高考真題作文？高考滿分作文精選范文篇1 《挽本手之雕弓,得妙手之長(zhǎng)空》 如果把下圍棋比作蓋高樓,那么本手便是地基,而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美,忽視地基的建造,便會(huì)產(chǎn)生俗手,使房子看起來(lái)富麗堂皇,實(shí)則不堪一擊。那么，高考真題作文？一起來(lái)了解一下吧。
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是我給大家?guī)?lái)的2022年天津卷高考作文范文(10篇)，以供大家參考!
作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親;煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好;煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。
你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯;
③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。
2022年天津卷高考作文范文1
皓月下，是一片萬(wàn)籟寂靜的夜。
三兩聲蛙叫聲從夜幕下傳來(lái)，隱隱約約入耳。一縷清風(fēng)拂來(lái)，掠過(guò)我的發(fā)絲，輾轉(zhuǎn)躍過(guò)古道旁樹(shù)梢的暖，轉(zhuǎn)身消散。
天空之下是一輪溫柔的明月，瑩瑩的流淌下寂寞的光亮。
在這片靜謐的天空之下，很多人會(huì)因?yàn)檫@般空曠的畫(huà)面而感到孤獨(dú)，而我卻偏愛(ài)這樣的時(shí)光，因?yàn)橹挥性谶@樣靜謐的夜晚，迎著螢螢的月色，我才能夠擁有更加活躍的思維，去感悟這份難得到的美。
李太白曾因寂寞難耐，舉杯對(duì)月，邀影成雙，花間飲酒。
成人高考語(yǔ)文要想考高分，作文是關(guān)鍵，作文寫(xiě)好了能得不少分?jǐn)?shù)。我整理了歷年成人高考語(yǔ)文作文真題及一些參考范文，供大家參考。
歷年成人高考作文真題
2020年
閱讀下面文字,按照要求作文。在一次關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)上,同學(xué)們就讀書(shū)方法展開(kāi)討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度,認(rèn)為讀書(shū)要關(guān)注和把握內(nèi)容要領(lǐng);有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法,認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該更加重視對(duì)內(nèi)容的深入理解和分析。對(duì)此,你是怎樣看的?請(qǐng)結(jié)自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和思考,寫(xiě)一篇作文,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),題目自擬。不少于600字。
2019年
閱讀下面文字，按照要求作文。
魯迅在他的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾寫(xiě)道：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>
這段話帶給人們很多思考。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。不少于600字。
2018年
閱讀下面文字，按照要求作文。
人生難免遇到波折。面對(duì)波折，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)，作出不一樣的審視和思考，收獲新的人生經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)以“波折”為話題，選擇你熟悉的一個(gè)方面或角度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
今年的高考語(yǔ)文作文題目是《一花獨(dú)放不是春》
高考語(yǔ)文作文是高中生在高考中必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，其目的是考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思辨能力和文化素養(yǎng)。
題目分析：
在寫(xiě)高考語(yǔ)文作文之前，首先要仔細(xì)閱讀和分析題目，理解題目的要求和意圖，確定自己的立意和寫(xiě)作角度。
觀點(diǎn)闡述：
在寫(xiě)作過(guò)程中，激灶需要明確自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分的論述和闡述，可以從不同角度和層面展開(kāi)，運(yùn)用具體事例和合適的論證方法來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)安排：
作文的結(jié)構(gòu)安排要合理，包括引子、主體和結(jié)尾三部分。引子要引起讀者的興趣，主體部分棚鉛毀要有條理地展開(kāi)，結(jié)尾要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)觀點(diǎn)。
語(yǔ)言表達(dá)：
語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、得體，注意詞匯的選擇和句子的結(jié)構(gòu)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，力求簡(jiǎn)潔明了、連貫流暢。
文化素養(yǎng)：
高考語(yǔ)文作文常常涉及文化和社會(huì)問(wèn)題，要求學(xué)生有一定的文化素養(yǎng)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題并作出合理的分析和判斷。
今年的高考語(yǔ)文作文題目，詳細(xì)介紹如下：
一、《一花獨(dú)放不是春》：
1、作文真題：吹滅別人的燈，并不會(huì)圓賀仿讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。
2、要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題拍旁，不要套作，不得泄露個(gè)人信息，不少于800文字的字?jǐn)?shù)。
3、作文解析：材料可以概括為損人未必利己，做別人路上的攔路虎也必將為人所唾棄，材料辯證看一枝獨(dú)秀與百花齊放的關(guān)系，倆則材料組合意在強(qiáng)調(diào)我們要尊重別人，尊重多樣的的美才能有更加豐富多彩的世界，給我們提出了應(yīng)該如何處理人與他人之間的關(guān)系的方式，那就是尊重他人的不同，保持多樣并存的大美局面。
3、寫(xiě)作指導(dǎo)：題目文體選擇難度不大，較為適合學(xué)生抒發(fā)議論，但在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)一枝獨(dú)秀和百花齊放的辯證關(guān)系的分析，可發(fā)揮的空間與切入角度是較為多元的。平時(shí)就對(duì)國(guó)家大事比較關(guān)心的同學(xué)，就可以以國(guó)家及世界的大事為切入，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，例如互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。
二、《青少年自己的空間》：
1、作文真題：語(yǔ)言文字運(yùn)用提到的安靜一下不被打擾的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。
大家知道新高考的語(yǔ)文滿分作文有多優(yōu)秀嗎？快來(lái)看看吧。下面是由我為大家整理的“新高考卷語(yǔ)文滿分作文匯總”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新高考卷語(yǔ)文滿分作文匯總(一)
發(fā)揚(yáng)踔厲，事興國(guó)起
天行健，君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里，積急惰以致深淵。千里之堤，可潰于蟻穴;星星之火，亦能燎原。生而強(qiáng)者不可驕縱，滿則溢，驕必?cái) ?/p>
歷史興衰，朝代更選，從來(lái)都是強(qiáng)弱之間的變化。由強(qiáng)變?nèi)?，往往在于微小之處，指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國(guó)在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局;由弱變強(qiáng)，往往在于不舍和，越王勾踐臥新嘗膽，三干越甲可看吳。合抱之木，生于老末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨礪出高強(qiáng)。一棟樓，始于平地，始于一一瓦羨伏帶，始于一擁鋼筋，一袋水泥，始于工人、機(jī)械一日又一日的修筑，萬(wàn)丈高樓才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由達(dá).芬奇面雞蛋的故事，我們明白了，一幅由一筆一面積累，要每日每夜刻苦，幾春幾秋堅(jiān)持;由王之練書(shū)法，我們道了，每日持筆，一點(diǎn)一滴，池水也被雜黑;由孫悟空學(xué)藝，我們懂得，武功神力，也是由無(wú)力對(duì)付妖怪到一跟頭十萬(wàn)八千里而來(lái)。
秦始皇一開(kāi)始也是一位勵(lì)精圖治的明君，從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌，何其強(qiáng)大!但他贊書(shū)坑情以絕文明，修筑長(zhǎng)城勞民傷財(cái)，殘暴好戰(zhàn)，強(qiáng)征營(yíng)役，以至百姓苦不言，終成暴君。
以上就是高考真題作文的全部?jī)?nèi)容，新高考卷語(yǔ)文滿分作文匯總(一) 發(fā)揚(yáng)踔厲,事興國(guó)起 天行健,君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里,積急惰以致深淵。千里之堤,可潰于蟻穴;星星之火,亦能燎原。生而強(qiáng)者不可驕縱,滿則溢,驕必?cái) ?/p>
