葛老師文綜？從以上試題上我們可以看出，文綜考題與生活息息相關(guān)，與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系密切。葛老師提醒學(xué)生，要學(xué)會(huì)取舍，不要見(jiàn)題就做，高考題一般有這樣的特點(diǎn)：對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多角度進(jìn)行考查。那么，葛老師文綜？一起來(lái)了解一下吧。
高中語(yǔ)文合集
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簡(jiǎn)鎮(zhèn)耐介：高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)資森旅手料，包括：試題試卷、課件、教材、、各大名師網(wǎng)校合此嫌集。
2021年全國(guó)文綜命題注重開(kāi)放性和生活化，語(yǔ)文最難，試題靈活創(chuàng)新，難度有所提高。
例如：第37題，以安徽巢湖的圩田建設(shè)為例，考查了因地制宜建設(shè)圩田的有利因素，體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興；第38題，經(jīng)濟(jì)生活考查了甲企業(yè)從垂直整合模式向供應(yīng)鏈模式備皮圓轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)動(dòng)因，此題難度大，這與葛老師講課時(shí)提到的區(qū)塊鏈技術(shù)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)原因，兩點(diǎn)發(fā)散的思維一致；
第39題的解法應(yīng)補(bǔ)出主體，構(gòu)成思維的點(diǎn)線面；第40題政治題，緊扣熱點(diǎn)握備，考查了西柏坡精神兩個(gè)務(wù)必，體現(xiàn)了政治和歷史的緊密結(jié)合；第41題，關(guān)于中外史學(xué)的研究，考查了成為偉大史學(xué)家的共同之處及形成的背景，與葛老師曾講過(guò)的以“時(shí)代、史家與歷史認(rèn)識(shí)”命題一致。
試題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、不避熱點(diǎn)通過(guò)黨史培根鑄魂
2021年是建黨仿塌100周年，今年的試題直擊黨史這個(gè)大熱考點(diǎn)，如第42題的開(kāi)放性試題用地圖與文字結(jié)合的形式呈現(xiàn)了新民主主義革命時(shí)期黨的部分重要會(huì)議，要求學(xué)生任選其中兩次會(huì)議，并分析期間中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展并說(shuō)明原因。
2、求變創(chuàng)新回歸歷史學(xué)科素養(yǎng)
今年試題較去年繼續(xù)求變創(chuàng)新，第41題的特點(diǎn)是中外關(guān)聯(lián)，材料圍繞古希臘歷史學(xué)家希羅多德的《歷史》和漢代史學(xué)家司馬遷的《史記》，從“史家”“史書”“史學(xué)”等方面切入設(shè)問(wèn)，切實(shí)回歸歷史基本學(xué)科素養(yǎng)。
21年的文綜試題，沒(méi)有怪題、難題。試題的難度和平時(shí)的考試沒(méi)有多大區(qū)別，算是一次正常的考試。強(qiáng)調(diào)信息加工能力考查。
命題突出考查知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和能力的綜合運(yùn)用，目的也在于引導(dǎo)基礎(chǔ)教育教學(xué)重視知識(shí)整合，注重發(fā)展考生綜合能力。
強(qiáng)調(diào)信息加工能力考查。歷史學(xué)科對(duì)信息加工能力的考查，注重學(xué)生對(duì)情境所提供和暗示的信息進(jìn)行讀取、篩選、分類仿謹(jǐn)春、歸納、提煉、解釋的能力。
題型分析：
1、聚焦黨史，打造知史愛(ài)黨教育陣地
如乙卷第29題材料摘編自毛澤東的《關(guān)心群眾生活注意工作方法》，指出群眾工作不是一句口號(hào)，必須努力改進(jìn)工作態(tài)度與工作方法。這些觀念在以后融備耐入黨的方針政策，成為革命取得勝利的重要法寶，豐富了馬克思主義。
2、加強(qiáng)試題情境設(shè)計(jì)
全國(guó)文綜乙卷第23題以簡(jiǎn)短文字配晌手上漫畫的方式構(gòu)建情境，通過(guò)感性的直觀揭示深刻的哲學(xué)原理。漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》的文字說(shuō)明與構(gòu)圖都很簡(jiǎn)單，但包含的哲學(xué)原理很有張力。
要求考生能夠從文字和漫畫構(gòu)建的簡(jiǎn)單情境中，辨識(shí)漫畫主人公依據(jù)種瓜得瓜，種豆得豆的自然規(guī)律而做出“種蛋”行為的荒謬。
他的教學(xué)方法就是文綜政史地串講
主要因?yàn)楝F(xiàn)行的教育制度是政史地分開(kāi)授課，但是社會(huì)趨勢(shì)學(xué)科互動(dòng)以及高考要求
但是在學(xué)校閉宏里政史地老師各講各的，老師們都被龐大的教學(xué)櫻褲計(jì)劃、課程綱要、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)案、作業(yè)、管理班級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話、開(kāi)會(huì)等占滿了。
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《53高考文綜》、《新高考》轎頌冊(cè)雜志也挺好的
《考試概論以及各學(xué)科學(xué)習(xí)的建議參考》
簡(jiǎn)單地說(shuō)，考試的本質(zhì)是考查【知識(shí)點(diǎn)】和【思維能力】。由此，為了取得較好的成績(jī)，最為關(guān)鍵的就是掌握知識(shí)點(diǎn)，能熟練地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。其次注重個(gè)人的內(nèi)在【修養(yǎng)】和心理素質(zhì)的鍛煉。
下面根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，提出一些學(xué)習(xí)上的具體要求，并分章分篇具體闡明各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
第一章 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”
好成績(jī)?cè)从趪?yán)格的自我要求。我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。
一【準(zhǔn)確定位，盡力而為】。首先，我們需要從自身的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和實(shí)力，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定，要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣而定，盡量使其合理化，切忌用主觀想象代替客觀事實(shí); 目標(biāo)的設(shè)定,要十分明確，越細(xì)越好，便于操作。其次，在目標(biāo)確定之后，要開(kāi)足馬力，盡力而為。
二.【科學(xué)合理安排時(shí)間】。作為文科生，我們看書的必要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一味的寫作業(yè)。所以必須要擠出時(shí)間去看書?？磿倪^(guò)程就是溫習(xí)的過(guò)程。我提倡在寫作業(yè)以前，先看一看書，再去寫作業(yè)，遇到做不來(lái)的，再看書，知識(shí)就能入木三分。如果覺(jué)得該知識(shí)點(diǎn)對(duì)自己有挑戰(zhàn)，就記到另外的小本子里，定時(shí)翻一翻，“常回家看看”。
下面以我【個(gè)人安排】為例，僅供參考。
1. 每天花十分鐘以內(nèi)的時(shí)間看一些文字量比較小的作品或報(bào)紙，體會(huì)其可以鑒借的地方，堅(jiān)決不能看?。?！該項(xiàng)任務(wù)無(wú)須任何負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的小插曲而已。
以上就是葛老師文綜的全部?jī)?nèi)容，這與葛老師講課時(shí)提到的區(qū)塊鏈技術(shù)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)原因，兩點(diǎn)發(fā)散的思維一致；第39題的解法應(yīng)補(bǔ)出主體，構(gòu)成思維的點(diǎn)線面；第40題政治題，緊扣熱點(diǎn)，考查了西柏坡精神兩個(gè)務(wù)必，體現(xiàn)了政治和歷史的緊密結(jié)合；第41題。
