高中語(yǔ)文修改病句?A病句,成語(yǔ)“貽笑大方”用法錯(cuò)誤,不能說(shuō)“讓人貽笑大方”。貽笑大方意為:讓內(nèi)行人笑話,加“讓人”造成贅余;B病句,句子前部分成分顛倒造成前后主語(yǔ)不一致,將“但李肇星..的喜愛(ài)”改為“但依然不改擔(dān)任外交部長(zhǎng)時(shí)幽默而犀利風(fēng)格的李肇星深受同學(xué)們的喜愛(ài)”;C病句,動(dòng)詞“達(dá)到”缺少賓語(yǔ),應(yīng)在“勢(shì)頭”之后加上“的要求”。那么,高中語(yǔ)文修改病句?一起來(lái)了解一下吧。
1,它(電影)還原出許多歷史細(xì)節(jié)
這個(gè)句子缺少主語(yǔ)
2高度重視,(被 )給予了高度評(píng)價(jià)
被動(dòng)句,而非主動(dòng)句
3還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持(的工作)
承擔(dān)缺少賓語(yǔ)
4他去世后,雖然 群眾懷念他,但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。
雖然……但是……連接的句子必須是平衡的 即雖然A句,但是B句,或者,主語(yǔ)相同時(shí),XX雖然什么,但是什么
5從而,運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)該去掉
6事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友,(網(wǎng)友)自發(fā)在網(wǎng)上留言,
偷換了主語(yǔ)
看了還有不懂的,可以追問(wèn)
(2)應(yīng)該是搭配不當(dāng),“群眾”不能“榮登”“榜首”。1.考古、歷史工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。(“新出土的”應(yīng)放在“兩千多年”的前面。)2.離開(kāi)家鄉(xiāng)已一個(gè)月了,但家鄉(xiāng)的一切時(shí)常歷歷在目地出現(xiàn)在我的眼前。(“在目”就是出現(xiàn)在眼前,后面不帶賓語(yǔ);或刪去“歷歷在目”。)3.這兩年來(lái),小王的工作作風(fēng)和理論水平大大提高了。(“作風(fēng)”只能“改變”,不能“提高”。)4.作為民主黨自由派的代表人物,肯尼迪對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也提不出什么靈丹妙藥。(只能“開(kāi)出”靈丹妙藥,不能“提出”。)5.如果離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ),或者受真人真事的局限,就難以達(dá)到典型地反映生活的本質(zhì)。(“達(dá)到”的不應(yīng)該是“本質(zhì)”,應(yīng)為“目的”。)6.在我們黨的老一輩革命家身上,都無(wú)不閃耀著為黨為公的光輝。(去掉“都”,詞義重復(fù)。)7.大量事實(shí)證明,放射療法不失為一種好的治療癌癥的方法。(“好的”應(yīng)放在“方法”前。)8.在遼闊的天山腳下的大草原上,有一種野馬,夜間常?;烊肽寥?。(“遼闊的”應(yīng)放在“大草原”前面。)9.昨天下午,黨委會(huì)討論和聽(tīng)取了代表們關(guān)于開(kāi)發(fā)山區(qū)的意見(jiàn)。(先“聽(tīng)取”,在“討論”。)10.從實(shí)踐中使我深刻認(rèn)識(shí)到,馬克思主義哲學(xué)思想是我們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指路明燈。
高考題中的修改病句,在語(yǔ)文考試中是常見(jiàn)的題型之一。修改病句主要考察考生對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)境的把握和理解能力??忌枰斫庹麄€(gè)句子的意思,發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤的語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯等方面的錯(cuò)誤,同時(shí)還需要根據(jù)語(yǔ)境等因素綜合判斷并給出最正確和完整的句子。因此,文言文和現(xiàn)代文的修改病句,一般需要考生根據(jù)語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)境等因素進(jìn)行修改,將句子改成最準(zhǔn)確、通順、符合標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的完整語(yǔ)句。需要注意的是,修改后的句子不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>
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(1)不是病情蔓延,而是病毒蔓延哈!病情只是針對(duì)個(gè)人而言,無(wú)法蔓延!(2)在 以10147萬(wàn)票房和288萬(wàn)多觀影群眾 后加成績(jī)二字 如果不加則缺少謂語(yǔ)(3)重復(fù)累贅,去掉論壇期間或則為期兩天中任意一個(gè)!
以上就是高中語(yǔ)文修改病句的全部?jī)?nèi)容,在高考語(yǔ)文考試中,修改病句是寫出整句話并在有誤處加上符號(hào),以表示需要修正的位置和方向。具體來(lái)說(shuō),考生需在錯(cuò)誤句子的上方或下方,使用橫線或下劃線等符號(hào)圈出錯(cuò)誤的部分,然后在旁邊注明原因及修改方法。此外,還需要注意統(tǒng)籌整篇文章、保持邏輯上的連貫性和語(yǔ)言的精練度。在備考時(shí),可以重點(diǎn)練習(xí)語(yǔ)法、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。