高中語文特殊句式？一、主謂倒置 為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。 如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現象，因不常用，那么，高中語文特殊句式？一起來了解一下吧。
1. 文言文中的特殊句式
文言文特殊句式總結 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現代漢語表達習慣的某些特殊的句式。
主要有：判斷句，被動句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據所學文言文，舉例加以說明： 一、判斷句： 文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來構造判斷句的現象，比如： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（《桃花源記》） 非我也，兵也。（《寡人之于國也》） 句中“是”“非”，和現代漢語判斷詞“是”“非”同義。
但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結構方式來表示判斷。
（一）用其他判斷詞表示判斷 例如： 此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》） 翻譯：這是我的罪過啊。
句中“則”譯為“是”，即相當于現代漢語中的判斷詞。 此外還有：“即”“乃”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此誠危急存亡之秋也。 ③梁將即楚將項燕。
④臣本布衣。 ⑤且相如素*人。
⑥魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式構造判斷句 例如： 廉頗者，趙之良將也。
（《廉頗藺相如列傳》） 譯為：廉頗，是趙國的優秀的將領。 妻之美我者，私我也。
譯為：妻子認為我美的原因，是私愛我。
1. 高中必修一,二的所有文言文中的特殊句式 要詳細 急
高中文言文特殊句式 一、判斷句 （1）用“者……也”表判斷 “廉頗者，趙之良將也。”
（2）句末用“者也”表判斷 “城北徐公，齊國之美麗者也。” （3）用“者”表判斷 “四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”
（4）用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷 用“為”聯系主語和謂語，表示判斷。例如：馬超、韓遂尚在關西，為操后患。
“為天下理財，不為征利。” “ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”
“巨是凡人，偏在遠郡……” “同行十二年，悉埋滑不知木蘭是女郎。” “汝是大家子。”
（5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣， 此誠危急存亡之秋也。 梁將即楚將項燕。
此則岳陽樓之大觀也。 （6）無標志判斷句。
文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。 如：“劉備天下梟雄。”
（《赤壁之戰》） 不用語氣詞，完全由詞序來體現。例如：此人力士。
注意點 判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。
高中常用的特殊句式包括：固定句式 判斷句 倒裝句（賓語前置句 狀語后置句 定語后置） 省略句 被動句
1.固定句式：關鍵是記住一些結構，比如：“奈……何”“為……所”等，如“虞姬虞姬奈若何”
2.判斷句：主要是“……者，……也”或“……也”的句式，看到這個，一般都是判斷句，如“和氏璧，天下所共傳寶也”等
3.倒裝句：（1）賓逗攔語前置：“君何以知燕王？”（君以何知燕王），“之”有一個用法是賓語前置的標志，要注意一下；（2）狀語后置：“而令廣并于右將軍軍”（于右將軍軍并）；（3）定語后置：“求人可使報秦者”（求可使報秦者人）
4.省略句：主要是省去“之”“于”山備胡等字，如“趙王以（之）為賢大夫”等
5.被動句：看到“于”“所”“見”等字時要注意，如“臣誠滾察恐見欺于大王”（被大王欺騙）
差不多就這些了，這些句式都是常見的，一定要掌握的
一、主謂倒置
為了強調謂語，有時將謂語羨巖置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。 如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現象，因不常用，因此按下不表。 1、嘻!晏子之家若是其貧也! (《晏子春秋·晏子辭千金》) 2、悲哉，世也！(《工之僑獻琴》)
二、賓語前置
1、否定句中代詞賓語前置 這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。 例如：《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧。”“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”。 2、疑問句中代詞賓語前置 文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。 例如：《鴻門宴》：“良問曰：‘大王來何操？’”“何操”應理解為“操何”。 3、介詞賓語前置 在現代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現象。 例如：《岳陽樓記》：“噫！微斯人，吾誰與歸？”“誰與歸”應理解為“與誰歸”。 4、普通賓語前置（略） 在一般性的賓語前置中，大家要注意語感。
高中語文文言文教學中，特殊句式是教師教授的重要內容，那么具體有哪些特殊句式是需要我們掌握的呢?下面是我給大家帶來的高中語文必考的文言文特殊句式，希望對你有幫助。
高中語文必考的文言文特殊句式
一、判斷句
(1)用“者……也”表判斷
“廉頗者，趙之良將也。”
(2)句末用“者也”表判斷
“城北徐公，齊國之美麗者也。”
(3)用“者”表判斷
“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”
(4)用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷
用“為”聯系主語和謂語，表示判斷。例如：馬超、韓遂尚在關西，為操后患。
“為天下理財，不為征利。”
“ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”“巨是凡人，偏在遠郡……”
“同行十二年，不知木蘭是女郎。” “汝是大家子。”
(5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，用“非”表示否定判斷
今天子有急，此乃臣效命之秋也。
此誠危急存亡之秋也。
梁將即楚將項燕。
此則岳陽樓之大觀也。
“ 臣本布衣。”
“且相如素賤人。”
“ 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。”
對否定判斷學生常易忽略，因此要特別注意。例如：
斗手攔子非我，安知我不知魚之樂?(你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂?)
予本非文人畫士。
以上就是高中語文特殊句式的全部內容，文言文的常見特殊句式有四類：一、判斷句 二、被動句 三、省略句 四、倒裝句。其中前三種好判斷，最難得就是最后一個倒裝句，因為倒裝句又可以分四類：謂語前置、賓語前置、狀語后置、定語后置。
