2010年高考語(yǔ)文?2010年北京卷高考語(yǔ)文背誦篇目匯總目 錄一、詩(shī)詞曲(22首,2010年不考畫(huà)的2首,計(jì)20首)1、氓 《詩(shī)經(jīng)》2、國(guó)殤 屈原3、《歸園田居》(其一) 陶潛■4、虞美人 李煜5、送杜少府之任蜀州 王勃6、夢(mèng)游天姥吟留別 李白7、那么,2010年高考語(yǔ)文?一起來(lái)了解一下吧。
2010年全國(guó)Ⅰ高考作文題:"貓吃魚(yú)"
漫畫(huà)作文
餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠?
和三年前的的那幅漫畫(huà)作文一樣,今年的高考全國(guó)一卷作文同樣有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。很顯然,出題者想讓考生針對(duì)“富二代”現(xiàn)象進(jìn)行反思。 隨著物質(zhì)條件的不斷充裕,社會(huì)保障的不斷完善,我們的社會(huì)是否應(yīng)該放棄艱苦奮斗的傳統(tǒng),忘掉腳踏實(shí)地的作風(fēng)呢?其實(shí),不管時(shí)代如何變遷,勤奮努力是永恒不變的主題。
可是充斥社會(huì)的享樂(lè)心里已鋪滿了一個(gè)個(gè)校園。有多少孩子還記得上一代創(chuàng)業(yè)的艱難,有多少孩子還隱漏在繼續(xù)以扎實(shí)苦干為榮。在這個(gè)物質(zhì)漸趨豐富的年代,成績(jī)不理想可以花錢出國(guó)讀大學(xué)早已不是新聞,甚至不惜重金從各種正?;虿徽5耐緩角€就讀已不再是奇談。校園這個(gè)本來(lái)的凈土也漸現(xiàn)人心浮動(dòng),孩子們想的更多的是如何能以最快,最直接的方式達(dá)到目標(biāo),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,而孜孜不倦上下求索的卻是終南捷徑。而今年的這幅漫畫(huà)作文正是打入這臃腫的物質(zhì)社會(huì)的一劑強(qiáng)心針。
面對(duì)餐桌上的美味而掉頭去捕鼠的貓代表著保持著優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)慣的一類人。它的行動(dòng)已經(jīng)是一種與生俱來(lái)的本能。而另兩只貓對(duì)捕鼠貓的嗤之以鼻表明長(zhǎng)期的大魚(yú)大肉已讓它們忘掉了,或者主動(dòng)忘掉自食其力,勤于勞作是一種優(yōu)秀品質(zhì)。
2010 年山東省高考作文題:閱讀下面文字,根據(jù)要求 年山東省高考作文題:閱讀下面文字, 作文。 作文。 人生 的一切變化,一切魅力,一早消切美都是由光明和陰 影構(gòu)成的祥睜液。 ——列夫?托爾斯泰 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于 800 字的文 章。 要求: ①自定立意; ②自擬標(biāo)題; ③除詩(shī)歌外文體不限; ④文體特征鮮明。 題目提供的閱讀材料是俄羅斯作家列夫·托爾斯泰長(zhǎng)篇 《安娜·卡列尼娜》中的一句話: “人生的一切變化, 一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 ”要求考生根 據(jù)閱讀時(shí)的感悟和聯(lián)想進(jìn)行寫(xiě)作。這句名言通過(guò)生動(dòng)的比喻 表達(dá)出了深厚的人文內(nèi)涵,深入淺出,將視角轉(zhuǎn)向人的成長(zhǎng) 和對(duì)人生的審美體驗(yàn),給考生留下了廣闊的聯(lián)想和思考空 間。
考生答題分析 在審題方面, 對(duì)考生來(lái)說(shuō), 在審題方面, 一個(gè)比較重要的節(jié)點(diǎn)是對(duì) 人 “ 一詞的理解。大多數(shù)考生把“人生”理解為人的一生, 生”一詞的理解 也即個(gè)體生命的全部過(guò)程,這是完全正確的,這里可以寫(xiě)自 可以寫(xiě)自 己的人生,也可以寫(xiě)別人的人生, 己的人生,也可以寫(xiě)別人的人生,關(guān)鍵是要有自己獨(dú)到的見(jiàn) 解和真實(shí)的感情。 解和真實(shí)的感情。
2010年浙江高考作文題:角色轉(zhuǎn)換之間
傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái),在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺 猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì),年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面,越來(lái)越明顯地影 響著年長(zhǎng)一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
2010年山東高仿侍考作文題:生活品質(zhì)靠什么支撐
2010天津高考作文題:《我生活的世界》
材料:世界似畫(huà)家筆下繽紛的色彩,世界琴弦上跳動(dòng)的音符;世界因創(chuàng)新而進(jìn)步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò),世界更演繹著平凡真 實(shí)的人生;世界說(shuō)起來(lái)很大,世界其實(shí)又很小。
每個(gè)人都有自己的世界,每個(gè)人又都生活在世界之中,請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟,以“我生活的世界”為話題寫(xiě)一篇文章。
2010年北京高考作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地
2010江西高考作文題:命題作文《找回童年》
為什么要找回童年?因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了,小朋友們壓力過(guò)大,童年早已離開(kāi)。
現(xiàn)在的社會(huì)需要純真,需要找回童年。
2010年山東高考作文題目;陪宴選取俄國(guó)文學(xué)大蘆絕銀家列夫.托爾斯泰《安娜.卡列尼娜》中的一句話“人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”作為材料,要求考生根據(jù)閱讀后的感宏搏悟和聯(lián)想作文。
1. 2010北京高考語(yǔ)文必背古文
2010年高考背誦與默寫(xiě)篇目(共計(jì)38篇,其中初中有9篇●,北京版有3篇)
(一)古文(18篇)
1、《子路曾皙冉有公西華侍坐》
2、《勸學(xué)》
3、《燭之武退秦師》(夜縋而出——乃還)
4、《逍遙游》(北溟有魚(yú)——之二蟲(chóng)又何知)
5、《鴻門(mén)宴》(楚左尹項(xiàng)伯者——莊不得擊)
7、《陳情表》(伏惟圣朝——不能廢遠(yuǎn))
8、《桃花源記》●
9、《歸去來(lái)兮辭》(不含序)
10、《蘭亭集序》(永和九年——豈不痛哉)
11、《滕王閣序》(豫章故都——聲斷衡陽(yáng)之浦)
12、《師說(shuō)》(嗟乎——其可怪也歟)
13、《陋室銘》●
14、《阿房宮賦》(嗟乎——亦使后人復(fù)哀后人也)
15、《岳陽(yáng)樓記》●
16、《醉翁亭記》
17、《前赤壁賦》(壬戌之秋——托遺響于悲風(fēng))
18、《游褒禪山記》(于是余有嘆——此余之所得也)
(二)詩(shī)詞曲(20篇)
1、《氓》
2、《國(guó)殤》屈原
3、《歸園田居》(其一)陶淵明
4、《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)李煜
5、《送杜少府之任蜀州》●王勃
6、《夢(mèng)游天姥吟留別》李白
7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》●
8、《春夜喜雨》●
9、《登高》
10、《琵琶行》(不含序)
11、《泊秦淮》杜牧●
12、《蘇幕遮》(碧云天)范仲淹
13、《念奴嬌 赤壁懷古》●
14、《定風(fēng)波 莫聽(tīng)穿林打葉聲》
15、《聲聲慢》(尋尋覓覓)
16、《釵頭鳳》(紅酥手)
17、《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》
18、《菩薩蠻》書(shū)江西造口壁(郁孤臺(tái)下清江水)辛棄疾
19、《竇娥冤悄余》(滾繡球)
20、《沁園春 長(zhǎng)沙》
2. 2010年北京卷高考語(yǔ)文背誦篇目匯總
2010年北京卷高考語(yǔ)文背誦篇目匯總目 錄一、詩(shī)詞曲(22首,2010年不考畫(huà)的2首,計(jì)20首)1、氓 《詩(shī)經(jīng)》2、國(guó)殤 屈 原3、《歸園田居》(其一) 陶 潛■4、虞美人 李 煜5、送杜少府之任蜀州 王 勃6、夢(mèng)游天姥吟留別 李 白7、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白8、春夜喜雨 杜 甫9、蜀相 杜 甫10、登高 杜 甫11、琵琶行 (不包括“序”) 白居易12、泊秦淮 杜 牧13、蘇幕遮(碧云天) 范仲淹14、念奴嬌 赤壁懷古 蘇 軾■15、定風(fēng)波 蘇 軾16、聲聲慢 李清照17、書(shū)憤 陸 游18、釵頭鳳 陸 游■19、永遇樂(lè) 京口北固亭懷古 辛棄疾20、菩薩蠻 (郁孤臺(tái)下清江水) 辛棄疾21、竇娥冤 (【滾繡球】) 關(guān)漢卿22、沁園春·長(zhǎng)沙 *** 二、古文(23篇,2010年不考畫(huà)的5篇。
以上就是2010年高考語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容,2010年全國(guó)Ⅰ高考作文題:"貓吃魚(yú)" 漫畫(huà)作文 餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠? 2010年全國(guó)Ⅱ高考作文題《路徑》 請(qǐng)以“路徑”為題目,寫(xiě)一篇文章。 要求:1、自選角度,自行立意。2、。