高中英語(yǔ)作文教案？3. 高中英語(yǔ)教案怎么寫(xiě) 高一Unit 17 Great women reading 教案教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是“著名(杰出)女性”,話題涉及談?wù)撝澳阕畛缇吹呐浴皨D女獨(dú)自南極探險(xiǎn)”,“美國(guó)電視著名黑人女主持人奧普拉·溫茀麗的故事”等,語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)都圍繞中心話題而設(shè)計(jì)。 本節(jié)課為此單元的第二課時(shí)——閱讀課。那么，高中英語(yǔ)作文教案？一起來(lái)了解一下吧。

高中英語(yǔ)作文必備佳句

一、教育理念新：

1、 體現(xiàn)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。從這堂課的題目來(lái)

看，老師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，

2、 通過(guò)各種各樣的課堂活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培

養(yǎng)。

二、授課方法活

1、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。 2、 學(xué)生參與面廣。

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，整堂課有30位左右的同學(xué)站起來(lái)發(fā)言。 3、 課堂互動(dòng)頻繁。師生之間的一問(wèn)一

答，生生之間的pair work、group work使課堂動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)。

三、組織能力強(qiáng)

1、 運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。

2、 有親和力。上課時(shí)老師始終面帶笑容，平等待人，對(duì)學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課

堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。 3、 應(yīng)變能力強(qiáng)。能

妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問(wèn)題，并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。

四．課堂效果好

1、 整堂課下來(lái)非常流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會(huì)教師的意圖。并與教師設(shè)計(jì)的課堂

進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。

2、 能有效利用45分鐘，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。 聽(tīng)了幾位老

師幾堂精彩的英語(yǔ)課后，覺(jué)得有以下方面是特別值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。

高中英語(yǔ)作文教學(xué)目標(biāo)

一、教育理念新：

1、 體現(xiàn)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。從這堂課的題目來(lái)

看，老師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，

2、 通過(guò)各種各樣的課堂活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培

養(yǎng)。

二、授課方法活

1、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。 2、 學(xué)生參與面廣。

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，整堂課有30位左右的同學(xué)站起來(lái)發(fā)言。 3、 課堂互動(dòng)頻繁。師生之間的一問(wèn)一

答，生生之間的pair work、group work使課堂動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)。

三、組織能力強(qiáng)

1、 運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。

2、 有親和力。上課時(shí)老師始終面帶笑容，平等待人，對(duì)學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課

堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。 3、 應(yīng)變能力強(qiáng)。能

妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問(wèn)題，并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。

四．課堂效果好

1、 整堂課下來(lái)非常流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會(huì)教師的意圖。并與教師設(shè)計(jì)的課堂

進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。

2、 能有效利用45分鐘，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。 聽(tīng)了幾位老

師幾堂精彩的英語(yǔ)課后，覺(jué)得有以下方面是特別值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。

英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)全英教案

1. 高一語(yǔ)文仿寫(xiě)題

高中語(yǔ)文仿寫(xiě)專題訓(xùn)練

1.下面是關(guān)于“0”的聯(lián)想。在你的眼里，“0”是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的想象，仿照例句的形式寫(xiě)一個(gè)類似的句子。

例句：“0”是一只空杯，等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒；但對(duì)于尋些意志消沉者，“0”

又是一個(gè)絕望的陷井，是他們滴滴悔恨的淚珠。

2.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；___________________________________，________________________________；

_______________________________，__________________________________________ 。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。

3.仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。（2分）

當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；

4. 根據(jù)下面例句的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。注意用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

高中英語(yǔ)教案模板

高一 Unit 17 Great womenreading 教案

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的中心話題是“著名（杰出）女性”，話題涉及談?wù)撝澳阕畛缇吹呐浴皨D女獨(dú)自南極探險(xiǎn)”，“美國(guó)電視著名黑人女主持人奧普拉·溫茀麗的故事”等，語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)都圍繞中心話題而設(shè)計(jì)。本節(jié)課為此單元的第二課時(shí)——閱讀課。

“讀前”（Pre-reading）設(shè)計(jì)了三個(gè)有關(guān)旅行和南北極的問(wèn)題，具體涉及極地探險(xiǎn)、動(dòng)物等內(nèi)容, 能夠誘發(fā)學(xué)生的探索精神和想象力。通過(guò)學(xué)生的討論、探究，自主地發(fā)現(xiàn)下面閱讀故事的背景，有助于學(xué)生正確理解文章的深層意思，真正體會(huì)主人公Helen Thayer的偉大。

“閱讀”(Reading)材料是一篇記敘文，故事描敘的是作者Helen Thayer在她60歲時(shí)，獨(dú)游南極洲的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在惡劣多變的氣候條件及險(xiǎn)惡的地理狀況中，作者在危急關(guān)頭，雖感孤獨(dú)恐懼，但表現(xiàn)出冷靜、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的態(tài)度，最后克服險(xiǎn)境。對(duì)學(xué)生今后的人生道路、心理素質(zhì)、生活態(tài)度起到了陶冶和積極的導(dǎo)向作用。

Teaching Aims：

1.Train the students’reading ability.

2.Learn and master the following words and phrases;

1) Words: mileAntarcticthreatenoptimisticsomehowshelterregretextremeclimatevalue

2) Phrases: struggle through threaten to do sthlie downbe thankful forin good health struggle to one’s feet make a decision

Teaching Important Points：

1.Improve the students’ reading ability.

2.Enable the student to understand the text better.

3.Let the students have strong wills and determination by reading the passage.

Teaching Difficult Points：

1.How to improve the students’reading ability.

2.The use of some useful expressions.

Teaching Methods：

1.Discussion before reading to make the students be interested in what they learn in class.

2.Fast reading to get the general idea of the text.

3.Careful reading to answer some detailed questions.

4.Individual, pair or group work to make every student work in class.

Teaching Aids:

1.a map of the world

2.a tape recorder

3.a computer

Teaching Procedures：

Step I Greeting and speech

Greet the students as usual and the student who is on duty give a speech before class.

Step II Lead--in

1.Do you like travelling ?

Where do you like to travel best ?

How will you travel ?

2.Imagine you are traveling alone to the South Pole, what will you take with you ?

3.Why do polar bears never eat penguins ?

Step III Fast – reading

關(guān)于壓力的英語(yǔ)作文

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)議論文一事一議的寫(xiě)法。

2、能夠從材料中歸納出中心論點(diǎn)，論點(diǎn)要鮮明。

3、能夠通過(guò)擺事實(shí)、講道理論證論點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何從材料中提煉出中心論點(diǎn)。

2、敘事的簡(jiǎn)明扼要。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)議論文的知識(shí)

論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。

（需要證明什么）

要求：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。

論據(jù)：證明論點(diǎn)成立的材料。（用什么來(lái)證明）

論據(jù)的形式：事實(shí)和道理

論證：用來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。（怎樣證明）

論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證

二、學(xué)習(xí)一事一議的寫(xiě)法

1、什么是一事一議

即就一件事發(fā)表議論。即事說(shuō)理，有感而發(fā)。一事一議的文章一般由敘事和說(shuō)理兩部分組成，先敘述一件事，再就這件事進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)明一個(gè)道理。

2、敘事部分

敘什么：可以是應(yīng)該肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例。

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最好是發(fā)生在自己身邊，且較有普遍意義或應(yīng)引起大家重視，而自己感受也最深的事情來(lái)寫(xiě)

怎樣敘：1、清楚，簡(jiǎn)約。

以上就是高中英語(yǔ)作文教案的全部?jī)?nèi)容，『高中英語(yǔ)教案』牛津高中英語(yǔ)江蘇版Module 2 Unit 3A mazing people ·教材分析:《牛津高中英語(yǔ)》(江蘇版)是對(duì)已有英語(yǔ)教材的一個(gè)全方位提升。它更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生健全的情感。