高中美術(shù)教案人教版?1、石窟寺藝術(shù)是建筑、雕塑、壁畫的綜合體,歷朝修建的石窟寺藝術(shù)遺存,反映了中國美術(shù)發(fā)展的階段性變化,有重要的文化價值和藝術(shù)史價值。 2、寺觀雕塑有泥塑、木雕英語課件網(wǎng)、夾等多種材質(zhì),以泥塑居多,泥塑的裝鑾對作品的藝術(shù)表現(xiàn)效果有重要作用。 3、那么,高中美術(shù)教案人教版?一起來了解一下吧。
活動目標:
旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫出正面人,強調(diào)對人物基本形象及主要特征的描繪。
活動準備:
需要準備白紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程:
首先,激發(fā)學(xué)生興趣,提問學(xué)生關(guān)于一個缺少身體和手的娃娃,引導(dǎo)學(xué)生思考。
接著,通過教師的示范,將紙張對折兩次,打開后,展示如何將空白紙張逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€完整的娃娃形象,包括身體、手臂、裙子和小手。
進入制作階段,指導(dǎo)學(xué)生將紙張對折四次,通過觀察長紙條被分割成的四個小方塊,明確每個方塊內(nèi)應(yīng)畫的內(nèi)容,如頭、身體、裙子或褲子、腳。
具體操作中,教師演示如何在第一格和第四格方塊內(nèi)畫上娃娃的腦袋和腳,強調(diào)畫得大小適中,腳部線條要均勻且充分填充格子,腦袋要圓潤且不超出格子邊界。同時,指導(dǎo)學(xué)生在第二格和第三格內(nèi)畫出身體和裙子或褲子。
最后,進行色彩填充,鼓勵學(xué)生選擇喜歡的蠟筆,均勻涂色,避免超出線條。
作品展示環(huán)節(jié),學(xué)生互相欣賞作品,討論哪些作品更佳以及原因。
活動延伸:
1. 通過游戲形式,讓每個學(xué)生用作品參與“我們會長高”的活動,體驗成長的樂趣。
2. 鼓勵學(xué)生使用不同長度的長條紙畫人,從矮到高排列,探索人物比例的多樣性。
一、教材分析:
本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境,又包括在廣義的建筑范疇之中,可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因為園林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素,又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品,并且相對于建筑而言可以較少地受到使用功能的限制,可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造,因而創(chuàng)作手法極為豐富、靈活,往往營造出獨具特色、美輪美奐的藝術(shù)氣氛和效果。因此,在這里極有必要將古今中外優(yōu)秀的園林藝術(shù)介紹給學(xué)生,從而幫助學(xué)生開闊眼界,提高審美品位,感受園林藝術(shù)“巧奪天工”的魅力。
二、教學(xué)目標:
通過本課教學(xué),學(xué)生們能夠深切領(lǐng)會中國園林藝術(shù)的精髓,體會到中華文化的博大精深,增強民族自豪感,同時拓寬眼界,兼容并蓄,領(lǐng)略外國造園藝術(shù)的成就。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,繼承并弘揚本民族的傳統(tǒng)文化情懷,增強學(xué)生保護文物、文化遺產(chǎn)的意識。
三、教學(xué)重點和難點
重點:幫助學(xué)生了解中國皇家園林,建立對園林藝術(shù)概貌的認識,培養(yǎng)初步的鑒賞能力。通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實例,了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點。
教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個字也不能說,要做到恰當?shù)陌才拧R韵率俏揖氖占淼倪m合中學(xué)的美術(shù)教案篇,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。
適合中學(xué)的美術(shù)教案篇1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型--表現(xiàn)
課時1課時
教學(xué)目標
1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。
2.學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。
3.通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。
教學(xué)準備
教具準備:人體比例教學(xué)掛圖;多媒體教學(xué)課件等。
學(xué)具準備:圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。
課堂教學(xué)
(一)引導(dǎo)階段(約20分鐘)
(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論,說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態(tài),并相互表演一下這些動作。同學(xué)們,你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴。
(幻燈片2展示)課題—校園伙伴
(幻燈片3展示)
活動一
學(xué)習(xí)與研究:a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?
b、人物的動態(tài)與重心如何掌握?
(2)幻燈片4展示研究主題:a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?
(出示人體不同姿態(tài)比例掛圖)
如果以人體頭部長度作為一個單位,那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例?其它姿勢呢?請同學(xué)們觀察討論后回答。
以下是我整理的關(guān)于高中美術(shù)鑒賞《移情草木——花鳥畫》教案的內(nèi)容,供大家瀏覽參考。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。
高中美術(shù)鑒賞《移情草木——花鳥畫》教案一
教學(xué)目標:
1、了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值。
2、理解花鳥畫畫家“緣物寄情”的特點,感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。
3、了解花鳥畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
4、感受自然之美,體驗花鳥畫的樂趣。
內(nèi)容結(jié)構(gòu):
①、本課有:“畫出荷花多樣的美”、“胸有成竹”、“妙在似與不似之間”三部內(nèi)容,從相同題材和不同題材展示花鳥畫畫家的作品。
②、以相同的題材,藝術(shù)家運用不同的表現(xiàn)方法寄托對花鳥的情感,表現(xiàn)自己對自然的熱愛。
教學(xué)重難點:
1、本課以“畫出荷花多樣的美”為教學(xué)重點。
2、啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受,明確作品的社會寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫家的思想情感的表達是本課的重點。
3、花鳥畫的表現(xiàn)方法是本課的難點。
教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)、問題討論、創(chuàng)作體驗
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入課題:本課以設(shè)問的形式導(dǎo)入課題。
(二)、講授新課:
一、感知作品
1、感知作品,仔細觀察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察作品。讓學(xué)生對作品形成初步的印象。
播放背景音樂。
展示作品:《出水芙蓉》《映日》《荷塘》
二、分析作品
畫出荷花多樣的美
1、學(xué)生仔細觀察比較作品:尋找理解作品的中心要素(作品表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、畫家的思想)。
【 #教案#導(dǎo)語】教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣。為大家準備了高中美術(shù)教案【三篇】,希望對大家有所幫助!
青銅器
教學(xué)目的:
通過教學(xué),使學(xué)生對中國古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史的青銅器有所了解,培養(yǎng)欣賞古代工藝美術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞水平。
教學(xué)重點:
1.從工藝美術(shù)的種類來講,重點應(yīng)放在青銅器方面,因為它是中國古代文明的重要內(nèi)容,也是中國古代工藝美術(shù)繼彩陶之后又一個最燦爛的篇章。
2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講,重點應(yīng)放在掌握欣賞方法上。
教學(xué)難點:
主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教學(xué)時間:1課時
教具準備:教材、圖片、錄象帶(L49)。
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):(常規(guī))
二.引入新課:
在中國古代早期的工藝美術(shù)中,如果說陶器是原始社會新石器時期的象征,那么青銅工藝便可成為奴隸社會工藝美術(shù)的典型代表。
這一講,就向同學(xué)們介紹青銅工藝的產(chǎn)生與發(fā)展及主要藝術(shù)特征。(出示課題)
人類經(jīng)歷了原始公社時代的漫長跋涉之后,進入了奴隸制社會。在中國,作為奴隸社會文明標志的,是青銅工藝。史家把奴隸制時代稱為“青銅時代”。
青銅器的發(fā)達的鑄造工藝充分體現(xiàn)了中國奴隸制社會時期高度發(fā)展的生產(chǎn)力水平,它的豐富多彩的造型和紋飾,集中反映了中國勞動人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造。
以上就是高中美術(shù)教案人教版的全部內(nèi)容,一、教材分析:本課題選自人教版普通高中美術(shù)鑒賞第六課《宛自天開——古代園林》。園林是單體建筑的環(huán)境,又包括在廣義的建筑范疇之中,可謂建筑藝術(shù)中的一朵奇葩。因為園林的創(chuàng)作素材既可以包括山丘、河流、花木甚至動物等自然元素,又可以包括雕塑、碑刻、小橋、石級等建筑小品。