語(yǔ)文高中知識(shí)點(diǎn)？高中語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4條 1.破折號(hào)的作用: ①表解釋說(shuō)明;②表意思遞進(jìn);③表話題轉(zhuǎn)換;④表聲音延長(zhǎng);⑤表語(yǔ)音較大的停頓或中斷;⑥表語(yǔ)意的跳躍或轉(zhuǎn)折;⑦表 總結(jié) 上文;⑧用在副標(biāo)題前;⑨表事項(xiàng)的列舉分承。那么，語(yǔ)文高中知識(shí)點(diǎn)？一起來(lái)了解一下吧。
知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過(guò)是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。下面我給大家分享一些高中語(yǔ)文必備知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語(yǔ)文必備知識(shí)1
修辭手法講解8個(gè)手法
一、比喻
1.比喻的特點(diǎn)及作用：
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的
關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
2.比喻的種類(lèi)：
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！?/p>
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。
生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。對(duì)于考試而言，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn).接下來(lái)是我為大家整理的高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全，希望大家喜歡!
目錄
高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全一
高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全二
高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全三
高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全四
高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)大全一
生：同“性”資質(zhì)，稟賦。名詞。“君子生非異也，善假于物也。
聲：通“伸”;陳述，說(shuō)明。動(dòng)詞?！拔嵘缰袨槭肯日撸瑸橹暳x。”
識(shí)：通“志”，標(biāo)志，記號(hào)。名詞“出珠授之，封識(shí)宛然?！?/p>
識(shí)：通“志”;記住。動(dòng)詞。“因笑謂邁曰：‘汝識(shí)之乎’?”
識(shí)：通“志”;記住。動(dòng)詞。“默而識(shí)之，學(xué)而不厭。”
食：同“飼”;喂。動(dòng)詞?！笆绸R者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”;糞便。名詞?！叭慌c
式：通“拭”;古代車(chē)廂前用作扶手的橫木。名詞兵車(chē)不式。
逝：通“誓”;發(fā)誓。動(dòng)詞?！笆艑⑷ヅ?，適彼樂(lè)土。”
受：同“授”給，與。動(dòng)詞?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解感也?！?/p>
孰：同“熟”;煮熟了的。形容詞。“宰夫顧熊蟠不孰，殺之，”
孰：同“熟”;仔細(xì)。形容詞?！拔ù笸跖c群臣孰計(jì)議之?！?/p>
說(shuō)：同“說(shuō)高興，愉快。形容詞。“秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)太子。
進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面我整理了高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀學(xué)習(xí)!
高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納1
1.《詩(shī)經(jīng)》“六義”指的是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興，前三者指的是詩(shī)的不同體制;后三者指的是詩(shī)的不同表現(xiàn)手法。朱熹在《詩(shī)集傳》中解釋說(shuō)：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。
2.古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來(lái)用總角指代少年時(shí)代。
3.“楚辭”又稱(chēng)“楚詞”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。作品運(yùn)用楚地(今兩湖一帶)的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫(xiě)楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。漢代時(shí)，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為《楚辭》。由于屈原的《離騷》是《楚辭》的代表作，所以楚辭又稱(chēng)為“騷”或“騷體”。
《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》分別是先秦時(shí)期北方中原文化和南方楚文化的輝煌結(jié)晶，中國(guó)文學(xué)往往將“風(fēng)”、“騷”并稱(chēng)，“風(fēng)”指《國(guó)風(fēng)》，代表《詩(shī)經(jīng)》;“騷”，指《離騷》，代表《楚辭》。
高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
無(wú)論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“ 文圣” 孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。以下是我整理的關(guān)于高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望大家認(rèn)真閱讀!
必修一
《燭之武退秦師》
1.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳盡的編年體史書(shū)，相傳是春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。全稱(chēng)《春秋左氏傳》，別稱(chēng)《左氏春秋》，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”。
2.春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。
3.子：古代對(duì)男子的尊稱(chēng)。
4.寡人：諸侯謙稱(chēng)，寡德之人。
5.執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)。
6.大夫：官職等級(jí)名。夏商周時(shí)，官分卿、大夫、士三級(jí)，大夫又分上、中、下三等。后來(lái)成為對(duì)有官位者的通稱(chēng)。
《荊軻刺秦王》
1.《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書(shū)，又稱(chēng)《國(guó)策》。由西漢劉向所整理編寫(xiě)，共33篇，分為十二策。《國(guó)語(yǔ)》是第一部國(guó)別體史書(shū)。
2.卿：古代對(duì)人的敬稱(chēng)。如燕人稱(chēng)荊軻為荊卿。
3.豎子：對(duì)人的蔑稱(chēng)。除此之外還有“童仆”和“小孩”的意思。
高中語(yǔ)文必背的知識(shí)點(diǎn)：
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局
十五、三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
以上就是語(yǔ)文高中知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，高中語(yǔ)文必備知識(shí)1 修辭手法講解8個(gè)手法 一、比喻 1.比喻的特點(diǎn)及作用: 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、。
