上海高中語文教材？上海高中語文教材中，高一到高二的古文篇目繁多，涵蓋了不同朝代和文體。第一冊中，第五單元包括《燭之武退秦師》、《勾踐滅吳》（節選）、《鄒忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》等。第六單元則有《子路曾皙冉由公西華侍坐》、《寡人之于國也》、《勸學》（節選）、《秋水》（節選）。那么，上海高中語文教材？一起來了解一下吧。
1、吳均《與朱元思書》 （新教材高一第一學期第四十一課）
2、韓愈《師說》 （新教材高二第一學期第三十課）
3、李白《夢游天姥吟留別》 （新教材高二第一學期第三十六課）
4、陶淵明《飲酒》 （新教材高二第二學期第四十一課）
5、蘇詢《六國論》 （新教材高三第一學期第三十二課）
6、杜牧《阿房宮賦》最后一段 （新教材高三第一學期第三十九課）
7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二學期第二十六課）
（2）新教材要求背誦的詩歌與古文篇、段：
1、陸游《訴衷情》 （高一第一學期第三十四課）
2、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》
3、秋瑾《鷓鴣天》 （高一第一學期第三十四課）
4、孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 （高一第一學期第四十二課）
5、王維《漢江臨泛》 （高一第一學期第四十二課）
6、李白《清溪行》 （高一第一學期第四十二課）
7、杜甫《旅夜書懷》 （高一第一學期第四十二課）
8、王安石《江上》 （高一第一學期第四十二課）
9、朱熹《泛舟》 （高一第一學期第四十二課）
10、《長歌行》（漢樂府） （高一第一學期第二十六課）
11、劉楨《贈從弟》 （高一第一學期第二十六課）
12、祖詠《望薊門》 （高一第一學期第三十課）
13、岑參《送李副使赴磧西官軍》 （高一第一學期第三十課）
14、李賀《致酒行》 （高一第一學期第三十課）
15、王令《暑旱苦而熱》 （高一第一學期第三十課）
16、張若虛《春江花月夜》 （高一第一學期第三十四課）
17、張九齡《望月懷遠》 （高一第一學期第三十四課）
18、李白《把酒問月》 （高一第一學期第三十四課）
19、黃庭堅《登快閣》 （高一第一學期第三十四課）
20、陸游《關山月》 （高一第一學期第三十四課）
21、蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》 （高一第一學期第三十六課）
22、張孝祥《念奴嬌·洞庭青草》 （高一第一學期第三十六課）
23、辛棄疾《木蘭花慢·可憐今夕月》 （高一第一學期第三十六課）
24、陸游《秋夜讀書每以二鼓盡為節》 （高二第一學期第三十五課）
25、陸游《冬夜讀書示子聿》 （高二第一學期第三十五課）
26、朱熹《鵝湖寺和陸子壽》 （高二第一學期第三十五課）
27、朱熹《偶題》 （高二第一學期第三十五課）
28、孟浩然《晚泊潯陽望廬山》 （高二第一學期第三十六課）
29、王維《終南山》 （高二第一學期第三十六課）
30、李白《獨坐敬亭山》 （高二第一學期第三十六課）
31、杜牧《九日齊山登高》 （高二第一學期第三十六課）
32、左思《詠史》 （高二第二學期第四十一課）
33、張九齡《感遇》 （高二第二學期第四十一課）
34、林逋《山園小梅》 （高二第二學期第四十一課）
35、李白《登金陵鳳凰臺》 （高三第一學期第三十八課）
36、杜甫《登樓》 （高三第一學期第三十八課）
37、李商隱《安定城樓》 （高三第一學期第三十八課）
38、《論語》七則 （高一第一學期第二十八課）
39、《孟子》二章 （高一第一學期第二十九課）
40、荀況《勸學》第三、四段 （高二第一學期第二十九課）
41、《學記》第一、二段 （高二第一學期第三十二課）
42、屈原《國殤》 （高三第一學期第二十九課）
43、賈誼《過秦論》最后三段中的關鍵句子（高三第一學期第三十課）
44、酈道元《江水·三峽》三至六段 （高一第一學期第三十八課）
45、魏征《諫太宗十思疏》 （高二第二學期第三十一課）
46、韓愈《送董邵南游河北序》 （高二第二學期第二十七課）
47、蘇軾《石鐘山記》三至六段 （高二第一學期第三十八課）
48、王安石《游褒禪山記》第一段 （高二第一學期第三十七課）
49、歐陽修《伶官傳序》最后一段 （高三第一學期第三十一課）
50、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學期第三十九課）
51、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學期第三十九課）
52、蘇轍《上樞密韓太尉書》 （高一第二學期第二十八課）
53、夏完淳《獄中上母書》末二段 （高一第二學期第三十二課）
54、袁宏道《虎丘》 （高一第二學期第三十八課）
55、龔自珍《病梅館記》第一段 （高二第二學期第四十三課）
56、《鄭板橋題畫三則》第二則 （高二第二學期第四十四課）
57、梁啟超《志未酬》 （高一第二學期第二十九課）
58、《長亭送別》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一學期第四十四課）
（3）H版、S版共同要求背誦的篇目：
1、曹操《觀滄海》
2、陶淵明《飲酒》
3、李白《夢游天姥吟留別》
4、白居易《琵琶行》
5、陶淵明《歸園田居》
6、陶淵明《讀<山海經>》
7、吳均《與朱元思書》
8、韓愈《師說》
9、文天祥《〈指南錄>后序〉（第四段）
10、蘇洵《六國論》
11、歸有光《項脊軒記》（第一段）
12、杜牧《阿房宮賦》（最后一段）
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上海高中語文教材目錄（華東師大出版社2006版）
年級
單元一
單元二
單元三
單元四
單元五
單元六
知識
高
一
上
生命體驗
美好親情
人我之間
詩歌及其欣賞
樹木花卉
古代小說
綜合學習
1沁園春?長沙（毛澤東）2跨越百年的美麗（梁衡）
3*生命本來沒有名字（周國平）
4邊城（沈從文）
5合歡樹（史鐵生）
6 *我們是怎樣過母親節的——個家庭成員的自述 （里柯克）
7最后的常春藤葉 （歐亨利）
8 邂逅霍金（葛劍雄） 9 一碗陽春面 （粟良平）
10再別康橋（徐志摩）11雪落在中國的土地上（艾青）12雙桅船（舒婷）13地球，我的母親！14 *中國新詩的審美范式與民族心理（張同道）
15蒹葭（《詩經》） 16種樹郭橐駝傳（柳宗元） 17病梅館記 （龔自珍）
18*詩二首
詠史（左思）
飲酒（陶淵明）
19促織（蒲松齡）
20香菱學詩（紅樓）
21群英會蔣干中計（三國）22*林教頭風雪山神廟（水滸）23*中國古代小說的發展及其規律（吳組緗）
綜合實踐：優雅的漢語
專題研究：流行語與社會文化現象
附錄文言實詞及其活用
高一下
平民生活
杰出人物
為理想而斗爭
小說及其評析
亭臺樓閣
古詩及其賞析
綜合實踐：
1老王（楊絳）2項鏈（莫泊桑）
3*當爐女（臧克家）
4回憶魯迅先生（蕭紅）
5小溪巴赫（肖復興）
6春天的故事
7在馬克思墓前的講話（恩格斯）8為了忘卻的記念-魯迅9我有一個夢想-馬丁路德金
10哦，香雪（鐵凝）11變形記（卡夫卡）12 *微型小說兩篇 13《藥》評點
14阿房宮賦 （杜牧）15黃州快哉亭記（蘇轍） 16項脊軒志（歸有光）17 *詩詞四首
18古詩為焦仲卿妻作 19夢游天姥吟留別（李白）
20律詩三首
上海建筑與海派文化
專題研究：傳統節日與民俗文化
附錄文言虛詞
高二上
讀書生活
書話與書評
科學與藝術
散文及其賞析
山水情思
詞曲及其賞析
綜合學習
1讀書示小妹十八生日書 （賈平凹）
2 獲得教養的途徑（黑塞）3*幼學紀事（于是之）
4白莽作《孩兒塔》序（魯迅） 5無韻之離騷（資中筠）6*密室的生活-〈安妮日記〉（邁耶萊文）
7愛因斯坦與藝術（趙鑫珊）
8說數（沈致遠）
9*自然筆記（楊文豐）
10想北平（老舍） 11我所認識的蔡孑民先生（馮友蘭） 12*草莓（伊瓦什凱維奇） 13*漫談散文（季羨林）
14諸子喻山水
15 秋水（莊子）16前赤壁賦（蘇軾）17*游褒禪山記（王安石）
18宋詞四首
19竇娥冤（關漢卿）
20元曲二首
21長亭送別
22詞的起源與特點
綜合實踐：中國的“世界遺產”之文化意蘊探究專題研究：楹聯的世界附錄文言中的固定結構
高二下
感悟自然
名利內外
文化的制約與創造
說明文、應用文閱讀
傳統美德
古代散文及其賞析
綜合學習
1故都的秋（郁達夫）2晨昏諾日朗（趙麗宏）
3瓦爾登湖（節選）（梭羅）
4守財奴（巴爾扎克） 5關漢卿（節選）（田漢）6別了，哥哥（殷夫）7告別權力的瞬間（李輝）
8拿來主義（魯迅）9胡同文化（汪曾祺） 10唐詩過后是宋詞（葛兆光）
12南州六月荔枝丹（賈祖璋）13走向21世紀的機器人（王磊）
15廉頗藺相如列傳（司馬遷）16諫太宗十思疏（魏征）17《新序》二則（劉向）18訓儉示康（司馬光）
19過秦論（賈誼）20師說（韓愈） 21 石鐘山記（蘇軾）22勸學（荀子）
綜合實踐：走進杰出的科學家
附錄文言中的特殊句式
高三上
文學作品中的意境
思想與精神力量
品位與格調
論說文及解讀
家園親情
史傳作品及其賞析
綜合學習
1雨巷（戴望舒） 2 荷塘月色（朱自清） 3 *荷花淀（孫犁）4文學意境的特征（顧祖釗）
5《〈寬容〉序言》（房龍）6《〈激流〉總序》（巴金）7相信未來（食指）中國，我的鑰匙丟了（梁小斌）8人因為思想而偉大（帕斯卡爾）
9世間最美的墳墓（茨威格） 10老人與海（海明威） 11 *談白菜（李銳） 12 *悼念一棵楓樹（牛漢）
13未有天才之前（魯迅）14簡筆與繁筆（周先慎）15 *今天我們如何閱讀經典（張汝倫）16*漫談說理文（朱光潛）
17小雅?采薇（《詩經》）18歸去來兮辭（陶淵明）19 陳情表（李密）20詩詞月夜（杜甫）夜雨寄北（李商隱）水調歌頭（蘇軾）
21秦晉肴之戰（《左傳》） 22 鴻門宴（司馬遷）23《蘇武傳（《漢書》）24伶官傳序（歐陽修）25 史傳文學：文與史交融的時代畫卷（郭丹）
綜合實踐：中國古典詩歌中的意象
附錄常用修辭格
高三下
文學作品中的典型
藝術與審美
走向社會
戲劇及其賞析
浩然正氣
人生與藝術境界
綜合學習
1阿Q正傳（節選）（魯迅） 2哈姆雷特（節選）（莎士比亞） 3 *套中人（契訶夫） 4*典型（傅道彬）
5畫說（張大千）6你為什么會感到愉快——從生理學觀點談美與美感（朱光潛）7 *昆劇的故事（劉厚生） 8*音樂短章（紀伯倫）
9青年在選擇職業時的考慮（馬克思） 10 生命的節日（季棟梁）11 *《傅雷家書》兩篇（傅雷）
12《雷雨》（節選）（曹禺） 13 曹操與楊修（陳亞先） 14 *戲劇知識短文兩篇
15〈論語》七則16《孟子》二章（《孟子》） 17*國殤（屈原 18《指南錄》后序（文天祥） 19*左忠毅公逸事（方苞）
20子路曾晳冉有公西華侍坐21蘭亭集序（王羲之）22 琵琶行（白居易）23 《秋聲賦》（歐陽修）24*文論《人間詞話》七則（王國維）板橋題畫三則（鄭燮）
綜合實踐：我所敬慕的作家
附錄復句
上海高中語文教材中涵蓋諸多經典篇目，旨在引導學生深入了解中國文學的瑰寶。從高一至高三，教材系統性地安排了不同體裁、不同風格的文學作品，旨在全面提升學生的文學素養和審美能力。
高一學期，學生接觸的是吳均的《與朱元思書》，感受自然山水的壯美與寧靜。接著，韓愈的《師說》深入探討了師道尊嚴與教育理念，啟發學生思考教育與人生的關系。李白的《夢游天姥吟留別》則展示了詩人自由奔放的想象力與對理想的追求。陶淵明的《飲酒》引領學生領略田園生活的詩意與寧靜。杜牧的《阿房宮賦》以細膩的筆觸揭示歷史的興衰與人民的苦難，引發對社會與歷史的深度思考。
進入高二，陸游的《訴衷情》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》等作品，讓學生在詩詞中體會歷史風云、英雄人物的悲歡離合。王維的《漢江臨泛》、李白的《清溪行》等作品則帶領學生領略山水之美，感受自然的寧靜與和諧。王安石的《江上》、朱熹的《泛舟》等作品展現了古代文人對自然的感悟與對生活的熱愛。
高三年級則進一步深化文學學習，如杜甫的《旅夜書懷》、王令的《暑旱苦而熱》、張九齡的《望月懷遠》等作品，讓學生在詩詞中感受詩人對家國、對自然的獨特情感。陸游的《關山月》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等作品則展示了詩人對自然的贊美與對生活的哲思。
上海高中語文新教材中的篇目涵蓋了廣泛的古代文學作品，從高一到高三，這些作品不僅豐富了學生們的閱讀視野，也增強了他們的文化素養。吳均的《與朱元思書》描繪了自然美景，展現了文人對自然的熱愛與贊美。韓愈的《師說》則深刻探討了教育與師德的重要性，啟發學生思考學習的意義。李白的《夢游天姥吟留別》和《清溪行》則展示了詩人的浪漫情懷和對自由的向往。陶淵明的《飲酒》則以其淡泊名利、崇尚自然的生活態度，影響了一代又一代讀者。
新教材還強調了對經典篇章的背誦，如陸游的《訴衷情》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》以及《長歌行》等，這些作品不僅要求學生熟記于心，更要求他們深刻理解其中的意蘊。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》和《念奴嬌·洞庭青草》則以其優美的詞句，描繪了月色下的洞庭湖美景，使學生感受到詩詞的魅力。
不同版本的教材也共同要求背誦一些經典篇目，如曹操的《觀滄海》、陶淵明的《飲酒》和李白的《夢游天姥吟留別》等。這些作品不僅是文學的瑰寶，更是中華文化的瑰寶，通過對它們的學習，學生可以更好地了解中國傳統文化，增強文化自信。
此外，新教材還注重通過這些文學作品培養學生的批判性思維和審美能力。通過深入研讀這些作品，學生可以學會從多個角度理解問題，同時也能提高自己的審美水平，培養出更加豐富的人文素養。
以上就是上海高中語文教材的全部內容，1、吳均《與朱元思書》 （新教材高一第一學期第四十一課）2、韓愈《師說》 （新教材高二第一學期第三十課）3、李白《夢游天姥吟留別》 （新教材高二第一學期第三十六課）4、陶淵明《飲酒》 （新教材高二第二學期第四十一課）5、蘇詢《六國論》 （新教材高三第一學期第三十二課）6、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
