為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志圖案如下:

含義:下面彩色的小人代表這班級(jí)里的同學(xué),代表著共同學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)伙伴,代表著合作學(xué)習(xí)。而大樹代表我們的班級(jí),樹葉代表我們其余的同窗,代表我們都是一個(gè)整體,要互幫互助。這個(gè)圖案既體現(xiàn)了校園班級(jí)的風(fēng)格,又體現(xiàn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)的文化。

擴(kuò)展資料:

班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義:

1、知識(shí)與技能

掌握設(shè)計(jì)的一般過程;知道設(shè)計(jì)過程中有可能會(huì)產(chǎn)生多個(gè)方案;理解設(shè)計(jì)過程需要不斷的優(yōu)化;掌握草圖的繪制,學(xué)會(huì)用學(xué)過的技術(shù)圖樣來表現(xiàn)設(shè)計(jì)的想法。

2、過程與方法

通過班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng),進(jìn)一步理解設(shè)計(jì)的一般過程;能運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般過程進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)活動(dòng);通過此次設(shè)計(jì)活動(dòng),理解草圖的繪制,掌握基本圖形的畫法,加深對(duì)技術(shù)圖樣的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀念

理論聯(lián)系實(shí)踐,讓學(xué)生親自動(dòng)手去做,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力;通過技術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體的榮譽(yù)感、自豪感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的過程,感受技術(shù)活動(dòng)快樂,培養(yǎng)崇尚技術(shù)的思想和情感。

高二班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)

每一個(gè)班級(jí)的文化墻都獨(dú)具特色，都具有一定的創(chuàng)意，為了同學(xué)們能更加好的設(shè)計(jì)自己班級(jí)的文化墻，我為大家整理了一些有創(chuàng)意的文化墻圖片。

班級(jí)文化墻創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖片

精選有創(chuàng)意的班級(jí)文化墻布置

班級(jí)文化墻怎么設(shè)計(jì)好看

高中班級(jí)文化墻內(nèi)容

學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文人風(fēng)采，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)，都在向這個(gè)方向上努力。但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，師資的展示，學(xué)校榮譽(yù)的展示，三好學(xué)生的風(fēng)采等等，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹，完全體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性。而且，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地用的，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的價(jià)值直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。

獲獎(jiǎng)優(yōu)秀班級(jí)文化墻

主題鮮明，針對(duì)學(xué)校的要求來定主題，有一定的中心，才能更快更準(zhǔn)確的看清楚特色。當(dāng)然一般都是以學(xué)習(xí)為主，展現(xiàn)的方式可以是班級(jí)愿望，個(gè)人愿望，小組愿望。還可以通過明星片等方式來展現(xiàn)。

班級(jí)有繪畫能力比較強(qiáng)的或者會(huì)涂鴉的同學(xué)，一定要珍惜人才，畫出自己班級(jí)特色的主風(fēng)格來。一說起班級(jí)文化墻，就感覺每個(gè)班級(jí)都差不多，只有更特別才能脫穎而出。

還可以購買墻貼紙，風(fēng)格有很多，可以是花草類型的，也可是卡通型的，還比較好粘貼，也方便撕掉，為后續(xù)的工作減輕難度。成本也不是很高，稍微便宜一點(diǎn)的，可能十幾塊錢就能買一棵樹類型的墻貼紙。這樣也減輕了布置難度，一貼就完工。

寫的字一定要優(yōu)美，班級(jí)上那些寫字漂亮的人一定要貢獻(xiàn)自己的力量，字體漂亮能吸引很多人。

優(yōu)秀的班級(jí)文化墻展示

班級(jí)是學(xué)校最基本的組織單位,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的直接載體,我們關(guān)注教育,就不能忽視對(duì)班級(jí)的研究。班中班級(jí)文化是班級(jí)文化時(shí)期中關(guān)鍵的時(shí)機(jī)。下面是我為你整理的班級(jí)文化墻圖片展示及名稱，希望對(duì)大家有幫助!

班級(jí)文化墻的高清圖片班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)圖班級(jí)文化的小貼士

一年級(jí)一班：學(xué)文班

班主任：杜書朋

班風(fēng)：天真活潑 樂讀勤學(xué)

班訓(xùn)：博覽群書 精益求精

“學(xué)文”，取自《論語·學(xué)而》：“行有余力，則以學(xué)文。”意思是說，做事有余力，才可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。讀書決定境界，習(xí)慣決定成敗。勤學(xué)樂讀，不斷地自我完善，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人最基本的素質(zhì)。要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必須在兒童時(shí)代打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀。只有善于閱讀，樂于閱讀，方能以讀書凈化心靈，以讀書豐富人生。

一年級(jí)二班：敏行班

班主任：宋振英

班風(fēng)：專心聽講 認(rèn)真學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：訥言敏行 力學(xué)求知

“敏行”，取自《論語?里仁》：“君子欲訥于言而敏于行。”訥是少說話，敏是多做事。意思是說君子要說話謹(jǐn)慎，辦事敏捷。新一代的少年兒童，要做到從小勤敏好學(xué)，躬身實(shí)踐;善于傾聽，三思而行;見賢思齊，知錯(cuò)必改。愿我們以“敏行”為準(zhǔn)則，勤敏務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，用實(shí)踐來鍛煉自己，用行動(dòng)來提升自己。

以上就是高中班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)圖片的全部內(nèi)容，3、交給學(xué)生原創(chuàng)，人人都是設(shè)計(jì)師 文化墻本身就是展現(xiàn)班級(jí)文化，而每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)文化建設(shè)的一員。學(xué)生們的創(chuàng)造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設(shè)計(jì)和布置交給學(xué)生們來做。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。