中藥學(xué)是文科還是理科？中藥學(xué)專業(yè)是文理兼收專業(yè)，文科生，理科生都可以報(bào)考。中醫(yī)學(xué)類專業(yè)，如中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸推拿學(xué)等，藥學(xué)類專業(yè)，如藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品營(yíng)銷等專業(yè)都是文理兼收的，文科生都可以報(bào)考，理科生也可以報(bào)考。那么，中藥學(xué)是文科還是理科？一起來(lái)了解一下吧。
您好，中藥學(xué)唯仿是（理畝山禪科）專業(yè)，屬于（自然科學(xué)類）下屬的（醫(yī)學(xué)學(xué)門(mén)）下屬的（中藥學(xué)學(xué)科）的下屬專業(yè)迅塵；教育部的專業(yè)代碼是100801。
屬于理科
中藥學(xué)是研究中藥的基本理論和具體藥物的來(lái)源、采集加工炮制、性能、功效、適應(yīng)證及其使用方法的學(xué)科。只要課程有中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥化學(xué)、中藥制劑分析等。
成都中醫(yī)藥大學(xué)簡(jiǎn)介：
成都中醫(yī)藥大學(xué)原名成都中醫(yī)學(xué)院，創(chuàng)建于1956年，是在周恩來(lái)等黨和國(guó)家第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的親切關(guān)懷下，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立的我國(guó)最早的四所中醫(yī)藥高等院校之一，1995年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)更名為成都中醫(yī)藥大學(xué)，2006年原四川省衛(wèi)生管理干部學(xué)院、四川生殖衛(wèi)生學(xué)院并入成都中醫(yī)藥大學(xué)。歷經(jīng)50多年的建設(shè)，成都中醫(yī)藥大學(xué)已經(jīng)成為一所以中醫(yī)藥學(xué)科為主體，兼有理、工、管、寬猛拿文、農(nóng)、教等多學(xué)科相關(guān)專業(yè)交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的四川省屬重點(diǎn)高等學(xué)校，四川省人民政府與國(guó)家中醫(yī)藥管理局共建高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。
成人高考簡(jiǎn)介：
成人高考和普通高考、知尺自學(xué)考試一樣，是我國(guó)高等教育體系的重要支柱。報(bào)考分高中起點(diǎn)升專科（簡(jiǎn)稱高起專）、高中起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱高起本）、專科起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱專升本）和本科起點(diǎn)二學(xué)歷（簡(jiǎn)稱二學(xué)歷）四個(gè)層次。
大學(xué)里的中醫(yī)專業(yè)，
是文科、理科兼州兄辯招。
可上你心儀的學(xué)校招生塵旁網(wǎng)，
查看歷年招生冊(cè)缺計(jì)劃。
祝你好運(yùn)。
中藥學(xué)招文科招理科每個(gè)學(xué)校都是不是以同樣標(biāo)準(zhǔn)的，選理科會(huì)好點(diǎn)，通常醫(yī)學(xué)都是招理科的，但是中醫(yī)學(xué)某些學(xué)校穗陪還是有租培招少數(shù)的文科生后面的問(wèn)題有點(diǎn)籠統(tǒng)，學(xué)校有開(kāi)這個(gè)猜型蠢公選課，在有限的名額內(nèi)你報(bào)了就可以選啊，選不到就沒(méi)辦法了，這個(gè)要上大二才有選修，所以還是等你上了大學(xué)，熟悉了大學(xué)生活才去考慮后面的問(wèn)題
中藥學(xué)專業(yè)是文理兼收專業(yè)，文科生，理科生都可以報(bào)考。
中醫(yī)學(xué)類專業(yè)，如中醫(yī)學(xué)、中鄭敗醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸推拿學(xué)等，藥喊叢顫學(xué)類專業(yè)，如藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品營(yíng)銷等專業(yè)都是文理兼收的，文科生都可以報(bào)考，理科生也可鄭讓以報(bào)考。
以上就是中藥學(xué)是文科還是理科的全部?jī)?nèi)容，理論上講，藥學(xué)專業(yè)是理科專業(yè)。然而，也不排除部分專科院校開(kāi)設(shè)此文科專業(yè)，因?yàn)橛行I(yè)一般情況下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學(xué)校就比較反常，文科專業(yè)招理科生，亦或是理科專業(yè)招文科生。
