高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)？綜上所述，培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)需要學(xué)生和教師的共同努力。通過(guò)注重語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)、拓寬學(xué)習(xí)范圍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、重視語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的提升以及關(guān)注語(yǔ)言多樣性和文化背景，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)？一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略
一、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
語(yǔ)言能力：
基礎(chǔ)：包括語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等）和語(yǔ)言技能（聽、說(shuō)、讀、寫、譯）。
內(nèi)化與輸出：語(yǔ)言理解是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和技能的內(nèi)化，語(yǔ)言表達(dá)則是在此基礎(chǔ)上的最終輸出。
思維品質(zhì)：
提升：指?jìng)€(gè)體在思維活動(dòng)中智力特征上的差異，是衡量思維發(fā)展水平的重要指標(biāo)。
跨文化思維：英語(yǔ)學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生拓寬視野，形成良好的文化意識(shí)，通過(guò)英漢兩種語(yǔ)言思維模式的異同、聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、互補(bǔ)，培養(yǎng)跨地域、跨文化的思維想象空間。
文化意識(shí)：
突破：主要指對(duì)英語(yǔ)國(guó)家歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等的了解。
國(guó)際視野：接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家的文化有助于理解和使用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)世界意識(shí)，具備面向世界的國(guó)際視野。
學(xué)習(xí)能力：
基礎(chǔ)與催化劑：有效運(yùn)用學(xué)習(xí)方法與技巧的能力，是其他素養(yǎng)的“催化劑”。
要培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，可以從以下方面入手：
一、明確核心素養(yǎng)的四個(gè)方面語(yǔ)言能力：提升學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能。 文化品格：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。 思維品質(zhì)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。 學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法。
二、分階段實(shí)施教學(xué)
高一學(xué)段：
初高中銜接：適當(dāng)降低課程難度，幫助學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
豐富課堂活動(dòng)：通過(guò)多樣化的課堂內(nèi)外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高二學(xué)段：
加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)：鞏固和拓展學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法等。
提升運(yùn)用能力：通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)可以表達(dá)為：
語(yǔ)言能力：
定義：指用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等任務(wù)的能力。
涉及內(nèi)容：包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感、語(yǔ)言技能、交際策略等。
思維品質(zhì)：
定義：指在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中展現(xiàn)出的思考和辨析能力。
涉及內(nèi)容：包括分析、推理、判斷、理性表達(dá)以及用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維等活動(dòng)。
文化意識(shí)：
定義：指對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，以及跨文化交際能力。
涉及內(nèi)容：重點(diǎn)在于理解各國(guó)文化內(nèi)涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。
學(xué)習(xí)能力：
定義：指學(xué)生主動(dòng)拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，積極調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的能力。
涉及內(nèi)容：主要包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略等。
這四大核心素養(yǎng)共同構(gòu)成了英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)體系，服務(wù)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)六要素包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)、道德情感。
1、英語(yǔ)核心素養(yǎng)的語(yǔ)言能力：
語(yǔ)言能力主要是聽說(shuō)讀看寫等加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的理解和背后的意義，從而提高學(xué)生的興趣。從前的語(yǔ)言能力是沒(méi)有看的，在修訂之后，加入了看，從而可以提起學(xué)生的興趣，使學(xué)生的英語(yǔ)能力可以變得更全面實(shí)用。
2、英語(yǔ)核心素養(yǎng)的思維品質(zhì)：
不同的語(yǔ)言有不同的思維，多學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言文化，可以使自己的思維方式有更全面的發(fā)展。多學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言文化，多一種認(rèn)識(shí)世界的方式，可以認(rèn)識(shí)到世界有多么的美好。
3、英語(yǔ)核心素養(yǎng)的文化意識(shí)：
英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的文化意識(shí)是屬于較高的一個(gè)要求。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式一直是在聽說(shuō)看讀寫方面上，從而會(huì)忽略對(duì)文化英語(yǔ)背景的了解。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也要了解一些英語(yǔ)的文化背景，加強(qiáng)對(duì)文化意識(shí)的掌握。
4、英語(yǔ)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力：
21世紀(jì)的公民必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力尤其重要。由于各種因素的限制，對(duì)中國(guó)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)并非易事。
因此，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，顯得尤其重要。
英語(yǔ)新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)是語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
一、英語(yǔ)新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)：
核心素養(yǎng)是我國(guó)基礎(chǔ)教育界近年的熱詞。作為一門外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科離不開語(yǔ)言、文化和思維，修訂中的《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》因此提出了語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四大學(xué)科核心素養(yǎng)。
二、英語(yǔ)介紹：
英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。
這兩個(gè)名字都來(lái)自波羅的海半島的Anglia。該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)族語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)（北日耳曼語(yǔ)），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。
學(xué)英語(yǔ)的重要性及意義有以下幾點(diǎn)：
1、考試需要，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)升學(xué)有極大的幫助。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，也是一門學(xué)科。在升學(xué)過(guò)程中，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，才能考上更好的學(xué)校。不僅初高中生需要學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)生也要學(xué)英語(yǔ)。
大學(xué)本科有四六級(jí)考試，不僅工作單位會(huì)看自己的四六級(jí)考試成績(jī)，在考研復(fù)試中，也會(huì)考查學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力及聽力能力。
以上就是高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的全部?jī)?nèi)容，3.文化意識(shí) 文化意識(shí)是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)上的突破。在英語(yǔ)教學(xué)中，文化主要指英語(yǔ)國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。任何語(yǔ)言都有豐富的文化內(nèi)涵，接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家的'文化有利于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解和使用，有利于在加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)世界意識(shí)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
