人教版高中語(yǔ)文必修三目錄？先說(shuō)“知之”:走進(jìn)語(yǔ)文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋煛⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語(yǔ)文;能如此,方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、那么，人教版高中語(yǔ)文必修三目錄？一起來(lái)了解一下吧。
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高中語(yǔ)文必修三目錄
閱讀鑒賞
第一單元
1林黛玉進(jìn)賈府 (曹雪芹)
2祝福 (魯迅)
3*老人與海 (海明威)
第二單元
4蜀道難 (李白)
5杜甫詩(shī)三首 (杜甫)
秋興八首(其一) (杜甫)
詠懷古跡(其三) (杜甫)
登高 (杜甫)
6琵琶行 并序 (白居易)
7*李商隱詩(shī)兩首 (李商隱)
錦瑟 (李商隱)
馬嵬(其二) (李商隱)
第三單元
8寡人之于國(guó)也 (孟子)
9勸學(xué) (《荀子》)
10*過(guò)秦論 (賈誼)
11*師說(shuō) (韓愈)
第四單元
12動(dòng)物游戲之迷 (周立明)
13宇宙的邊疆 (卡爾·薩根)
14*一名物理學(xué)家的教育歷程 (加來(lái)道雄)
表達(dá)交流
多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度
學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)
善待生命學(xué)習(xí)論證
愛(ài)的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘
討論
梳理探究
交際中的語(yǔ)言運(yùn)用
文學(xué)作品的個(gè)性化解讀
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)
名著導(dǎo)讀
紅樓夢(mèng) (曹雪芹)
高老頭 (巴爾扎克)
高中語(yǔ)文課文必修3相關(guān)知識(shí)積累
帶*是略讀課文
高中語(yǔ)文必修三必背篇目
1.八聲甘州 柳永
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。
1. 人教版高中語(yǔ)文必修一到必修五所有文言文列表
必修一 燭之武退秦師、荊軻刺秦王、鴻門宴 必修二 離騷、孔雀東南飛 并序、蘭亭集序、赤壁賦、游褒禪山記 必修三 蜀道難、琵琶行 并序、寡人之于國(guó)也、勸學(xué)、過(guò)秦論、師說(shuō) 必修四 廉頗藺相如列傳、蘇武傳、張衡傳 必修五 歸去來(lái)兮辭 并序、滕王閣序、逍遙游、陳情表 擴(kuò)展資料 現(xiàn)今文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)言。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物。 隨著歷史變遷，口語(yǔ)的演變，文言文和口語(yǔ)的差別逐漸擴(kuò)大，“文言文”成了讀書(shū)人的專用。
文言文的特色有：言文分離、行文簡(jiǎn)練。 文言的特點(diǎn)，是相對(duì)白話（包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)）而言的，主要表現(xiàn)在語(yǔ)法與詞匯兩方面。
必修三：8.寡人之于國(guó)也
9.勸學(xué)
10.過(guò)秦論
11.師說(shuō)
必修四：11.廉頗藺相如列傳
12.蘇武傳
13.張衡傳
僅文言文，未包含古詩(shī)詞
人教版高中語(yǔ)文必修1~5目錄必修1第一單元1.*沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東32.詩(shī)兩首雨巷戴望舒6再別康橋徐志摩83.大堰河——我的保姆艾青10第二單元4.燭之武退秦師.《左傳》165.荊軻刺秦王.《戰(zhàn)國(guó)策》186.鴻門宴..司馬遷22第三單元7.記念劉和珍君魯迅278.小狗包弟.巴金329.*記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋36第四單元10.短新聞兩篇?jiǎng)e了，“不列顛尼亞”.周婷楊興39奧斯維辛沒(méi)有什么新聞..羅森塔爾4111.包身工..夏衍4412.*飛向太空的航程.賈永曹智白瑞雪52表達(dá)交流心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事園丁贊歌記敘要選好角度人性光輝寫人要凸顯個(gè)性黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾朗誦梳理探究?jī)?yōu)美的漢字奇妙的對(duì)聯(lián)新詞新語(yǔ)與流行文化名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》《大衛(wèi)·科波菲爾》必修二第一單元1.荷塘月色..朱自清2.故都的秋..郁達(dá)夫3.*囚綠記..陸蠡第二單元4.《詩(shī)經(jīng)》兩首氓采薇5.離騷屈原6.孔雀東南飛并序7.*詩(shī)三首涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》短歌行曹操歸園田居（其一）..陶淵明第三單元8.蘭亭集序王羲之9.赤壁賦..蘇軾10.*游褒禪山記王安石第四單元11.就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)..蔡元培12.我有一個(gè)夢(mèng)想馬丁·路德·金13.*在馬克思墓前的講話恩格斯表達(dá)交流親近自然寫景要抓住特征直面挫折學(xué)習(xí)描寫美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)演講梳理探究成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀修辭無(wú)處不在姓氏源流與文化尋根名著導(dǎo)讀《家》《巴黎圣母院》必修3第一單元1．林黛玉進(jìn)賈府.曹雪芹2．祝福魯迅3．*老人與海海明威第二單元4．蜀道難李白5．杜甫詩(shī)三首秋興八首（其一）詠懷古跡（其三）登高6．琵琶行并序白居易7．*李商隱詩(shī)兩首錦瑟馬嵬（其二）第三單元8．寡人之于國(guó)也《孟子》9．勸學(xué)《荀子》10．*過(guò)秦論..賈誼11．*師說(shuō).韓愈第四單元12．動(dòng)物游戲之謎..周立明13．宇宙的邊疆卡爾·薩根14．*一名物理學(xué)家的教育歷程.加來(lái)道雄表達(dá)交流多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)善待生命學(xué)習(xí)論證愛(ài)的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘討論梳理探究交際中的語(yǔ)言運(yùn)用文學(xué)作品的個(gè)性化解讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)名著導(dǎo)讀《紅樓夢(mèng)》《高老頭》必修4第一單元1．竇娥冤..關(guān)漢卿2．雷雨.曹禺3．*哈姆萊特.莎士比亞第二單元4．柳永詞兩首望海潮（東南形勝）雨霖鈴（寒蟬凄切）5．蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）6．辛棄疾詞兩首水龍吟·登建康賞心亭永遇樂(lè)·京口北固亭懷古7．*李清照詞兩首醉花陰（薄霧濃云愁永晝）聲聲慢（尋尋覓覓）第三單元8．拿來(lái)主義.魯迅9．父母與孩子之間的愛(ài).弗羅姆10．*短文三篇熱愛(ài)生命..蒙田人是一根能思想的葦草..帕斯卡爾信條富爾格姆第四單元11．廉頗藺相如列傳..司馬遷12．蘇武傳.班固13．張衡傳.范曄表達(dá)交流解讀時(shí)間學(xué)習(xí)橫向議論發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向議論確立自信學(xué)習(xí)反駁善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析辯論梳理探究邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)走近文學(xué)大師影視文化名著導(dǎo)讀莎士比亞戲劇《談美》附錄中華文化精神必修5第一單元1．林教頭風(fēng)雪山神廟.施耐庵2．裝在套子里的人契訶夫3．*邊城..沈從文第二單元4．歸去來(lái)兮辭并序..陶淵明5．滕王閣序王勃6．*逍遙游莊周7．*陳情表李密第三單元8．咬文嚼字.朱光潛9．說(shuō)“木葉”林庚10．*談中國(guó)詩(shī)..錢鐘書(shū)第四單元11．中國(guó)建筑的特征..梁思成12．作為生物的社會(huì)..劉易斯·托馬斯13．*宇宙的未來(lái)史蒂芬·霍金表達(dá)交流緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎訪談梳理探究文言詞語(yǔ)和句式古代文化常識(shí)有趣的語(yǔ)言翻譯名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》《堂吉訶德》
1. 人教版高中語(yǔ)文必修一到必修五所有文言文列表
必修一 燭之武退秦師、荊軻刺秦王、鴻門宴 必修二 離騷、孔雀東南飛 并序、蘭亭集序、赤壁賦、游褒禪山記 必修三 蜀道難、琵琶行 并序、寡人之于國(guó)也、勸學(xué)、過(guò)秦論、師說(shuō) 必修四 廉頗藺相如列傳、蘇武傳、張衡傳 必修五 歸去來(lái)兮辭 并序、滕王閣序、逍遙游、陳情表 擴(kuò)展資料 現(xiàn)今文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)言。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物。 隨著歷史變遷，口語(yǔ)的演變，文言文和口語(yǔ)的差別逐漸擴(kuò)大，“文言文”成了讀書(shū)人的專用。
文言文的特色有：言文分離、行文簡(jiǎn)練。 文言的特點(diǎn)，是相對(duì)白話（包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)）而言的，主要表現(xiàn)在語(yǔ)法與詞匯兩方面。
參考資料來(lái)源：-高中語(yǔ)文。
2. 高一人教版語(yǔ)文必背古詩(shī)文匯總
？”石頭聽(tīng)了，感謝不盡。
那僧便念咒書(shū)符，大展幻術(shù)，將一塊大石登時(shí)變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可佩可拿。那僧托于掌上，笑道：“形體倒也是個(gè)寶物了！還只沒(méi)有實(shí)在的好處，須得再鐫上數(shù)字，使人一見(jiàn)便知是奇物方妙。
然后攜你到那昌明隆盛之邦，詩(shī)禮簪纓之族，花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)去安身樂(lè)業(yè)。
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