高中物理培訓(xùn)心得體會？高中物理學(xué)習(xí)心得體會(一) 要學(xué)好任何一門課程,都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課,首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用,比如:語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算能力。那么，高中物理培訓(xùn)心得體會？一起來了解一下吧。
什么是物理學(xué)物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué).物理學(xué)研究的范圍 —— 物質(zhì)世界的層次和數(shù)量級物理學(xué) (Physics)質(zhì)子 10-15 m空間尺度:物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu)物質(zhì)相互作用物質(zhì)運動規(guī)律微觀粒子Microscopic介觀物質(zhì)mesoscopic宏觀物質(zhì)macroscopic宇觀物質(zhì)cosmological類星體 10 26 m時間尺度:基本粒子壽命 10-25 s宇宙壽命 1018 s緒 論E-15E-12E-09E-06E-031mE+03E+06E+09E+12E+15E+18E+21E+24E+27最小 的細(xì)胞原子原子核基本粒子DNA長度星系團銀河系最近恒 星的距離太陽系太陽山哈勃半徑超星系團人蛇吞尾圖,形象地表示了物質(zhì)空間尺寸的層次物理現(xiàn)象按空間尺度劃分:量子力學(xué)經(jīng)典物理學(xué)宇宙物理學(xué)按速率大小劃分: 相對論物理學(xué)非相對論物理學(xué)按客體大小劃分: 微觀系統(tǒng)宏觀系統(tǒng) 按運動速度劃分: 低速現(xiàn)象高速現(xiàn)象 實驗物理理論物理計算物理今日物理學(xué)物理學(xué)的發(fā)展. 物理學(xué)是人們對無生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié).這種運動和轉(zhuǎn)變應(yīng)有兩種.一是早期人們通過感官視覺的延伸,二是近代人們通過發(fā)明創(chuàng)造供觀察測量用的科學(xué)儀器,實驗得出的結(jié)果,間接認(rèn)識物質(zhì)內(nèi)部組成建立在的基礎(chǔ)上.物理學(xué)從研究角度及觀點不同,可分為微觀與宏觀兩部分,宏觀是不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果,是最早期就已經(jīng)出現(xiàn)的,微觀物理學(xué)隨著科技的發(fā)展理論逐漸完善.其次,物理又是一種智能. 誠如諾貝爾物理學(xué)獎得主、德國科學(xué)家玻恩所言：“如其說是因為我發(fā)表的工作里包含了一個自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),倒不如說是因為那里包含了一個關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)思想方法基礎(chǔ).”物理學(xué)之所以被人們公認(rèn)為一門重要的科學(xué),不僅僅在于它對客觀世界的規(guī)律作出了深刻的揭示,還因為它在發(fā)展、成長的過程中,形成了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系.正因為如此,使得物理學(xué)當(dāng)之無愧地成了人類智能的結(jié)晶,文明的瑰寶. 大量事實表明,物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價值,而且對整個自然科學(xué),乃至社會科學(xué)的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn).有人統(tǒng)計過,自20世紀(jì)中葉以來,在諾貝爾化學(xué)獎、生物及醫(yī)學(xué)獎,甚至經(jīng)濟學(xué)獎的獲獎?wù)咧?有一半以上的人具有物理學(xué)的背景；——這意味著他們從物理學(xué)中汲取了智能,轉(zhuǎn)而在非物理領(lǐng)域里獲得了成功.——反過來,卻從未發(fā)現(xiàn)有非物理專業(yè)出身的科學(xué)家問鼎諾貝爾物理學(xué)獎的事例.這就是物理智能的力量.難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養(yǎng)的民族是愚蠢的民族! ● 牛頓力學(xué) (Mechanics)研究物體機械運動的基本規(guī)律及關(guān)于時空相對性的規(guī)律● 電磁學(xué) (Electromagnetism)研究電磁現(xiàn)象,物質(zhì)的電磁運動規(guī)律及電磁輻射等規(guī)律● 熱力學(xué) (Thermodynamics)研究物質(zhì)熱運動的統(tǒng)計規(guī)律及其宏觀表現(xiàn)● 相對論 (Relativity)研究物體的高速運動效應(yīng)以及相關(guān)的動力學(xué)規(guī)律● 量子力學(xué) (Quantum mechanics)研究微觀物質(zhì)運動現(xiàn)象以及基本運動規(guī)律二.物理學(xué)的五大基本理論物理學(xué)是一門最基本的科學(xué);是最古老,但發(fā)展最快的科學(xué);它提供最多,最基本的科學(xué)研究手段.物理學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)物理學(xué)派生出來的分支及交叉學(xué)科物理學(xué)構(gòu)成了化學(xué),生物學(xué),材料科學(xué),地球物理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ),物理學(xué)的基本概念和技術(shù)被應(yīng)用到所有自然科學(xué)之中.物理學(xué)與數(shù)學(xué)之間有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系粒子物理學(xué)原子核物理學(xué)原子分子物理學(xué)固體物理學(xué)凝聚態(tài)物理學(xué)激光物理學(xué)等離子體物理學(xué)地球物理學(xué)生物物理學(xué)天體物理學(xué)宇宙射線物理學(xué)三. 物理學(xué)是構(gòu)成自然科學(xué)的理論基礎(chǔ)四. 物理學(xué)與技術(shù)20世紀(jì),物理學(xué)被公認(rèn)為科學(xué)技術(shù)發(fā)展中最重要的帶頭學(xué)科● 熱機的發(fā)明和使用,提供了第一種模式:● 電氣化的進(jìn)程,提供了第二種模式:核能的利用激光器的產(chǎn)生層析成像技術(shù)(CT)超導(dǎo)電子技術(shù)技術(shù)—— 物理—— 技術(shù)物理—— 技術(shù)—— 物理粒子散射實驗X 射線的發(fā)現(xiàn)受激輻射理論低溫超導(dǎo)微觀理論電子計算機的誕生● 1947年 貝爾實驗室的巴丁,布拉頓和肖克來發(fā)明了晶體管,標(biāo)志著信息時代的開始● 1962年 發(fā)明了集成電路● 70年代后期 出現(xiàn)了大規(guī)模集成電路● 1925 26年 建立了量子力學(xué)● 1926年 建立了費米 狄拉克統(tǒng)計● 1927年 建立了布洛赫波的理論● 1928年 索末菲提出能帶的猜想● 1929年 派爾斯提出禁帶,空穴的概念同年貝特提出了費米面的概念● 1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子晶體晶體管的發(fā)明大規(guī)模集成電路電子計算機信息技術(shù)與工程● 幾乎所有的重大新(高)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)立,事先都在物理學(xué)中經(jīng)過長期的醞釀.● 當(dāng)今物理學(xué)和科學(xué)技術(shù)的關(guān)系兩種模式并存,相互交叉,相互促進(jìn)"沒有昨日的基礎(chǔ)科學(xué)就沒有今日的技術(shù)革命". —— 李政道量子力學(xué)能帶理論人工設(shè)計材料五. 物理學(xué)的方法和科學(xué)態(tài)度提出命題推測答案理論預(yù)言實驗驗證修改理論現(xiàn)代物理學(xué)是一門理論和實驗高度結(jié)合的精確科學(xué)從新的觀測事實或?qū)嶒炇聦嵵刑釤挸鰜?或從已有原理中推演出來建立模型;用已知原理對現(xiàn)象作定性解釋,進(jìn)行邏輯推理和數(shù)學(xué)演算新的理論必須提出能夠為實驗所證偽的預(yù)言一切物理理論最終都要以觀測或?qū)嶒炇聦崬闇?zhǔn)則當(dāng)一個理論與實驗事實不符時,它就面臨著被修改或被推翻 六. 怎樣學(xué)習(xí)物理學(xué)著名物理學(xué)家費曼說:科學(xué)是一種方法.它教導(dǎo)人們:一些事物是怎樣被了解的,什么事情是已知的,現(xiàn)在了解到了什么程度,如何對待疑問和不確定性,證據(jù)服從什么法則;如何思考事物,做出判斷,如何區(qū)別真?zhèn)魏捅砻娆F(xiàn)象 .著名物理學(xué)家愛因斯坦說:發(fā)展獨立思考和獨立判斷地一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把專業(yè)知識放在首位.如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論,并且學(xué)會了獨立思考和工作,他必定會找到自己的道路,而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來,他一定會更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化 .● 學(xué)習(xí)的觀點:從整體上邏輯地,協(xié)調(diào)地學(xué)習(xí)物理學(xué),了解物理學(xué)中各個分支之間的相互聯(lián)系.● 物理學(xué)的本質(zhì)：物理學(xué)并不研究自然界現(xiàn)象的機制（或者根本不能研究）,我們只能在某些現(xiàn)象中感受某些自然界的規(guī)則,并試圖以這規(guī)則來解釋自然界所發(fā)生任何的事情.我們有限的智力總試圖在理解自然,并試圖改變自然,這是我們物理,甚至是所有學(xué)科,所共同追求的目標(biāo).
高中的物理學(xué)習(xí)比較的難，需要一定的方法和技巧。下面是的我為你整理的“高中物理學(xué)習(xí)心得體會”，希望對你有幫助，更多相關(guān)內(nèi)容都在，歡迎關(guān)注和閱讀。
高中物理學(xué)習(xí)心得體會(一)
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學(xué)，要有意識、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探索，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。
下面就如何學(xué)好物理提出幾項建議：
1.學(xué)會使用物理課本初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個問題都會得到答案。
怎樣讓學(xué)生喜愛物理教學(xué)是師生之間的雙邊活動，學(xué)生永遠(yuǎn)是主體，教師只能是客觀。大家可以想象，不論教師如何邁力，假如學(xué)生你的教學(xué)不感興趣，你的教學(xué)效果會是怎樣？正如常言說“興趣是最好的老師”。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我在此結(jié)合自己多年的物理教學(xué)實踐，談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。一、教師要有良好的教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中，教師豐富的學(xué)識，詼諧幽默的語言，滑稽、俏皮的舉止，精神飽滿的神態(tài)，笑容滿面的表情，敏銳、機智的反應(yīng)，甚至一口普通話，一手好書法，都能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生所謂“親其道，先親其師”的反應(yīng)。例如：在講聲學(xué)“聲音的三要素：音調(diào)，響度，音色“這一節(jié)，有位男物理教師能模仿小孩的哭笑，女人的歌唱，從而引出音調(diào)的概念，甚至模仿盲人歌手楊光的表演，不說還真有幾分像。學(xué)生們?nèi)徽鄯匀凰蛠硪黄坡暋Ｕ麄€課堂氣氛相當(dāng)活躍，老師及時發(fā)問，讓學(xué)生理解音色的內(nèi)涵，并用楊光的事跡激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。二、教師要駕馭教學(xué)內(nèi)容教師必須吃透教材，明確教學(xué)目的，教學(xué)重、難點，掌握教學(xué)內(nèi)容的各個概念，定義的準(zhǔn)確表達(dá)，仔細(xì)研究每個知識點的銜接、滲透、遞進(jìn)的關(guān)系，采用對比法，揭示不同概念的區(qū)別與聯(lián)系，把教學(xué)內(nèi)容安排得更科學(xué)，更合理，使學(xué)生學(xué)得輕松，體會到成功與喜悅，產(chǎn)生一種渴求學(xué)習(xí)物理知識部的動力。
以我個人的感覺，不怎么難，高考也不會考那么難的，你會發(fā)現(xiàn)到高三的時候很有用的，每晚多拿出來翻翻，自己找下“樂趣”，
還是得用心學(xué)，最好有一本錯題本，從高一開始積累起
在數(shù)理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更需要對知識點的感悟，因為它重視分析，這一點在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其明顯。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān)，然而更重要的是課后大量輔助練習(xí)資料的積累。做練習(xí)并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學(xué)可能認(rèn)為只要把練習(xí)做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你不妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關(guān)于這部分的練習(xí)解決掉后，當(dāng)再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當(dāng)考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運動和力的關(guān)系，有很多同學(xué)都搞不太清楚，越搞越暈，越學(xué)越犯迷糊，越覺得復(fù)雜。其實它們的關(guān)系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。
以上就是高中物理培訓(xùn)心得體會的全部內(nèi)容，物理教師心得體會和感悟(篇1) 通過這兩天的培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識到,當(dāng)今時代,不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低,關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
