2001年高考滿(mǎn)分作文？高考作文赤兔之死作者是2001年江蘇南京考生蔣昕捷，當(dāng)年被保送進(jìn)了南京師范大學(xué)?！冻嗤弥馈窞?001年高考（全國(guó)卷）江蘇滿(mǎn)分作文。立意高、故事新、通篇使用古白話(huà)，在當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)。高考作文赤兔之死作者 蔣昕捷，男，那么，2001年高考滿(mǎn)分作文？一起來(lái)了解一下吧。
2001年作文是根據(jù)提供的一段故事，要考生對(duì)“誠(chéng)信”作出評(píng)價(jià)，而該考生蔣昕捷的作文題目是《赤兔之死》，作者以熟諳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，突現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題，并抒寫(xiě)了人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻的志向，使文章主題立意更上層樓。更難能可貴的是，作者通篇遣用純熟的古白話(huà)，明白曉暢，文采飛揚(yáng)，老到的語(yǔ)言功夫使眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背，也令閱卷老師贊嘆不已，一致打出了滿(mǎn)分。
《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪(fǎng)江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門(mén)樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。
2001年高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》
2023高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則如下：
一、一類(lèi)的判定要御或求。
內(nèi)容符合主題意義，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯。表達(dá)符合風(fēng)格要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字跡工整。發(fā)展水平的特征要求深刻、豐富、文學(xué)、創(chuàng)意。扒肆
二、二類(lèi)的判定要求。
內(nèi)容符合主題意義，中心突出，內(nèi)容相對(duì)則啟充實(shí)，思想健康，感情真摯。表達(dá)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字跡清晰。發(fā)展水平的特征要求：更深刻、更豐富、更具文學(xué)性和創(chuàng)造性。
三、三類(lèi)的判定要求。
內(nèi)容：基本符合主題含義，中心不清，內(nèi)容單薄，思想基本健康，感情基本真實(shí)；表達(dá)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本流暢，筆跡基本清晰；發(fā)展水平的特征要求：略深、略富、略文、略創(chuàng)。
四、四類(lèi)的判定要求。
內(nèi)容：偏離主題意義、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、思想不健康、感情虛假；表達(dá)：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不流暢，語(yǔ)言缺陷多，字跡鎮(zhèn)此伍旅汪難以辨認(rèn)；發(fā)展水平的特征要求：有些句子含義深刻，有些例子好，有些句子精彩，有些地方有新思路。
五、扣分項(xiàng)評(píng)定。
出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣拆盯仔分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無(wú)標(biāo)題扣2分。
19年前的2001年高考，蔣昕捷寫(xiě)下了滿(mǎn)分作文《赤兔之死》，讓他名噪一時(shí)，成為了無(wú)數(shù)高考學(xué)子心目中的大神，頂禮膜拜，爭(zhēng)相學(xué)習(xí)。那么，19年過(guò)去，昔日的少年已經(jīng)變成了中年大叔，他的近況如何呢？今天，我們就一起來(lái)探究一番。
高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》名噪一時(shí)
2001年高考，在拿到語(yǔ)文試卷后，蔣昕捷先瞄了一下作文題目，發(fā)現(xiàn)是與誠(chéng)信有關(guān)，本沒(méi)有什么感覺(jué)。于是他先做前面的題，其中的閱讀理解是道圖文題，上面畫(huà)了匹很大的馬，并提到了赤兔馬，頓時(shí)他茅塞頓開(kāi)，作文的靈感有了。
于是乎，他以赤兔馬為切入點(diǎn)，杜撰了赤兔馬為忠義誠(chéng)信的關(guān)羽殉主的故事，全文用古白話(huà)文，明白曉暢，文辨飛揚(yáng)，語(yǔ)言老喊燃到，故事感人，立意深遠(yuǎn)，實(shí)屬難得的佳作，令閱卷老師拍案叫絕。唯一的瑕疵是他將時(shí)間給搞錯(cuò)悶悉了，閱卷老師本來(lái)是給了58分，但老師為他老練的語(yǔ)言所折服，按閱卷老師的話(huà)“既然已經(jīng)58分了，離滿(mǎn)分只有2分了，沒(méi)有別的大的毛病啊，索性給滿(mǎn)分?！本瓦@樣一篇滿(mǎn)分作文就誕生了，消息一出，蔣昕捷名聲大噪，成為各方的爭(zhēng)搶對(duì)象。
破格錄取
高考成績(jī)出來(lái)后，蔣昕捷的高考成績(jī)只有527分達(dá)不到江蘇省理科本一的最低省控線(xiàn)。本著愛(ài)才之心，南師大決定破格錄取，蔣昕捷選擇了更能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的廣播與電視新聞專(zhuān)業(yè)。
心靈的選擇
我在這個(gè)世界上生活了十幾年，雖總在加強(qiáng)情
操的培養(yǎng)，但是有的時(shí)候，仍然很難做一些性
命悠關(guān)的大決定。生存，還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)
題。莎士比亞的這個(gè)疑問(wèn)困擾了古代無(wú)數(shù)的哲
人。
他人的利益重要，還是自己的利益重要？為了
祖國(guó)是不是該犧牲個(gè)人的利益？為人民服務(wù)的
宗旨是不是要堅(jiān)持？這是我們的品德教育用了
十年，才使我們徹底弄清的問(wèn)題。革命先烈用
八年抗戰(zhàn)，為我們做出了最好的回答。我們這
代人是跨世紀(jì)的一代，將來(lái)會(huì)面對(duì)更多的誘惑
。正因?yàn)槿绱?，我們必須從小就?shù)立一切為了
他人的崇高信念。
生命是人最寶貴的財(cái)富，但是在重要的時(shí)候，
個(gè)人利益必須犧牲。* * * 在刺骨的冰水中救
孩子，這是他心靈的選擇。他犧牲自己，讓孩
子的生命得到延續(xù)。而在我們的生活中，大多
沒(méi)有這么極端的情況。但也不能有一點(diǎn)危險(xiǎn)就
屁滾尿流。做出犧牲自己的選擇，不只是象用
眼睛看來(lái)那么簡(jiǎn)單的。我們必須時(shí)時(shí)反省自己
，只有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，才可能成為一個(gè)完
整的人。
個(gè)人的利益首先還要服從集體利益，就像當(dāng)年
一個(gè)人再怎么成功，其力量也不能改變國(guó)家孱
弱的現(xiàn)實(shí)。個(gè)人的智慧再?gòu)?qiáng)大，也比不上集體
智慧。是全中國(guó)人民集體才改變了我國(guó)一窮二
白的面貌，是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)中國(guó)人民艱苦奮斗
癡心不悔，才建成了我們的國(guó)家，有人說(shuō)雷鋒
傻，我們就要做革命的傻子，每天用雷鋒事跡
逼自己努力向上。
畢業(yè)后的他為中國(guó)青年報(bào)工作，胡孫因?yàn)閷?shí)在優(yōu)秀異常，就被提拔成了冰點(diǎn)特稿部記空激者，他一直都在堅(jiān)持自己的文字之路。他曾經(jīng)揭露了地溝褲虧鏈油現(xiàn)象，是一名真正為民擔(dān)憂(yōu)的好記者，他的這一事跡被廣泛傳播，一時(shí)家喻戶(hù)曉。如今的他，成為了阿里巴巴的高管，在工作上順風(fēng)順?biāo)恢痹谌松胁粩喑阶约海删妥约骸?/p>
以上就是2001年高考滿(mǎn)分作文的全部?jī)?nèi)容，2001年高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》2023高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則如下：一、一類(lèi)的判定要御或求。內(nèi)容符合主題意義，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯。表達(dá)符合風(fēng)格要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字跡工整。發(fā)展水平的特征要求深刻、。
