高中計(jì)算機(jī)競賽？編程競賽比較權(quán)威的有USACO、ACSL、CCC等。1、USACO。USACO（美國計(jì)算機(jī)奧林匹克競賽）是一項(xiàng)針對全世界所有的高中信息學(xué)競賽選手的一項(xiàng)競賽。開設(shè)目的是為每年夏季舉辦的國際信息學(xué)奧林匹克競賽選拔美國隊(duì)隊(duì)員。那么，高中計(jì)算機(jī)競賽？一起來了解一下吧。
青少年信息學(xué)奧林匹克競賽情況簡介
信息學(xué)奧林匹克競賽是一項(xiàng)旨在推動計(jì)算機(jī)普及的學(xué)科競賽活動，重在培養(yǎng)學(xué)生能力，使得有潛質(zhì)有才華的學(xué)生在競賽活動中鍛煉和發(fā)展。近年來，信息學(xué)競賽活動組織逐步趨于規(guī)范和完善，基本上形成了“地級市——省(直轄市)——全國——國際”四級相互接軌的競賽網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)把有關(guān)賽事情況簡介如下：
全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽：
在舉辦1995年NOI活動之前，為了擴(kuò)大普及的面，并考慮到多數(shù)省、直轄市、自治區(qū)已經(jīng)開展了多年省級競賽，舉辦了首屆全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽。考慮到不同年級學(xué)生的知識層次，也為了鼓勵更多的學(xué)生積極參與，競賽設(shè)提高組、普及組，并分初、復(fù)賽進(jìn)行，這樣可以形成一個梯隊(duì)，確保每年的競賽活動有比高或賀較廣泛扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從1995年起，至2001年共舉辦了七屆全國青少年信息學(xué)奧團(tuán)物林匹克分區(qū)聯(lián)賽，每年舉辦一次，有選手個人獎項(xiàng)（省、國家級）、選手等級證書、優(yōu)秀參賽學(xué)校獎項(xiàng)。
廣東省青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克決賽（簡稱GDOI）：
省級信息學(xué)奧賽是一個水平較高的、有較大影響力的學(xué)科競賽。由各市組織代表隊(duì)參賽，參賽名額實(shí)行動態(tài)分配制度，每年舉辦一次。
有一門學(xué)科，
是高校自主招生的入場券，
是孩子進(jìn)入理想學(xué)府的敲門磚，
它就是NOIP。
人工智能時代，人才需求迫在眉睫！
2017年被譽(yù)為人工智能發(fā)展元年，誕生60多年的人工智能終于迎來了井噴式的發(fā)展。國家更在2017年宣布：2030年一定要搶占人工智能全球制枝仔高點(diǎn)，還要在中小學(xué)設(shè)置人工智能課程！全球范圍內(nèi)正在掀起人工智能技術(shù)革命的熱潮，但無論是基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)還是應(yīng)用等方面，都需要大量人工智能的人才，而目前我們國家在這方面其實(shí)面臨著巨大的缺口。
《2017全球人工智能人才白皮書》顯示，截止到2017年10月，中國人工智能人才的需求缺口已經(jīng)達(dá)到了百萬級。2017年前10個月內(nèi)，AI人才需求量已達(dá)2016年的近兩倍，2015年的5.3倍，人才需求年復(fù)合增長率超200%，國內(nèi)AI領(lǐng)域人才供應(yīng)量少，人才嚴(yán)重短缺。
時代背景下，信息學(xué)奧賽(NOIP)人才培養(yǎng)的意義
為了彌補(bǔ)人工智能的巨大人才缺口，我們都需要出什么樣的努力呢。從國家大的戰(zhàn)略規(guī)劃上，也在大力提倡提升青少年的整體科學(xué)素養(yǎng)。專家認(rèn)為：人工智能需要大量懂算法的計(jì)算機(jī)專業(yè)的雀物人才。作為非常重要的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的渠道，信息學(xué)奧賽在現(xiàn)實(shí)背景下，又一次成為家長們躲不開的熱點(diǎn)話題。
程序自選TC 2或3 PC BASIC
主要是初中數(shù)學(xué)競賽題橘旅哪，擴(kuò)展成無窮數(shù)量圓碼
但思鎮(zhèn)絕路好的程序（你先會用數(shù)學(xué)方法解題）算法才優(yōu)
信息學(xué)奧林匹克競賽的考核方式是采用封閉式（連續(xù)3～4小時）上機(jī)編程解題的形式，不限編程語言，競賽題量通常較大。程序完成后要通過嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試，這就對同學(xué)們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運(yùn)行，槐稿而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測試數(shù)據(jù)。
這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試方法，對于培養(yǎng)同學(xué)們的分析問題和解決問題的能力，無疑是很有幫助的。
參賽名額分配：
參賽名額分為基本名額和獎勵名額，獎勵名額與基本名額比例約為1:2。
1、基本名額：根據(jù)上一年競賽成績，分別定出各市參加決賽名額的基數(shù)。獲團(tuán)體總分前三名的市（A類市）6人，獲團(tuán)體總分第四至八名的市（B類市）4人，其余的市(C類市)1～2人（去年有參賽的市2人，去年無參賽的市1人）。
2、獎勵名額：上一年競賽每獲一個高中或初中一等獎、女同學(xué)前三名、參賽隊(duì)員全部獲一、二等獎的市均給該市增加1個名額，C類市中成績最好的2個市各增加1個名額。并規(guī)定獲校團(tuán)體前三名的學(xué)校各獎勵1個名雀乎額給原學(xué)校。
3、根據(jù)91年國際信息學(xué)奧林匹克提出的“開展一個鼓勵女孩參加信息學(xué)競賽活動”的精神，全國賽從92年開始規(guī)定每個省隊(duì)至少有1個女同學(xué)參加。
1、信息學(xué)奧林首戚備匹克競賽的考核方式是采用封閉式（連續(xù)3～4小時）上機(jī)編程解仔野題的形式，不限編程語言，競賽題量通常較大。
2、程序完成后要通過嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試，這就對同學(xué)們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運(yùn)行，而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測試數(shù)據(jù)。
3、這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試方法，對于同學(xué)們的分析問題和解決問題的能力是很大的挑戰(zhàn)。
擴(kuò)展資料：
1、全國信息學(xué)奧林匹克競賽活動擔(dān)負(fù)者毀著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國際學(xué)科奧林匹克競賽任務(wù)，它是經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，中國科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會主辦的。
2、為促進(jìn)計(jì)算機(jī)普及并兼顧提高，從95年開始全國舉辦信息學(xué)奧林匹克競賽分區(qū)聯(lián)賽。獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)5個學(xué)科奧林匹克競賽，省賽區(qū)獲得一等獎?wù)撸蛔灾髡猩ǜ呖技臃终疹櫍┫硎芗?-30分，和保送大學(xué)資格；其它競賽獲獎?wù)卟幌硎艽舜觥?/p>
3、全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學(xué)奧林匹克以來，全國青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽也更名為全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克。
參考資料：-信息學(xué)奧賽
以上就是高中計(jì)算機(jī)競賽的全部內(nèi)容，NOI 競賽的題目以考查選手對算法和編程能力的掌握為主。題目類型有以下三種：1、傳統(tǒng)型：傳統(tǒng)型題目要求選手提交答案程序的源文件。該程序從一個正文文件中讀入數(shù)據(jù)，并向指定的輸出文件中寫入計(jì)算結(jié)果。
