學(xué)習(xí)的是理科，因此高考也考了生物。在我看來(lái)，高中生物選擇題有很多常考的易錯(cuò)選項(xiàng)。
我找出了我的高中錯(cuò)題本，并把我之前記的那些容易出錯(cuò)的選擇題選項(xiàng)匯總了一下，現(xiàn)在分享給大家。
高中生物選擇題常考的易錯(cuò)選項(xiàng)其實(shí)主要包括兩種類型，一種是錯(cuò)的卻容易被看成對(duì)的選項(xiàng)，另一種是對(duì)的卻容易被看成錯(cuò)的選項(xiàng)。
錯(cuò)的卻容易被看成對(duì)的選項(xiàng)：
自由擴(kuò)散因?yàn)椴皇茌d體和能量的限制，所以運(yùn)輸速度超過(guò)協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。這是錯(cuò)的，正確答案為自由擴(kuò)散速度較慢；
質(zhì)壁分離中“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)，“壁”是指細(xì)胞壁。這是錯(cuò)的，正確答案為“質(zhì)”是指原生質(zhì)層，由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜組成；
觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選用洋蔥外表皮細(xì)胞。因?yàn)檠笫[內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)法發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原。這是錯(cuò)的，正確答案為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也可以發(fā)生質(zhì)壁分離，但是內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡無(wú)色；
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，酶的催化作用既可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，也可以發(fā)生在細(xì)胞外。這是錯(cuò)的，正確答案為酶可能是RNA；
酶被水解后產(chǎn)生氨基酸。
當(dāng)你覺(jué)得這條路很難走的時(shí)候，一定是上坡路，請(qǐng)不要配不上自己的野心，還辜負(fù)了所受的苦難，且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路。
自己高考選擇了理科，現(xiàn)在是一名大二的學(xué)生，個(gè)人感覺(jué)生物很難也很簡(jiǎn)單，難就難在背誦理解，簡(jiǎn)單就難在一旦掌握了背后的邏輯規(guī)律，想不拿高分都難。哈哈，而且生物是中立的科目，也不需要死記硬背，需要我們用理智思維來(lái)解題。
同樣，我自己做生物選擇題也經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)的題，感覺(jué)自己還是知識(shí)點(diǎn)記憶的不牢固，也沒(méi)有適合自己的答題技巧。
給小伙伴們分享自己之前感覺(jué)做選擇題會(huì)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
例如，無(wú)氧呼吸的兩種方式是由細(xì)胞內(nèi)的酶種類決定的。產(chǎn)酒精的生物有大多數(shù)植物、酵母菌；產(chǎn)乳酸的生物有動(dòng)物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根（是缺氧時(shí)）
進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，自養(yǎng)生物也不一定是植物(例如硝化細(xì)菌、綠硫細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)菌)。
蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)氧化成葡萄糖酸;紅色)+H20應(yīng)方程式:葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu20↓(磚能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng))。
染色體的數(shù)目始終和著絲點(diǎn)的數(shù)目相等；間期DNA復(fù)制時(shí)，著絲點(diǎn)數(shù)目不變，染色體數(shù)目不加倍。
日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。我給大家整理的高一生物易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn)，希望能助你一臂之力!
高一生物易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn)1
一、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
1、染色質(zhì)：指細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，故叫染色質(zhì)。主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞有絲分裂間期：染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀，在細(xì)胞有絲分裂的分裂期，染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體。染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種不同的形態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建。
4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。如mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
二、細(xì)胞核的功能
1、是遺傳信息庫(kù)(遺傳物質(zhì)DNA的儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所)，
2、是細(xì)胞代謝活動(dòng)和細(xì)胞遺傳特性的控制中心;
三、有機(jī)的統(tǒng)一整體
細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各種生命活動(dòng)：
1、結(jié)構(gòu)：細(xì)胞的各個(gè)部分是相互聯(lián)系的。
以上就是高中生物易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，1不要將氨基誤寫為NH2或—NH3;不要將羧基誤寫為COOH;也不要將肽鍵誤寫為CO—NH或CONH。2若某肽鏈中有四個(gè)肽鍵，此化合物應(yīng)叫五肽，不叫四肽，即根據(jù)脫水縮合的氨基酸個(gè)數(shù)命名。
